Materjali fail

IEi ole tdhtis, et ndituses 2 X 3 : 3 X 2 igrFkofd 6 vllia tuleb, kuid et siin nihtavale tuleb i I -dine omadus, mis on omane k5ikidele niisu.gustele korrutistele : va h e tat av us.Mitte niiitus ise, ka mitte nendekogu ei ole see, mis meid huvitablvaid iildine seadus, mis meie m6t-Iemist valitsebMitte m6ttelise sisu poolest tiihiadeia huvivaeste iilesannete lahendamisesei peitu matemaatika.Mitte arvutamised ia avalduste teisendamisedei ole tema siht, vaidtipsa'damine.m5tlemise metoodide aren-Kui senini ikka veel nii sagedasti arvamist kuuled,nagu oleks matemaatika'suur iilesannete kogu, naguoleks te:na sisu arvutamised ia teisendamised, kuiisegi haritlaste peres tiieline arusaamatusmatemaatika vastu valitseb, siis onsee suuremalt iaolt kooli ia 6petamiseviisisiiii: nii tihti iuhatatakse siilteatavadshabloonid kitte m6nede v:iljam6eldud kiisimusteia sisuvaeste iilesannete m6tteta mehaanilisekskdsitamiseks ia unustatakse matemaatika 6pe -tamise iilesanne: harida ettekuiutusev6imist ia hariutada iSriekindlat mdt.lemist; kaotatakse silmast suur eesmdrk,milleiuurde peaks piiiidma: meid tepsalt m6t.leiateks inimesteks kasvatada.M6tteta sholastiline 6ppeviis peabkadumal m6tte eksperimentide aseme I e viljam6eldud tiihiade ktisimuste kallal astugus ihiki ndel piiiid, lihtsate, igatihele arusaadavate,kui v6imalik, elun6uetest tekkinud kiisimuste