РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяОбозначение звуков буквами в тех случаях,когда написание соответствует произношению.Использование букв я, ю, е, ё, и, ь для обозначениямягкости согласных звуков написьме.Сопоставление произношения и написанияслова.Прописная буква в начале предложения, вименах людей, кличках животных.Написание слов с сочетаниями жи, ши, ча,ща, чу, щу;Перенос слова (по слогам, одну букву непереносят).Знаки препинания в конце предложений.Список слов, написание и произношениекоторых надо запомнить:большой, будет, весело, все, всё, девочка,дорогой, его (у него), её (у неё), ему,есть, из, или, когда, кого, кому, кто, маленький,мало, мальчик, много, могу, можно,моя, над, надо, но, она, они, один, одна,от, очень, плохо, под, сад, собака, твоя,тебе (у тебя), тогда, хлеб, хорошо, хочу,что, этот, это (50 слов)Названия государств и их столиц.Государственные символы Украины и России.Родной город (родное село)4. Правописание (в течение года)Ученик/ученица:произносит вслед за учителем слово поправилам произношения, а затем проговариваетего «так, как оно пишется»;переносит слово со строки на строку, применяя(с помощью учителя) указанные впрограмме правила переноса;придерживается правил написания с заглавнойбуквы первого слова предложения,имён людей и кличек животных;называет и употребляет при списываниипунктуационные знаки: точку, запятую, вопросительныйи восклицательный знаки;списывает текст (20–30 слов), придерживаясьправил правописания и каллиграфии;проверяет написанное; находит и исправляетдопущенные ошибки;записывает под диктовку или по памятислова, которые пишутся так, как произносятся:кукла, мак и под.; предложения из3–4 слов, текст объёмом 20–30 слов, написаниекоторых совпадает с произношением;правильно произносит, записывает поддиктовку слова из списка для запоминанияIV. Социокультурная содержательная линия1. Тематические группы слов, называющие то государство,в котором живут дети, и то, на языке которого обучаются; столицы,государственную символику, реалии жизни народов (в течение года)Ученик/ученица:знает названия государств (Украина, Россия)и их столиц;имеет представление о государственныхсимволах Украины и России (флаг, герб,гимн);знает название родного города (села, посёлка),улицы, на которой живёт2. Фольклорные произведения большой и малой форм (в течение года)Русские и украинские народные сказки.Загадки об известных детям предметах иявлениях, скороговорки, считалки, мирилкии др.Ученик/ученица:воспринимает на слух и рассказывает известныерусские и украинские сказки («КурочкаРяба», «Колобок», «Репка», «Рукавичка»,«Теремок», «Колосок» и др.);отгадывает самые простые загадки;знает наизусть известные скороговорки,считалки, мирилки и использует их во времяподвижных игр, общения с ровесниками