университет - University of Lincoln

Данная структура задает лишь общие требования к результатам обучениябезотносительно типа, профиля и специфики образовательной программы.Предполагается, что структура квалификаций должна быть дополненатребованиями к результатам обучения для различных областейпрофессиональной деятельности. Приведем описание результатов обученияданное в Дублинских дескрипторах для программ подготовки магистрови бакалавров, а также описание результатов обучения, приведенное вФедеральных государственных образовательных стандартах России.БакалавриатКвалификация бакалавра по социальнойработе присуждается студентам, которые:продемонстрировали знания и пониманиев сфере обучения, выстроенногона базе их общего образования при поддержкепередовых учебников, включающегов себя некоторые аспекты, которыеоснованы на знании перспективных направленийв выбранной сфере образования;могут применить свои знания и пониманиев ключе, который будет индикаторомпрофессионального подхода к их работеи иметь компетенции в отношениитипично демонстрируемой разработки иподдержки аргументов и разрешения проблемв разрезе выбранной сферы образования;имеют способность собирать и интерпретироватьрелевантные данные в сфересоциальной работе для того, чтобы обосновыватьсуждения, которые включаютотражение релевантных социальных, научныхи этических вопросов;способны предоставлять информацию,идеи, проблемы и решения как для специалистов,так и для непрофессиональнойаудитории;сформировали навыки обучения, которыенеобходимы им для продолженияобучения на более высоких степенях 5Дублинские дескрипторы17МагистратураМагистерская степень присваиваетсястудентам, успешно освоившим программувторого уровня и способным по окончанииобучения:демонстрировать знания и понимание,основанные на результатах обучения попрограмме первого уровня (бакалавриат)и/или их и составляющие основу / дающиевозможность для оригинального анализа,применения идей, часто в контексте научныхисследований;применять знания, демонстрироватьпонимание и способность решать поставленныезадачи в новых или незнакомыхситуациях в различных (в том числе имеждисциплинарных) областях своейпрофессиональной деятельности;интегрировать знания различной степенисложности, делать выводы в условияхвладения неполной или ограниченнойинформацией с осознанием этических исоциальных последствий применения данныхзнаний;четко и ясно распространять имеющиесязнания, делать выводы и доноситьих специалистам и неспециалистам в даннойобласти знаний;иметь навыки самообучения, позволяющиесамостоятельно продолжать учитсяи повышать квалификацию на протяжениивсего периода профессиональной деятельности6 .Федеральный государственный стандартСферы деятельности бакалавров Сферы деятельности магистров5 http://www.socio.msu.ru/ documents/umo/bologne/6 A Framework for Qualifications for the European Higher Education Area, 2005. - URL:http://www.bologna-bergeii2005.no-Docs.'00-Main doc 0502IS OF EHEA.pdf