университет - University of Lincoln

изводительную и жизнестроительную силу, с точки зренияО.Генисаретского 118 , во многом происходит именно благодаря проектированию.Способность воплощать научные знания в машины, сооружения, технологическиеструктуры и процессы делает проектирование типом научнотехническойдеятельности.Психологическим основанием рождения замысла проекта являетсяпроцесс творчества (или - как свойство личности, группы — креативность).Специально изучавший креативность американский психолог Абрахам ГарольдМаслоу (1908 - 1970) подчеркивал, что «обучение творчеству, или вернееобучение через творчество, может быть чрезвычайно полезно не столькодля подготовки людей к творческим профессиям или производству продуктовискусства, сколько для создания хорошего человека» 119 . Вслед за Маслоупринято разделять креативность на первичную и вторичную. «Первичнаякреативность, или этап вдохновенного творчества, обязательно должна бытьотделена от вторичной - от процесса детализации творческого продукта ипридания ему конкретной предметной формы. Эта вторая стадия включает всебя не только и не столько творчество, сколько тяжелую рутинную работу,успех ее в значительной степени зависит от самодисциплины художника 120 »,— отмечал А.Маслоу. Вполне определенно увидеть такое различие первичнойи вторичной креативности можно на различных стадиях работы над проектом.Рождение замысла проекта связано с проявлениями первичной креативности.Состояние первичной креативности можно сравнить с ощущением, например,ожидания прибытия поезда к месту следования, когда впервыеедешь в столицу, когда вот-вот окажешься в реальности, которая до этогомомента была для тебя виртуальной, ведь ты знаешь город по книгам, телепередачам,рассказам, интернету и своим фантазиям. Волнение нарастает: тыне знаешь, как тебя встретят, кто встретит, чем в реальности обернется то,что ты видел только на картинках… Но поезд идет по рельсам, по расписанию,и уже скоро ты выйдешь на перрон и увидишь все своими глазами.В.А.Луков пишет об этом процессе так: «вначале весь проект укладывается вкакое-то побуждение, смутное желание, некое стремление к переменам, ксозданию чего-то своего, нового. Мы, конечно, представляем, в какой областисобираемся действовать, но у нас нет ясности в том, что предстоит делатьконкретно. Поэтому первое, что надо сделать, — постараться зафиксироватьзамысел. Но как это сделать, если замысел неясен? Для этого есть несколькоспособов» 121 . Самый простой — взять лист бумаги и записать, зарисовать,изложить замысел в той форме, в какой он возник, ничего не под-118 О.И.Генисаретский Деятельность проектирования и проектная культура (Предисловие к неизданнойкниге о проектной культуре 1994 г.) /http://www.procept.ru/publications/othat.php119 Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики: пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999. с.107120 Там же: с.111121 Луков В.А. Социальное проектирование: Учеб. Пособие. М.: Издательство Московского гуманитарногоуниверситета; Флинта, 2004. С.85, Аверьянов Л.Я. В поисках своей идеи: Статьи иочерки. М., 2000. С.24-38.166