университет - University of Lincoln

нии – лекция, статья, монография, учебник, курсовая работа, дипломнаяработа, диссертация, автореферат.Различаются первичные и вторичные жанры академических текстов.Первичные жанры – статья в журнале, статья в сборнике, монография, рецензия,учебник или учебное пособие, доклад или сообщение, устное выступление,презентация, лекция, диссертация. К вторичным жанрам относятся тексты,составленные на основе первичных путем сокращения их объема, этоконцентрированное выражение содержания более крупных форм, например:аннотация (краткая информация о статье, докладе или диссертации), автореферат(сокращенное изложение диссертации ее автором), тезисы (краткоеописание материалов статьи или выступления), конспект (основные позицииодного или нескольких первичных текстов).Выделяют также жанры учебно-методические (учебные пособия, рабочиепрограммы, методические указания) и учебно-научные (лекции, докладыили выступления на семинаре, курсовая работа, эссе, реферат). Несмотря нато что у каждого из упомянутых жанров есть характерные особенности, всеих объединяют общие признаки научного стиля, прежде всего строгость, четкоеследование правилам, логическая последовательность изложения, упорядоченныесвязи между предложениями, абзацами и разделами текста, сжатостьи в то же время смысловая насыщенность.Несмотря на целостность научного стиля, у текстов разных научныхдисциплин в каждой научной дисциплине есть свои особенности. Так, текстыпо химии, физике и математике различаются между собой и – весьма значительно– отличаются от текстов по социологии, психологии или социальнойработе. Человек без специальной подготовки скорее поймет социальногоученого и гуманитария, чем естествоиспытателя, однако многое зависит отуровня доступности текста.По уровню доступности тексты разделяются на учебные, собственно научные,научно-популярные. Собственно научный текст предназначен академическойаудитории, в значительной степени насыщен специальной терминологией,его автор рассчитывает на подготовленного читателя, а в задачитекста входит представление новых данных и обоснование научного вывода.Учебные тексты пишутся с целью их применения в образовательном процессе,что требует определения новых терминов, представления известных фактовв качестве примеров. Научно-популярный текст сохраняет основныечерты научного стиля, но является более простым для понимания, посколькуадресован широкой аудитории. В таком тексе допускаются эмоциональныесредства выражения, распространены сравнения с широко известными явлениями,чаще рассматриваются частные случаи, а не обобщения и классификации13 .13 См.: Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. М.:НОРМА – ИНФРА-М, 1999.55