Učebné osnovy z TV pre 1. až 9. ročník osobitnej školy (pdf) - Infovek

Pokyny k učebným osnovám1. Zmenu obsahu učebných osnov je možné uskutočniť len v súlade s príslušnýmusmernením, ktoré je súčasťou učebných osnov. Návrh na úpravu, resp. zmenu učebnýchosnov môže podať riaditeľ školy na Štátny pedagogický ústav v Bratislave. Úpravu, resp.zmenu učebných osnov, ktorá sa netýka obsahu výchovy a vzdelávania (hodinový rozsah,postupnosť tematických celkov a pod.), môže uskutočniť učiteľ podľa vlastného uváženiapo prerokovaní v MZ, PK a so súhlasom riaditeľa školy, ak nie je v učebných osnováchuvedené inak.2. Tematické plány vypracovať predmetovou komisiou, alebo MZ na celý školský rok,pričom možno 30 % učiva prispôsobiť podmienkam regionálnym, triednym aindividuálnym možnostiam detí. Uvedené hodiny pri jednotlivých tematických celkoch súlen orientačné.3. Dodržiavať zásady psychohygieny, zohľadňovať individuálny pracovný režim dieťaťa apodľa aktuálnych potrieb umožniť dieťaťu relaxačné prestávky v priebehu vyučovacejhodiny. Za týmto účelom zriaďovať relaxačné kútiky.4. V školách, ktoré nemajú telocvičňu, možno presunúť jednu hodinu Tv do Vv, alebo Pv.5. Ak škola nemá podmienky na vyučovanie 3 hodín Tv týždenne, možno tretie hodinyvhodne spájať do dvojhodinových alebo trojhodinových celkov a venovať ichtelovýchovnej a športovej činnosti v najbližšej telocvični, či na športovisku aleboturistickej činnosti.6. Povinnou súčasťou vyučovania v každom ročníku 1. - 4. sú didaktické hry spojené svychádzkou do prírody. Hry sa organizujú minimálne raz ročne v rozsahu 4 vyučovacíchhodín. Povinnou súčasťou vyučovania v každom ročníku 5. - 9. sú dve účelové cvičenia zučiva ochrana človeka a prírody v rozsahu 5 vyučovacích hodín. Hry a cvičenia je možnéterminovať už v pláne školy.7. Vyučovanie ILS je v pomocných triedach a v 1. - 3. ročníku OŠ povinné pre všetkýchžiakov. V ročníku 4. - 6 OŠ je povinné len pre žiakov s poruchami komunikatívnejzručnosti. V ILS je veľká miera individuálnej práce so žiakom, preto odporúčame v 1. - 3.ročníku OŠ (v 4. - 6. ročníku OŠ len ak má poruchu veľká časť žiakov) a v PŠ deliťžiakov na hodiny do skupín a s každou pracovať časť hodiny. So skupinou, ktorá právenepracuje s logopédom, môže byť vychovávateľka v rámci svojho úväzku. (Hodina saneprepočítava na 1,5 hod. - vychovávateľka koná výchovnú, nie učiteľskú prácu).8. Pri vychádzkach, Pv, Tv a pod. môže riaditeľ poveriť vychovávateľku ŠKD v rámci jejúväzku pomocnou prácou v triede OŠ alebo PŠ. Hodina sa neprepočítava na 1,5 hod.9. Pri integrácii kombinovane postihnutých detí v OŠ, PŠ (telesne, zmyslovo postihnutí amentálny postih) pripraviť pre integráciu dieťaťa vhodné podmienky ešte pred jehoprijatím (priestorové, technické, pedagogické, metodické i spoločenské).