университет - University of Lincoln

В 60-е годы ХХ века были сформулированы следующие задачи групповойсоциальной работы 93 :1) исправление (когда дело касается поведения одного или несколькихчленов группы);2) предупреждение дисфункций (в случаях такой опасности);3) обеспечение нормального развития отдельных членов группы, особеннов критические периоды роста;4) утверждение личности;5) обучение и воспитание чувства гражданственности;6) для решения одной или всех этих задач состав группы может менятьсяпо мере того, как изменяются потребности клиентов.Подумайте и обсудите следующие вопросы1. Для достижения ещё каких целей социальной работы можно использоватьгрупповой метод?2. В каком курсе вашей образовательной программы необходимо использоватьметоды групповой социальной работы? Почему?3. Какие педагогические приемы лучше использовать для объяснениясущности методов групповой социальной работы?Вслед за США групповые методы стали использоваться в Германии, гдеизменялись представления о функциях социальной работы. Как считает И.Нойфельд, вместо прежних предписаний, наблюдений и контроля деятельностьсоциального работника стала ориентироваться на активизацию собственныхвозможностей клиента, оказание помощи, консультирование в целяхсамопомощи 94 . С 70-х годов ХХ века в немецких образовательных стандартахпо социальной работе появились предметы, связанные с проведением групповойсоциальной работы. Обратим внимание на то, что в Германии долгоевремя понятия социальной работы и социальной педагогики не различались,однако в последнее время тенденция изменилась. Одними учеными социальнаяпедагогика понимается как отрасль социальной работы; другие фактическиотождествляют социальную работу и социальную педагогику; третьипредставляют социальную педагогику и социальную работу как единство, вкотором первая выступает в качестве теоретико-методической основы деятельностив социуме, а вторая является ее прикладной составляющей 95 . Мыпридерживаемся мнения, что зоны деятельности социальной работы шире93 Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т.1. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. С.392.94 Нойфельд И. Методы социальной работы // Теория и практика социальной работы: отечественныйи зарубежный опыт / Отв. ред.:. Т.Ф. Яркина, В.Г. Бочарова. М.–Тула: АСОПиР, 1993. C.135-146.95 Симен-Северская О.В. Социальная работа и социальная педагогика: научные подходы, сущностьи различия. URL: http://science.ncstu.ru.144