Tu można pobraÄ program konferencji w formacie "pdf" - Uniwersytet ...
Tu można pobraÄ program konferencji w formacie "pdf" - Uniwersytet ... Tu można pobraÄ program konferencji w formacie "pdf" - Uniwersytet ...
Helena Wrona-Polańska 11 Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN, KrakówZakład Psychologii Zdrowia Katedry PsychologiiR Psychologia zdrowia w kontekście medycyny i edukacjiMedycyna i edukacja to bardzo ważne konteksty psychologii zdrowia poszukującejpsychologicznych mechanizmów zdrowia/choroby. Zdrowie w ujęciu holistyczno-funkcjonalnym jestfunkcją twórczego, a zarazem skutecznego, dostosowanego do charakteru problemu, radzenia sobie zestresem i funkcją zasobów (Wrona-Polańska 2003). Nieskuteczne radzenie sobie ze stresem i deficyty wzasobach prowadzą do utraty zdrowia czyli do choroby, zgodnie z teorią stresu Lazarusa i Folkman iteorią salutogenezy Antonovsky`ego. Nie wystarczy zatem tylko leczyć choroby, ale im przeciwdziałać izapobiegać właśnie poprzez edukację. Na wzajemne związki medycyny i edukacji już w latach 70-tychzwracał uwagę Profesor Julian Aleksandrowicz (1974), co znalazło wyraz w sentencji znajdującej się przywejściu do Kliniki Hematologii Akademii Medycznej w Krakowie, którą kierował 28 lat: ”Klinika nie tylkoleczy, ale uczy jak żyć, aby zachować zdrowie”.W celu promowania zdrowia i zapobiegania chorobom ważne jest włączenie w ten proces rodzicówi nauczycieli, których edukacyjna rola powinna polegać na zwiększaniu świadomości zdrowia w zakresiejednostkowym i społecznym, kształtowanie zdrowia behawioralnego i rozwijania zasobów podmiotowych,które jak wynika z literatury przedmiotu i badań własnych, są skutecznym antidotum na stres. Zwzajemnego przenikania się tych dyscyplin wynikają zadania dla psychologii zdrowia – teoretyczne iaplikacyjne, zmierzające do odpowiedzi na pytanie: W jaki sposób kształcić młodych adeptów sztukimedycznej i pedagogicznej – lekarzy i nauczycieli XXI wieku, aby w sposób holistyczno-funkcjonalnypodchodzili do zdrowia i byli jego kreatorami u siebie oraz swoich uczniów i pacjentów?Słowa kluczowe: psychologia zdrowia, medycyna, edukacja, zdrowie, stres, zasobyAleksandrowicz J. (red.) (1974), Rewolucja naukowo-humanistyczna, Warszawa, WiedzaPowszechnaWrona-Polańska H. Zdrowie jako funkcja twórczego radzenia sobie ze stresem. Kraków,Wydawnictwo Naukowe AP96
Kazimierz Wrześniewski 1 , Dorota Włodarczyk 2 , Jolanta Kołodziejek 31 Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, WarszawaKatedra Psychologii Zdrowia2 Warszawski Uniwersytet Medyczny, WarszawaZakład Psychologii Medycznej3 Ośrodek Rehabilitacji Kardiologicznej, ŁódźR Style radzenia sobie ze stresem a jakość życia kobiet i mężczyzn po zawalesercaIstniejące dane empiryczne sugerują, że jakość życia (HRQoL) kobiet po zawale serca jest gorszaniż mężczyzn. W prezentowanych badaniach szukając psychologicznych uwarunkowań tych różnicskoncentrowano się na stylach radzenia sobie ze stresem (SRSS). Celem badań jest określenie roli SRSSw HRQoL u kobiet i mężczyzn po zawale serca. Zbadano 170 chorych, w wieku 38-58 lat, w tym 52kobiet i 118 mężczyzn. Chorzy ci, w związku z przebytym pierwszym zwałem serca poddani bylirehabilitacji w Ośrodku Kardiologicznej Rehabilitacji Poszpitalnej. SRSS badano za pomocąkwestionariusza CISS Endlera, Parkera, HRQoL za pomocą NHP McEwena, Hunt i McKenny. Chorzywypełniali NHP przed i pod koniec rehabilitacji, CISS przed rehabilitacją.Otrzymane wyniki wskazują, że kobiety różnią się od mężczyzn SRSS. Kobiety mają większątendencję do koncentracji na emocjach i unikaniu. Wykazano także, że zarówno przed, jak i pod koniecrehabilitacji jakość życia kobiet jest gorsza w porównaniu z mężczyznami na wszystkich wymiarach NHP,z wyjątkiem społecznej izolacji. Stwierdzono, że style radzenia sobie ze stresem odgrywają odmiennąrolę w jakości życia kobiet i mężczyzn. U kobiet styl skoncentrowany na zadaniu związany był zwymiarami zaburzenia snu i społecznej izolacji HRQoL, a styl skoncentrowany na unikaniu i stylskoncentrowany na emocjach wiązały się z wymiarem zaburzenia snu. Natomiast u mężczyzn tylko stylskoncentrowany na emocjach wiązał się z wymiarem zaburzenia snu HRQoL. Otrzymane wyniki mająpewną wartość poznawczą i aplikacyjną.97
