Okruhy štátnej skúšky z predmetu - Fakulta telesnej výchovy a športu

U N I V E R Z I T A K O M E N S K É H O V B R A T I S L A V EFAKULTA TELESNEJ VÝCHOVY A ŠPORTUNábr. arm. gen. L. Svobodu č. 9, 814 69 Bratislava(www.fsport.uniba.sk, blatna@sport.uniba.sk)Okruhy štátnej skúšky z predmetu„Teória a didaktika telesnej výchovy“v akademickom roku 2008/2009 – bakalárske štúdiumŠtudijné programy: učiteľstvo predmetov telesná výchova a ďalšej predmetovej špecializácie,trénerstvo a učiteľstvo predmetu telesná výchova,šport a zdravie a učiteľstvo predmetu telesná výchova.1.OKRUH: Telovýchovný procesŠtruktúra telovýchovného procesu. Charakteristika telovýchovného procesu a charakteristikazákladných činiteľov telovýchovného procesu – subjekt, objekt, podmienky, obsah.2.OKRUH: Ciele telovýchovného procesuVzdelávacie, výchovné a zdravotné ciele. Ciele telovýchovného procesu v školskej telesnej výchove,v rekreačnej telesnej výchove, v zdravotnej telesnej výchove a v športovom tréningu.3.OKRUH: Všeobecné a špecifické znaky telovýchovného procesu a zásady riadenia tohto procesuVšeobecné znaky telovýchovného procesu. Špecifické znaky telovýchovného procesu. Všeobecnépedagogické zásady. Zásady výchovy. Špecifické zásady telesnej výchovy.4.OKRUH: Postavenie didaktiky telesnej výchovy v sústave (skupine) viedPostavenie didaktiky telesnej výchovy v sústave (skupine) vied: pedagogických vied a vied o športe.Predmet skúmania v didaktike telesnej výchovy. Delenie didaktiky na základe špecifickosti stupňova typov škôl, špecifickosti vyučovania obsahu, špecifickosti cieľov telovýchovného procesu.5.OKRUH: Vyučovanie a učenie v telesnej výchoveBipolárnosť práce činiteľov vyučovacieho procesu (subjektu - vyučovanie a objektu - učenie).Informatívna a formatívna stránka vyučovacieho procesu.6.OKRUH: Postavenie telovýchovného pedagóga v edukačnom prostredí.Telovýchovný pedagóg, požiadavky na prácu telovýchovného pedagóga. Pedagogické schopnosti,pedagogické zručnosti. Pedagogický výkon.7.OKRUH: Vyučovacie štýlyPríkazový, praktický a recipročný vyučovací štýl. Vyučovací štýl – so sebahodnotením, s ponukou,s riadeným objavovaním, so samostatným objavovaním, s autonómnym rozhodovaním žiaka o učive.

kladných čŕt osobnosti. Výchovné metódy – metóda požiadaviek, vysvetľovania, presviedčania,príkladu, praktického navykania a cvičenia, hodnotenia (odmena, trest).17.OKRUH: Osobitosti realizácie telovýchovného procesu v rekreačnom športe, turistikei netradičných športových disciplínach v škole i mimo nej.Záujmová telesná výchova, rekreačný šport. Organizované, čiastočne organizované a neorganizovanéorganizačné formy športovo-rekreačných aktivít. Osobitosti rekreačného športu dospelých a staršíchosôb.18.OKRUH: Osobitosti realizácie telovýchovného procesu v zdravotnej telesnej výchove v školei mimo nej.Zdravotné oslabenie, zdravotné skupiny, oddelenie zdravotnej telesnej výchovy, domáce prostredie,špeciálne školy, domovy sociálnych služieb, telovýchovné jednoty. Medzinárodné organizáciezdravotne oslabených športovcov.19.OKRUH: Pravidlá a zásady bezpečnosti v telovýchovnom procese.Bezpečnosť v krytých a nekrytých telovýchovných zariadeniach. Pravidlá a zásady bezpečnostia úrazovej zábrany pri telovýchovných aktivitách. Právna ochrana telovýchovného pedagóga.20.OKRUH: Základné pojmy používané v didaktike telovýchovného procesu.Telovýchovný proces, didaktika telovýchovného procesu, didaktické zásady, telovýchovná aktivita,pohybová aktivita, rekreačná telesná výchova a šport, školská telesná výchova a šport, zdravotnátelesná výchova a šport, vyučovanie, učenie, motorické učenie, cvičiteľ, inštruktor, tréner, asistenttrénera, učiteľ, telovýchovné krúžky, organizačné formy, didaktické formy, podmienky natelovýchovný proces, obsah telovýchovného procesu.ODPORÚČANÁ LITERATÚRA:1. Frőmel, K.: Specifické zásady v tělesné výchově na středních školách. Teor. Praxe těl. Vých., 35(1), s. 51-57.2. Hrčka, J.: Edukológia športu pre všetkých. In.: Základy športovej edukológie. Bratislava:Univerzita Komenského, 2000. ISBN 80 – 88901 – 37 -5, str. 36 – 55.3. Kasa, J.: Športová antropomotorika. Bratislava: SVS pre TVaŠ, 2004.4. Kips, M., Ambrózová, O.: Pedagogika. Vysokoškolské skriptá. Bratislava: FTVŠ UK, 1998.5. Kolektív: Didaktika školskej telesnej výchovy. Bratislava: Fakulta telesnej výchovy a športuUniverzity Komenského a Slovenská vedecká spoločnosť pre telesnú výchovu a šport, 2001. ISBN80 – 968252 – 5 -9.6. Moravec, R. a kol.: Teória a didaktika výkonnostného a vrcholového športu. Bratislava: FTVŠUK, SVS pre TVaŠ, 2007.7. Sýkora, F. a kol.: Telesná výchova a šport. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava: FRGs.r.o., 1995.8. Sýkora, F.: Telovýchovný proces. In.: Chromík, M. a kol.: Didaktika telesnej výchovy. Bratislava:Univerzita Komenského, 1993, s. 5-14.9. Sýkora, F.: Didaktika telesnej výchovy ako vedecká disciplína. In.: Chromík, M. a kol.: Didaktikatelesnej výchovy. Bratislava: Univerzita Komenského, 1993, s. 14-24.10. Sýkora , F.: Základy telovýchovného procesu. Bratislava: Šport. 1989.11. Sýkora, F. et al.: Didaktika telesnej výchovy. Bratislava: SPN, 1983.V Bratislave 13.05.2009Doc. PaedDr. J. Peráčková, PhD.