университет - University of Lincoln

Представляете ли Вы и Ваши тексты карьеру, роли, интересы, способностиженщин, представителей разных рас, не стереотипизируя их? Отражаете лиВы в текстах ценности, свободные от предубеждений на основании пола ирасы? Если в Ваших текстах есть стереотипы, указываете ли Вы на них?Представляете ли Вы на примерах и иллюстрациях (вербальные и графическиев Ваших текстах) баланс в отношении гендера и расы? Если в текстахэтого нет, Вы это отмечаете?Становится ли ясным из Ваших текстов, что не все люди гетеросексуальны?Включают ли Ваши тексты результаты новых исследований и современныетеории гендера и расы? Если нет, рассказываете ли Вы о тех сферах, где феминизми изучение расы и этничности модифицируют существующие представления?Нередко можно встретить сочетание: инвалиды и здоровые. Но инвалидность- это не всегда следствие заболевания, поэтому правильнее было быпротивопоставлять инвалидов и не-инвалидов (или инвалидов и людей безинвалидности).УпражнениеНондискриминационный языкПроверьте себя – не используете ли вы стереотипы и обобщения, невызывает ли ваше описание жалость и не усиливает ли впечатлениеболезненности?Если вы говорите или пишете о людях с физическими недостатками,старайтесь употреблять нейтральные слова, тщательно подбирайтевыражения.Вместо того чтобы сказать «жертва такой-то аварии», говорите «человек,который перенес…» или «человек, с которым…».Неверным является противопоставление «нормальный - инвалид»или «инвалид - здоровый», поэтому лучше говорить о людях с инвалидностьюи без оной.Никогда не применяйте слова «неполноценный», «калека», «больной»,«эпилептик», «полиомиелитик», «дэцэпэшник», «даун», другиеярлыки и жаргонизмы.Встречаете ли вы применение подобных слов и выражений у вашихколлег, знакомых?61