университет - University of Lincoln

дивидуальный подход, инклюзию, идеологию доверия и партнерства студентаи преподавателя.В настоящее время в России идет процесс реформирования высшегообразования, что требует изменения условий и принципов подготовкипрофессионалов в различных сферах. Переход на двухуровневую системувысшего образования, изменения в содержании и понимании многих видовпрофессиональной деятельности, влечет за собой и изменениепервоначальных требований к специалистам, что очевидным инеобходимость существенного изменения государственныхобразовательных стандартов. Процесс реформирования связан сизменением принципов образования, и во главу угла ставится принципкомпетентностного подхода, ориентация образования на результат, напотребности профессии.Развитие социальной работы как новой образовательной дисциплинысовпало с перестройкой преподавания социальных наук в российскихуниверситетах. Благодаря Болонской декларации становится возможнымсоздание системы эталонов-ориентиров при помощи широкихмежвузовских и международных обменов. Это, как надеютсяреформаторы, позволит обеспечить единое образовательное пространство,в рамках которого возможны эффективная подготовка и взаимодействиероссийских и европейских специалистов в контексте решенияобщезначимых социальных проблем.Основные тенденции развития высшего образования в современнойРоссии связаны с ориентацией на модернизацию европейскогообразования, согласованную в Болонской декларации. Вместе снесколькими российскими вузами Саратовский государственныйтехнический университет начал реализацию программ подготовкибакалавров и магистров социальной работы соответственно, с 1992 и 1996гг.; благодаря участию в целом ряде международных проектов (TEMPUS,OSI, HESP, в т.ч. в сотрудничестве с британскими вузами) накоплен ираспространяется инновационный потенциал, воплощенный в программах,методах, содержании курсов, учебной литературе. Новейшие изменениясистемы высшего образования России, вкупе с ускоряющимся развитиемсистемы социального обслуживания, ставят перед нами совершенно новыезадачи. Речь идет о разработке и внедрении концептуальной рамкипрофессионального подхода в социальной работе, включающего наборкомпетентностей специалиста, соответствующих сложным новымвызовам, которые сегодня озвучиваются на уровне принятия решений, всоциальной политике государства, на уровне регионального управлениясоциальными службами и на уровне отдельной организации ииндивидуального специалиста.Неолиберальные трансформации социальной политики кореннымобразом модифицируют идеологию социального обслуживания и8