spis treści - Nowy Sącz

Rozdział 15Ocena zachowania§ 661. Postanowienia ogólne1) ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,b) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły,c) dbałość o piękno mowy ojczystej,d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,f) okazywanie szacunku innym osobom,g) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.2) ocenę zachowania śródroczną i roczną począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowejustala się wg następującej skali:a) wzorowe,b) bardzo dobre,c) dobre,d) poprawne,e) nieodpowiednie,f) naganne.3) w klasach I – III szkoły podstawowej śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjnazachowania jest oceną opisową .4) śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniemumysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.5) ocena zachowania nie może mieć wpływu na:a) oceny z zajęć edukacyjnych;b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.6) ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po konsultacji z nauczycielami uczącymi,pracownikami szkoły i po zasięgnięciu opinii środowiska – na podstawie liczby punktówzdobytych przez ucznia.2. Tryb ustalania oceny zachowania.1) tryb ustalania oceny zachowania rozpoczyna się co najmniej miesiąc przedklasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej od samooceny ucznia, który przyznajesobie punkty w przygotowanym formularzu będącym dokumentem wychowawcyklasowego;49