Бакалавр социальной работы получилнеобходимые знания, умения, ценности,которые позволяют ему осуществлятьсоциально-технологическую, организационную,управленческую, исследовательскуюи проектную деятельность (п. 4.3):социально-технологическая:разработка и эффективное применениесоциальных технологий, учитывающихособенности современного сочетанияглобального, национального и регионального,специфику развития человека и общества,обеспечения его социального здоровья;самостоятельное и творческое осуществление,поиск оптимального способаоказания социальной помощи и услуг отдельнымлицам, социальным группам;организация бесконфликтного деловогообщения с сотрудниками и клиентами;личностно-ответственное участие всоздании социально благоприятной средыинновационной деятельности организаций,учреждений, коллективов и службсоциальной защиты населения; профессиональнои граждански мотивированноеучастие в решении проблем клиентов путемпривлечения соответствующих специалистови мобилизации собственныхсил, физических, психических и социальныхресурсов человека;исследовательская:анализ, структурирование, оценкасоциальной информации с разных точекзрения; диагностика, прогнозирование,проектирование и моделирование социальныхпроцессов и явлений в системе социальнойзащиты населения; проведениеисследований по различным направлениямсоциальной работы;самостоятельное определение научнойи практической ценности решаемыхзадач в области социальной работы и составлениепрактических рекомендаций поиспользованию результатов научных исследований;выявление разных способоврешения исследовательских задач; осуществлениепоиска путей повышения эффективностисоциальной работы;представление (презентация) результатовисследований в форме отчетов, ре-Магистр социальной работы долженбыть подготовлен к решению следующихпрофессиональных задач в соответствии спрофильной направленностью магистратурыи видами профессиональной деятельности(п.4.4.):в области научноисследовательскойдеятельности:теоретическое обоснование научныхметодов исследования;организация получения, обработки,интерпретации и хранения научной информациипо проблемам социальной работына федеральном, региональном и муниципальномуровнях;проведение самостоятельных, творческихисследований по анализу основныхтенденций развития теории и практикисоциальной работы в России и за рубежом;исследовательская и прогнозноаналитическаядеятельность по актуальнымпроблемам социальной работы;исследовательская деятельность поразработке и внедрению современных эффективныхсоциальных технологий;в области организационноуправленческойдеятельности:участие в разработке стратегий иконкретных программ реализации социальнойполитики и социальной работы наразличных уровнях исполнительной властиРоссийской Федерации;организация и управление деятельностьюсоциальных служб, учреждений иорганизаций на различных уровнях исполнительнойвласти Российской Федерации;разработка и внедрение показателейсоциальной отчетности;организация и поддержка общественныхинициатив, развитие добровольчества;управление процессом реализациисоциальных программ и проектов в различныхсоциумах, социокультурных и социально-территориальныхобщностях;в области научно-педагогическойдеятельности:осуществлениенаучно-18
фератов, публикаций в доступном длядругих виде; систематическое использованиерезультатов научных исследований вобеспечении эффективности деятельностисоциальных работников, профессиональнойподдержки благополучия различныхслоев населения;организационно-управленческая:определение, конкретизация и построениеиерархии задач деятельности отдельныхсоциальных работников и ихгрупп; самостоятельное осуществлениекоординации деятельности по выявлениюлиц, нуждающихся в социальной защите;стимулирование мотивации профессиональногоразвития, творческое участиев организационно-административной работев подразделениях учреждений ислужб социальной защиты населения; содействиекоординации деятельности различныхспециалистов в решении задач социальнойзащиты населения;принятие ответственности за результатдействий в рамках своих функциональныхобязанностей; понимание, осознание,критическая оценка принципов имеханизмов деятельности в рамках ее избранногопрофиля и конкретного случая;организация делового общения, приносящегомаксимальную пользу социальнойзащите населения; учет в процессеосуществления организационноуправленческойдеятельности особенностейнационально-культурного и половозрастногоразвития граждан, их социальногоположения, физического, психическогои социального здоровья;социально-проектная:учет специфики физического, психическогои социального здоровья, особенностейнационально-культурного пространстваи характера жизнедеятельностиразличных этно-национальных и половозрастных,а также социально-классовыхгрупп как объектов социально-проектнойдеятельности учреждений социальнойсферы, обеспечивающих благополучиеграждан;участие в работе по решению проблемыв конкретном случае трудной жизпедагогическойдеятельности в образовательныхучреждениях Российской Федерации;организация и управление образовательнымпроцессом;применение научно-педагогическихзнаний в социально-практической деятельности;исследование проблем организации иуправления образовательным процессом вобразовательных учреждениях РФ;в области