- Page 46 and 47: Magdalena Jelińska 11 Uniwersytet
- Page 48 and 49: Irena Jelonkiewicz 11 Instytut Psyc
- Page 50 and 51: Łukasz Kaczmarek 1 , Michał Ziark
- Page 52 and 53: Renata Kleszcz-Szczyrba 11 Uniwersy
- Page 54 and 55: Kamilla Komorowska 1 , Paweł Izdeb
- Page 56 and 57: Agnieszka Koster 1 , Małgorzata Bu
- Page 58 and 59: Aleksandra Kroemeke 11 Centrum Pomo
- Page 60 and 61: Aleksandra Kuhn-Dymecka 11 Instytut
- Page 62 and 63: Irena Leszczyńska 1 , Maria Jeżew
- Page 64 and 65: Alicja Lizurej 1 , Aneta Bartnicka1
- Page 66 and 67: Aleksandra Łuszczyńska 11 Szkoła
- Page 68 and 69: Maria Mikołajczyk 11 Akademia Wych
- Page 70 and 71: Barbara Mroziak 1 , Ewa Stępień 2
- Page 72 and 73: Nina Ogińska-Bulik 11 Uniwersytet
- Page 74 and 75: Piotr Oleś 11 Katolicki Uniwersyte
- Page 76 and 77: Tadeusz M. Ostrowski 11 Uniwersytet
- Page 78 and 79: Katarzyna Popiołek 1 , Agata Chudz
- Page 80 and 81: Krzysztof Puchalski 11 Instytut Med
- Page 82 and 83: Helena Sęk 1 , Maria Frydrychewicz
- Page 84 and 85: Patrycja Stawiarska 1 , Ewa Wojtyna
- Page 86 and 87: Renata Stefańska-Klar 11 Uniwersyt
- Page 88 and 89: Ewa Syrek 11 Uniwersytet Śląski,
- Page 90 and 91: Julita Świtalska 1 , Alina Borkows
- Page 92 and 93: Ewa Wilczek-Rużyczka 11 Uniwersyte
- Page 94 and 95: Dorota Włodarczyk 1 , Kazimierz Wr
- Page 98 and 99: Joanna Wrzosek 1 , Paulina Rosińsk
- Page 100 and 101: Barbara Zawadzka 1 , Barbara Bętko
- Page 102 and 103: Marek Zwoliński 11 Instytut Psychi
- Page 104 and 105: Żaneta Ewa Żukowska 11 Szkoła Wy
- Page 106 and 107: Jolanta Życińska 1 , Ewa Wojtyna
- Page 108 and 109: JELIŃSKA Magdalena 45, 46JELONKIEW
Kazimierz Wrześniewski 1 , Dorota Włodarczyk 2 , Jolanta Kołodziejek 31 Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, WarszawaKatedra Psychologii Zdrowia2 Warszawski <strong>Uniwersytet</strong> Medyczny, WarszawaZakład Psychologii Medycznej3 Ośrodek Rehabilitacji Kardiologicznej, ŁódźR Style radzenia sobie ze stresem a jakość życia kobiet i mężczyzn po zawalesercaIstniejące dane empiryczne sugerują, że jakość życia (HRQoL) kobiet po zawale serca jest gorszaniż mężczyzn. W prezentowanych badaniach szukając psychologicznych uwarunkowań tych różnicskoncentrowano się na stylach radzenia sobie ze stresem (SRSS). Celem badań jest określenie roli SRSSw HRQoL u kobiet i mężczyzn po zawale serca. Zbadano 170 chorych, w wieku 38-58 lat, w tym 52kobiet i 118 mężczyzn. Chorzy ci, w związku z przebytym pierwszym zwałem serca poddani bylirehabilitacji w Ośrodku Kardiologicznej Rehabilitacji Poszpitalnej. SRSS badano za pomocąkwestionariusza CISS Endlera, Parkera, HRQoL za pomocą NHP McEwena, Hunt i McKenny. Chorzywypełniali NHP przed i pod koniec rehabilitacji, CISS przed rehabilitacją.Otrzymane wyniki wskazują, że kobiety różnią się od mężczyzn SRSS. Kobiety mają większątendencję do koncentracji na emocjach i unikaniu. Wykazano także, że zarówno przed, jak i pod koniecrehabilitacji jakość życia kobiet jest gorsza w porównaniu z mężczyznami na wszystkich wymiarach NHP,z wyjątkiem społecznej izolacji. Stwierdzono, że style radzenia sobie ze stresem odgrywają odmiennąrolę w jakości życia kobiet i mężczyzn. U kobiet styl skoncentrowany na zadaniu związany był zwymiarami zaburzenia snu i społecznej izolacji HRQoL, a styl skoncentrowany na unikaniu i stylskoncentrowany na emocjach wiązały się z wymiarem zaburzenia snu. Natomiast u mężczyzn tylko stylskoncentrowany na emocjach wiązał się z wymiarem zaburzenia snu HRQoL. Otrzymane wyniki mająpewną wartość poznawczą i aplikacyjną.97