университет - University of Lincoln

Использование педагогики приключения в курсе «Веревочные сады»1. Участники держатся за канати спрыгивают с него.2. Если один сорвался, то всягруппа заново начинает выполнятьзадание.3. Если в группе есть «лузер» и происходятнестыковки из-за отсутствующегоресурса, тренер обращаетсяк группе, говорит о необходимостиформирования взаимопомощи.Рефлексия же важна для зеркалапережитого, участники могут рефлектироватьситуации, которые онипрожили в реальной жизни.4. Члены группы собираются исообща решают:- какие у неё сильные и слабыестороны,- как совместно действовать,чтобы достичь результата,- формируется единый коллектив.Теперь остановимся на методике верёвочных курсов, которые, как считается,были разработаны в 60-е годы в США для реабилитации ветерановвойны во Въетнаме; в 70-е годы они были опробованы в Великобритании наполицейских Лондона и Глазго. В России курс «верёвочные сады» заказываетсяорганизациями для формирования корпоративного духа; кроме того онвостребован в сфере досуга 105 . В Германии же, например, курс используетсяименно в сфере социальной работы, педагогики. В частности, в городе Зиген,в Центре по работе с детьми и подростками района «Фишбахерберг» «верёвочныйсад» успешно функционирует уже в течение семи лет 106 . Ответствен-105 Чубкова В., Авдуевский С. Падение на доверие // Карьера,2002. № 6. С.109-111.106 Выражаем признательность за информацию, предоставленную доктором Г. Хельмхольд-Шлоссер, специалистом Центра по работе с детьми и подростками района «Фишбахерберг» в г.Зигене, Германия153