университет - University of Lincoln

ние и сопереживание при помощи ярких эмоциональных образов и тем самымспособствовать социальной солидарности и аккумулировать поддержку.При этом особенно важно проявлять существующие стереотипы восприятия,поощряя критическую рефлексию.К визуальным данным важно подходить с двух сторон: учитывая контенти контекст. Если речь идет о содержании визуальной информации, томы задаемся вопросом, в чем состоит «смысл» того или иного элемента дизайнаили произведения искусства, кто этот человек, изображенный на фотоснимке.С другой стороны, важен контекст: кто создал это произведение искусстваи для кого, почему фотограф снял именно этого человека и почемуснимок потом хранился кем-то. Еще один аспект подчеркивает Джуди Вайзер– основательница и директор центра фототерапии в Ванкувере, говоря о том,что обычные личные снимки служат нам «зеркалами с памятью», отражая,что и кто имеет наибольшее значение в жизни людей. Следовательно, эмоциональноезначение снимка гораздо важнее, чем то, что показывает нам визуальноего поверхность – и его ценность всегда больше связана с тем, чтообраз значит в сердцах и умах людей, чем с тем, что видят их глаза 56 .Напечатанная фотография, опубликованная книга или журнал с иллюстрациями,выпущенный в прокат фильм начинают свою собственную жизньв качестве текста культуры. Поэтому следует говорить не только о различияхв понимании смысла текста автором и аудиториями, но и об эффекте взаимовлиянийтекста и контекста социальных, экономических, политических икультурных условий производства визуального текста, его распространения ивосприятия. Интерес представляет, например, то, как переоформляется расовоенеравенство в конкретной культуре, которая приписывает разным этничностямвысокие или низкие статусные позиции и, соответственно, разнуюценность 57 .С визуальными источниками – будь то искусство, документальное фото,фильм, плакат – можно работать по-разному и в исследовании, и в преподаванииразных дисциплин. К ним можно относиться как к документам, которыесодержат и отражают факты. Образ можно использовать, чтобы иллюстрироватьчью-либо идею. Широкий ряд визуальных материалов (от фотографийи видео до карт и рисунков) прибавит жизненности рассказу, сделаетлекцию или доклад более живыми, (интер)активными и увлекательными. Визуальныеисточники часто используются при интервью, чтобы побудить информантак рассказыванию истории. Это полезно и в практике, и обучении.Фотореминисценции, например, в оккупационной терапии, в гериатрии применяютсяпри работе с людьми, перенесшими инсульт.56 Вайзер Дж. Техники фототерапии: использование интеракций с фотографиями для улучшенияжизни людей // Визуальная антропология: настройка оптики / Под ред. Е. Ярской-Смирновой, П.Романова. М.: Вариант, ЦСПГИ, 2009. С. 64-10857 См.напр.: Хазан Н. Маленькая страна – большое поле для игры. Визуальное конструирование«еврейских рас» в израильской фотографии // Визуальная антропология: настройка оптики / Подредакцией Е.Р.Ярской-Смирновой, П. В.Романова. М.: Вариант, ЦСПГИ, 2009. С. 231-245121