Untitled - Sklep Internetowy WSiP

More documents

Recommendations

Info

SPIS TREÂCIOd autorek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Historia. Poziom podstawowyStaro˝ytnoÊç – test I A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Staro˝ytnoÊç – test I B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Staro˝ytnoÊç – test II A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Staro˝ytnoÊç – test II B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Âredniowiecze – test I A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Âredniowiecze – test I B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Âredniowiecze – test II A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Âredniowiecze – test II B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Nowo˝ytnoÊç – test I A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Nowo˝ytnoÊç – test I B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Nowo˝ytnoÊç – test II A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Nowo˝ytnoÊç – test II B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Nowo˝ytnoÊç – test III A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Nowo˝ytnoÊç – test III B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80XIX–XX wiek – test I A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86XIX–XX wiek – test I B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92XIX–XX wiek – test II A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98XIX–XX wiek – test II B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104XIX–XX wiek – test III A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110XIX–XX wiek – test III B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117Historia. Poziom rozszerzonyZadania zwiàzane z analizà êróde∏ wiedzy historycznejStaro˝ytnoÊç – zestaw I (Obce ludy, nieznane kraje) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Staro˝ytnoÊç – zestaw II (Wykorzystywanie bogactw naturalnych) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Staro˝ytnoÊç – zestaw III (Kobieta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136Staro˝ytnoÊç – zestaw IV (Zwiàzki mi´dzy paƒstwami i terytoriami) . . . . . . . . . . . . . . . . 140Âredniowiecze – zestaw I (Obce ludy, nieznane kraje) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Âredniowiecze – zestaw II (Wykorzystywanie bogactw naturalnych) . . . . . . . . . . . . . . . . . 151Âredniowiecze – zestaw III (Kobieta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Âredniowiecze – zestaw IV (Zwiàzki mi´dzy paƒstwami i terytoriami) . . . . . . . . . . . . . . . 161Nowo˝ytnoÊç – zestaw I (Obce ludy, nieznane kraje) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167Nowo˝ytnoÊç – zestaw II (Wykorzystywanie bogactw naturalnych) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172Nowo˝ytnoÊç – zestaw III (Kobieta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Nowo˝ytnoÊç – zestaw IV (Zwiàzki mi´dzy paƒstwami i terytoriami) . . . . . . . . . . . . . . . . 183XIX–XX wiek – zestaw I (Obce ludy, nieznane kraje) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189XIX–XX wiek – zestaw II (Wykorzystywanie bogactw naturalnych) . . . . . . . . . . . . . . . . . 195XIX–XX wiek – zestaw III (Kobieta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201XIX–XX wiek – zestaw IV (Zwiàzki mi´dzy paƒstwami i terytoriami) . . . . . . . . . . . . . . . 207Zadania rozszerzonej odpowiedziUwagi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Zestaw I (Obce ludy, nieznane kraje) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Zestaw II (Wykorzystywanie bogactw naturalnych) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Zestaw III (Kobieta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Zestaw IV (Zwiàzki mi´dzy paƒstwami i terytoriami) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Przyk∏adowy arkusz egzaminacyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221www.wsip.com.pl3
Â R E D N I O W I E C Z E – T E S T I I A8.Rozró˝nij cechy charakterystyczne Êredniowiecznej kultury ludowej i mieszczaƒskiej, uzupe∏niajàcponi˝szà tabel´ odpowiednimi okreÊleniami.Kategorie porównawczeKultura ludowaKultura mieszczaƒskaJakie czynniki wyznacza∏yrytm g∏ównych zaj´ç?Jakie umiej´tnoÊci by∏ypotrzebne w ˝yciu?1.2. znajomoÊç roÊlin i zwierzàt, topografiiokolicy,1. rytm zaj´ç by∏ cz´Êciowotylko zale˝ny od pór roku, alezale˝ny od pór dnia; czas wolnywyznacza∏y Êwi´ta koÊcielne2.Jak i gdzie kszta∏cono potrzebneumiej´tnoÊci?Jakie idea∏y i cnoty ceniononajwy˝ej?3.4. osiad∏oÊç, podporzàdkowaniewspólnocie, poszanowanie i podporzàdkowanietradycji3. przez szko∏´ i praktyk´w kantorze kupieckim i warsztacierzemieÊlniczym4.(4 pkt.)9.Po∏àcz nazwy typów wi´zi wyst´pujàcych w Êredniowieczu z odpowiednimi przyk∏adami.1. wi´ê terytorialna a) stan rycerski2. wi´ê prawna b) cech szewców3. wi´ê religijna c) ród Spytka z Melsztyna4. wi´ê krewniacza d) bractwo Êw. Rochae) mieszkaƒcy Krakowa1/........... 2/.......... 3/.......... 4/.......... (4 pkt.)10.Rozró˝nij poj´cia z dziedziny kultury Êredniowiecznej, dopisujàc obok informacji w tabeli odpowiednio:prawda, fa∏sz.A. Scholastyka to filozofia wyk∏adana na Êredniowiecznych uniwersytetach.B. Teologia to nauka o dobrych i z∏ych uczynkach.C. Tryptyk to dzie∏o sztuki sk∏adajàce si´ z trzech cz´Êci.D. Baka∏arz to kupiec handlujàcy skórami.(4 pkt.)www.wsip.com.pl43
Page 3: Autorkà cz´Êci I jest Katarzyna
Page 7 and 8: MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANI
Page 9 and 10: POZIOM PODSTAWOWYA. Nazwij zjawisko
Page 11 and 12: POZIOM PODSTAWOWY NOWO˚YTNOÂå -
Page 13 and 14: POZIOM PODSTAWOWY7.W podanym zestaw

Untitled - Sklep Internetowy WSiP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?