Big mama & big papa - Obrtnička škola

Školske zavrzlameIDU LI U PAKAO UČENICI KOJISLUSAJU ETIKU?Je li pakao stvoren za ljude koji su u životu odabrali ono što ih zanima ikoji žele čuti više sadržaja dok se školuju?Mislim da nije. Većina roditelja smatra da je etika namijenjenaantikristima, sotonistima..itd., stoga ih je potrebno educirati o planu iprogramu etike i reći im da njihova djeca NEĆE U PAKAO ako buduslušali etiku. Možda ćete reći da ja ne odlučujem o tome tko će u raj, atko u pakao, ali ako ne odlučuju obični ljudi onda ne odlučuju nisvećenici, ni vjeroučitelji, ni roditelji.Poznajem puno učenikakoja bi htjeli pohađati etiku, ali im to roditeljine dopuštaju jer misle da time prestaju biti kršćani. Ja sam krštena,pričešćena, krizmana i prešla sam na etiku. Da li to znači da samizgubila sve sakramente koje sam dosad primila? Rekla bi danisam……Ako bi etičari trebali završiti u paklu gdje je onda mjesto svećenicimakoji su zlostavljali djecu i činili kojekakva kažnjiva djela, ubojicama,zločincima i ostalima koji su počinili mnoštvo grijeha?Prelazak na etiku nije grijeh već odabir na koji imate pravo dok ste usrednjoj školi. Nemojte uzimati k srcu to što vam vjeroučitelji govore daviše nećete biti kršćani, jer vas samo žele zastrašiti i zadržati za svojpredmet. Uostalom, nije bitno da li pohađate etiku ili vjeronauk. Bitnoje da ono što radite činite u čvrstom uvjerenju i da shvatite da imatepravo izbora, bez obzira što vam drugi govorili.Neimenovani izvor«tko je bez grijeha neka baci prvikamen»VJERONAUKI / ILIETIKA?Početkom 90-ih u školama se pojavio novi izbornipredmet vjeronauk. Učenici koji su odlučili daneće pohađati vjeronauk u vrijeme nastave su bilana igralištu ili u kafićima, ovisno o uzrastu.Paralelno s vjeronaukom, kao izborni predmet,pojavljuje se etika. Učenici su sada dobili pravoodabira između dva predmeta, vjeronauk ili etika.Mnogi roditelji nisu upućeni u nastavni plan etikei ne dopuštaju svojoj djeci da pohađaju predmetkoji žele.Na etici se, kao i na vjeronauku, uči o ustrojstvuCrkve, o kršćanskim običajima, o povijesnomrazvitku i običajima svih vjera (Hinduizam,Budizam, Judaizam, Katolicizam…).Također se učenicima usađuju moralnevrijednosti i uči ih se kulturi ponašanja. Etikadotiče teme iz svakodnevnog života s kojima su sviučenici u doticaju.Na nastavi vjeronauka se najviše ističe molitva,crkveni običaji, Božji zakoni i povijest kršćana, aliobrađuju se i teme vezane za druge vjere iako nisutoliko opširne koliko bi to učenici željeli.Osobno sam pohađala i jedan i drugi predmet imogu reći da veće razlike među njima nema, to jestvar odabira svakog učenika tj. njihovihroditelja.Jedina preostala razlika je između profesora, ali otome prosudite sami.NIKOLINA MALBAŠIĆ 3.D.STRUČNA PRAKSA ILIIZRABLJIVANJEStručna praksa trebala bi učenicima ili studentima pomoći dateoretsko znanje nauče primjeniti u praktičnoj nastavi, odnosnoda se nauče snalaziti na radnom mjestu. Većina učenika izražavase o praktičnoj nastavi s terminom izrabljivanje.Što se to događa s našom praktičnom nastavom?Navest ćemo nekoliko primjera:KUHAR: umjesto da uče vještine kuhanja i neke nove tajne zanata, pocijeli dan gule krumpir (to još i ima neke veze s praksom) ili unosedrva, peru prozore gazdarici, ribaju tepihe kod ugostitelja kojiiznajmljuju sobe, peru sanitarne čvorove ili brišu pod u restoranu(većini vlasnika lakše je navedene poslove dati učeniku na praksi negozaposliti čistačicu)KONOBAR: cijeli dan samo pere čaše, šalice, čisti pepeljare i sličnotome jer mu glavni konobar ne dozvoljava da poslužuje goste (da ne bislučajno dobio koju kunu bakšiša).KROJAČI: njima je dobro, rade u školskoj radionici. Punom parom sepripremaju za buduće zanimanje.STOLARI: teško i naporno zanimanje. Uglavnom je riječ o stručnojpraksi, pod budnim okom starih majstora dobro izučavaju zanat.Nitko od učenika koji su završili nije ostao na burzi rada.ZIDARI: preko zime im je odlično, rade u toplom u školskoj radionici,dok je ljeto udarničko. Večinom kopanje temelja, dizanje cigle, rad namješalici. Dakle, stručna praksa.SOBOSLIKARI: ide nekako, većinom pod terminom stručna praksa.Neimenovani izvor12