университет - University of Lincoln

личностные или социально-психологические; отраслевые); радиусу действияили локализации (общенациональные; региональные; территориальные, характерныетолько для данного города, района, проблемы конкретной социальнойобщности или группы населения); по содержанию или сферам социально-культурнойпроблематики (проблемы в сфере художественной, исторической,духовно-нравственной, экологической, политический культуры).После анализа ситуации (характеристики всего проблемного поля)проблемы ранжируются:— по степени значимости, актуальности (по тенденции сохранения илиизменения проблемной ситуации — роста/сокращения),— причинно-следственной зависимости.При этом следует иметь в виду, что между проблемами, находящимисяв причинно-следственной зависимости, существует не только прямая, но иобратная связь: следствие также воздействует на свою причину, меняя ее параметрыи характеристики. Следовательно, в зависимости от точки отсчета таили иная группа проблем может выступать и как причина, и как следствие. Вэтой связи целевая ориентация проекта будет зависеть от того, какая проблемарассматривается в качестве причины и какая - в качестве следствия. Причинно-следственныесвязи характерны и для проблем, находящихся внутриодной группы. Например, низкий уровень художественной культуры населения,неразвитость художественных вкусов, художественно-образного восприятияи мышления можно рассматривать и как самостоятельную проблему,требующую своего решения в рамках проекта, и как следствие воздействиядругих проблем того же блока (например, недоступности для жителей художественныхценностей вследствие сокращения бюджетного финансированияучреждений культуры, ориентации учреждений профессионального искусстваи концертных организаций на коммерческий репертуар, на развлекательныепредставления низкого художественного уровня, обеспечивающие массовогозрителя, что вызвано необходимостью поиска средств существования).Естественно, и область проектирования, и аудитория проекта, и его основнаяидея будут существенно различаться в зависимости от того, на решениекакой группы проблем он будет ориентирован.В некоторых случаях формулировка одной проблемы уже содержит всебе различные грани и аспекты, выделение которых в рамках проекта можетсущественно изменить все его содержание (например, снижение уровня художественногоразвития детей и подростков вследствие резкого сокращениядетской художественной самодеятельности в связи с коммерциализациейкультурно-досуговых учреждений или: утрата технологий народных ремесели промыслов, традиционных форм семейного художественного творчества,превращение изделий народного творчества в разновидность массовой сувенирнойпродукции за счет унификации центров народных ремесел и промыслов.После определения актуальности и причинно-следственной зависимостивыбирается одна или несколько проблем, решение которых признается187