spis treści - Nowy Sącz
spis treści - Nowy Sącz spis treści - Nowy Sącz
) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemówteoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązanianietypowe, rozwiązuje również zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych iinnych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim lub posiada inne osiągnięcia.2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczaniaprzedmiotu w danej klasie,b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemyteoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzędo rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, aleopanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lubpraktyczne.4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie napoziomie podstawy programowej,b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności.5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale nie przekreślają one możliwościdalszej nauki,b) rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawa programową przedmiotunauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywaniewiedzy z tego przedmiotu,b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności.Dostosowanie wymagań.§ 641. Nauczyciel zobowiązany jest, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno –pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, októrych mowa w Rozdz. 2 § 6 pkt. 1 Rozporz. Ministra Edukacji w sprawie ocenianie i44
klasyfikowania z dnia 30.04.2007 r, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnychucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności wuczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt. 1, do indywidualnychpotrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudnościw uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawieopinii niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradnispecjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemieoświaty, zwanej dalej „ustawą” z zastrzeżeniem ust. 3.3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego alboindywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §4 ust. 1pkt. 1 Rozporz. Ministra Edukacji, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnychucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki – jeżeli nie są onezajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przezucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.5. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawieopinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przezlekarza oraz na czas określony w tej opinii.6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki wdokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.7. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opiniipublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,albo niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradnispecjalistycznej, spełniającej warunki o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia uczniaz wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, zzastrzeżeniem ust. 2 w/w ustawy. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresukształcenia w danym typie szkoły.8. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego alboindywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić napodstawie tego orzeczenia.9. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegunauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.45
- Page 4 and 5: ROZDZIAŁ 1POSTANOWIENIA OGÓLNE§
- Page 6 and 7: programów nauczania;6) udzielanie
- Page 8 and 9: o systemie oświaty są obowiązani
- Page 10 and 11: lata szkolne;9) w uzasadnionych prz
- Page 12 and 13: Zasady współdziałania organów s
- Page 14 and 15: nauczania.§ 271. Koła zainteresow
- Page 16 and 17: ROZDZIAŁ 6ZADANIA OPIEKUŃCZE I WY
- Page 18 and 19: 7) w przypadku nieobecności nauczy
- Page 20 and 21: a) doprowadza poszkodowanego do gab
- Page 22 and 23: i koordynując ich działania wycho
- Page 24 and 25: 2. Pomieszczenia biblioteki szkolne
- Page 26 and 27: k) urządzenie i wykorzystywanie po
- Page 28 and 29: 12) korzystania z poradnictwa pedag
- Page 30 and 31: 6. Sposób odwołania się od kary:
- Page 32 and 33: § 461. Nauczyciel ma prawo do:1) d
- Page 34 and 35: ROZDZIAŁ 9WSPÓŁDZIAŁANIE RODZIC
- Page 36 and 37: ROZDZIAŁ 11POSTANOWIENIA KOŃCOWE
- Page 38 and 39: Elementy wewnątrzszkolnego systemu
- Page 40 and 41: § 571. Ocenianie wewnątrzszkolne
- Page 42 and 43: Rozdział 14Tryb oceniania§ 58Ocen
- Page 44 and 45: 1) poziom bardzo wysoki - Bw2) pozi
- Page 48 and 49: § 651.Tryb ustalania śródrocznyc
- Page 50 and 51: 1) rodzice ucznia II etapu nauczani
- Page 52 and 53: 2) proponowana przez wychowawcę oc
- Page 54 and 55: II. Frekwencja:Ilość punktów4 Uc
- Page 56 and 57: Ilość punktów4 Nie stwierdzono u
- Page 58 and 59: Rozdział 16§ 68Sposoby sprawdzani
- Page 60 and 61: Rozdział 17Zasady informowania rod
- Page 62 and 63: Rozdział 18Egzaminy klasyfikacyjne
- Page 64 and 65: Rozdział 19§ 731. Rok szkolny dzi
- Page 66 and 67: Rozdział 20Egzamin poprawkowy§ 74
- Page 68 and 69: Rozdział 21Promowanie uczniów.§
- Page 70 and 71: c) wychowawca klasy.5. Nauczyciel,
) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemówteoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązanianietypowe, rozwiązuje również zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych iinnych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim lub posiada inne osiągnięcia.2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczaniaprzedmiotu w danej klasie,b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemyteoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzędo rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, aleopanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lubpraktyczne.4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie napoziomie podstawy programowej,b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności.5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale nie przekreślają one możliwościdalszej nauki,b) rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawa programową przedmiotunauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywaniewiedzy z tego przedmiotu,b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności.Dostosowanie wymagań.§ 641. Nauczyciel zobowiązany jest, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno –pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, októrych mowa w Rozdz. 2 § 6 pkt. 1 Rozporz. Ministra Edukacji w sprawie ocenianie i44
Change language