spis treści - Nowy Sącz

10cudzej lub naraził na nieznaczny uszczerbek mienie publiczne czy prywatne, zdarzyło się, że odmówiłpomocy koledze w nauce lub w innej życiowej sprawie, ale nie uchyla się od pracy na rzecz zespołu.Uczeń w swoim postępowaniu często nie przestrzega Zasad uczciwości, zwykle nie reaguje naprzejawy zła, nie ma skłonności do poszanowania godności własnej i innych członków szkolnejspołeczności, często nie wykazuje szacunku dla pracy lub własności, niechętnie odnosi się do próśbkolegów o pomoc, często unika pracy na rzecz zespołu lub w jego składzie.Postępowanie ucznia zwykle jest sprzeczne z Zasadą uczciwości, uczeń jest obojętny wobecprzejawów zła, nie szanuje godności własnej i innych ludzi, nie widzi potrzeby szanowania pracy orazwłasności, unika lub odmawia podejmowania jakichkolwiek działań na rzecz innych osób czy zespołu.VI. Dbałość o honor i tradycje szkoły:Ilość punktów43210Uczeń zawsze dba o dobre imię szkoły, klasy i środowiska oraz o tradycje kultywowanie przez szkołę;zawsze aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych.Uczeń dba o dobre imię szkoły, klasy, środowiska. Chętnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych idba o tradycje kultywowane przez szkołę.Zdarzyło się, że uczeń naraził dobre imię szkoły lub klasy czy środowiska; nie zawsze chce brać ibierze udział w uroczystościach szkolnych / apelach, świecie szkoły itp./, ale stara się dbać o tradycjekultywowane przez szkołę.Uczeń często narażał dobre imię szkoły lub klasy czy środowiska; zdarzyło się parę razy, że niepotrafił uszanować, ani tez zadbać o tradycje kultywowane przez szkołę, bardzo rzadko bierze udziałw uroczystościach szkolnych, najczęściej do nich zachęcany.Uczeń często naraża dobre imię szkoły, klasy czy środowiska; nie szanuje ani też nie dba o tradycjekultywowane przez szkołę; nie bierze udziału w uroczystościach szkolnych.VII. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa:Ilość punktów43210Uczeń zawsze sam przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występującezagrożenia.Zdarzyło się, że uczeń spowodował zagrożenie bezpieczeństwa własnego lub innych osób, czasemzlekceważył takie zagrożenie, ale zareagował na zwróconą mu uwagę.Kilkakrotnie trzeba było zwracać uwagę na to, że jego postępowanie może spowodować / lubpowoduje/ zagrożenie jego bezpieczeństwa lub innych osób; niekiedy lekceważy on takie zagrożenia,ale reaguje na zwracanie uwagi.Często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub lekceważy on niebezpieczeństwo i nie reaguje nazwracanie uwagi.Często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub uczeń często lekceważy niebezpieczeństwo i niezmienia swej postawy mimo zwracanych uwag.VIII. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:Ilość punktów4 Uczeń zawsze jest taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji, potrafi w każdej sytuacjizachować się kulturalnie, jego postawa nacechowana jest życzliwością do otoczenia; uczeńszczególnie dba o swój wygląd, jest zawsze czysty i stosownie ubrany.3 Uczeń jest zwykle taktowny i życzliwie usposobiony do otoczenia, w rozmowach stara się ozachowanie kultury słowa, umie dyskutować, potrafi zachować się kulturalnie; zdarzyło się, że strójucznia lub zachowanie przez niego higieny osobistej budziły zastrzeżenia.2 Zdarzyło się, że uczeń zachował się nietaktownie, nie zawsze kulturalnie lub nie zapanowawszy nademocjami użył mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji, czasami zwracano mu uwagęna niestosowność stroju lub niedostateczną dbałość o higienę.1 Uczeń często bywa nietaktowny, czasami używa wulgaryzmów w rozmowach czy dyskusji, nierazprezentowana przez niego kultura budziła zastrzeżenia, trzeba często przypominać mu o potrzebiedbałości o higienę osobistą lub stosowność stroju.0 Uczeń zwykle jest nietaktowny, brak zachowania przez niego jakichkolwiek norm kulturalnych wstosunku do innych, jest agresywny, zwykle niestosownie ubrany lub nie dba o higienę osobistą i niereaguje na zwracanie uwagi.IX. Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności:53