социально-проектнойдеятельности:развитие проектно-аналитической иэкспертно-консультационной деятельностив сфере психо-социальной, структурнойи комплексно-ориентированной социальнойработы;разработка и реализация социальныхпрограмм и проектов по решению актуальныхпроблем жизнедеятельности индивида,группы и общества;освоение и использование методовсоциальной квалиметрии в процессе социально-проектнойдеятельности;разработка и внедрение ииновационныхтехнологий сохранения и развитиячеловеческих ресурсов, обеспечения физического,психического и социальногоздоровья человека;в области социальнотехнологическойдеятельности:изучение актуальных социальныхпроблем в учреждениях, организациях ина предприятиях, разработка мероприятий,направленных на их решение;реализация технологий разрешения ипрофилактики социальных конфликтов,гарантий социальной безопасности человека,общества и государства;разработка и внедрение эффективныхтехнологий по оказанию социальноэкономических,социальнопсихологических,социальнопедагогическихи медико-социальных услуг,определенных национальными стандартамиРФ в области социального обслуживаниянаселения;разработка и реализация инновационныхтехнологий социальной работы с19
- Page 2 and 3: Настоящая рукопись
- Page 4 and 5: УДК 378ББКРецензент
- Page 6 and 7: ВВЕДЕНИЕКаждый нов
- Page 8 and 9: дивидуальный подхо
- Page 10 and 11: изменением соотнош
- Page 12 and 13: МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗ
- Page 14 and 15: магистерской прогр
- Page 16 and 17: разработки новых п
- Page 20 and 21: ненной ситуации, ум
- Page 22 and 23: 1 семестр1 год 2 год 3
- Page 24 and 25: УпражнениеИзучите
- Page 26 and 27: конкретным случаем
- Page 28 and 29: УпражнениеСформул
- Page 30 and 31: 4. умеет находить и
- Page 32 and 33: 5отлично4хорошоПла
- Page 34: 5отлично4хорошо3удо
- Page 37 and 38: валидов, ресурсах м
- Page 39 and 40: ИСТОРИЯ ИДЕЙ В СОЦИ
- Page 41 and 42: циональный компоне
- Page 43 and 44: интервью означает
- Page 45 and 46: включать выразител
- Page 47 and 48: трехлетнюю девочку
- Page 49 and 50: - Идеи Бистека очев
- Page 51 and 52: Эрнест Хемингуэй в
- Page 53 and 54: Посылая сообщение
- Page 55 and 56: нии - лекция, статья
- Page 57 and 58: тор показывает, дем
- Page 59 and 60: - В классе с английс
- Page 61 and 62: Представляете ли В
- Page 63 and 64: Основные элементы
- Page 65 and 66: Указано ли, каким о
- Page 67 and 68: Автор академическо
- Page 69 and 70:
новка проблемы увя
- Page 71 and 72:
В-четвертых, можно
- Page 73 and 74:
мечания, которые яв
- Page 75 and 76:
зали определенные
- Page 77 and 78:
держиваются авторы
- Page 79 and 80:
больше внешних ссы
- Page 81 and 82:
Оформление ссылок
- Page 83 and 84:
Welfare in Canada. Report of Canadi
- Page 85 and 86:
собственный аргуме
- Page 87 and 88:
Если статья содерж
- Page 89 and 90:
УпражнениеСоставь
- Page 91 and 92:
или к ведущему секц
- Page 93 and 94:
11. Романов П.В., Ярск
- Page 95 and 96:
бильным решениям, к
- Page 97 and 98:
беспроводных техно
- Page 99 and 100:
рующих содержание
- Page 101 and 102:
доступу к новым тех
- Page 103 and 104:
дистанционного обр
- Page 105 and 106:
системы доступа к о
- Page 107 and 108:
такой групповой мо
- Page 109 and 110:
7891011ления рабочей о
- Page 111 and 112:
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ В П
- Page 113 and 114:
Члены группы сами д
- Page 115 and 116:
ку практических ча
- Page 117 and 118:
Почему же без толку
- Page 119 and 120:
идея состоит в том,
- Page 121 and 122:
ние и сопереживани
- Page 123 and 124:
найденным образам.
- Page 125 and 126:
казать результаты,
- Page 127 and 128:
общественном центр
- Page 129 and 130:
ций, применяютмя та
- Page 131 and 132:
только на сборе и а
- Page 133 and 134:
индикатор оценки с
- Page 135 and 136:
ценности народа, со
- Page 137 and 138:
детьми-сиротами, с
- Page 139 and 140:
ва (написание сцена
- Page 141 and 142:
присказки, загадки,
- Page 143 and 144:
друга в практиках с
- Page 145 and 146:
(по сравнению с соц
- Page 147 and 148:
Социальный работни
- Page 149 and 150:
Принципы педагогик
- Page 151 and 152:
Составляющие терап
- Page 153 and 154:
Использование педа
- Page 155 and 156:
5. Управление спосо
- Page 157 and 158:
Азии, в Австралии и
- Page 159 and 160:
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИ
- Page 161 and 162:
Социальное проекти
- Page 163 and 164:
113http://www.zpu-Луков В.А.
- Page 165 and 166:
УпражнениеДополни
- Page 167 and 168:
правляя и оставляя
- Page 169 and 170:
вом ракурсе. В совр
- Page 171 and 172:
друг с другом. Стей
- Page 173 and 174:
Технология выявлен
- Page 175 and 176:
социализация - созд
- Page 177 and 178:
смет является опре
- Page 179 and 180:
Наличие различных
- Page 181 and 182:
группе и/или другим
- Page 183 and 184:
преобразования или
- Page 185 and 186:
проблемное поле мо
- Page 187 and 188:
личностные или соц
- Page 189 and 190:
19. Шекова Е.Л. Эконо
- Page 191 and 192:
предприятия, фирмы
- Page 193 and 194:
мирование социальн
- Page 195 and 196:
меченного плана; оц
- Page 197 and 198:
В качестве значимы
- Page 199 and 200:
ной работы, сути ее
- Page 201 and 202:
В модели личности э
- Page 203 and 204:
Описание кейсов. Оп
- Page 205 and 206:
подготовка студент
- Page 207 and 208:
Содержательные кри