mu porozumieť a správne s ním zaobchádzať. Adžaja 39 , znalec východnej i západnejpsychológie, k tomu dodáva, že redukcionistické, humanistické, dualistické a monistickejpsychologické paradigmy si neprotirečia, ale navzájom sa dopĺňajú. Védántskápsychológia to vníma ako postupne sa vyvíjajúci referenčný rámec. Na najnižšom stupniosobnostného vývinu je človeku užitočná redukcionistická psychológia, na vyššom stupnihumanistická psychológia, na ešte vyššom stupni dualistická a na najvyššomnajvyzretejšom stupni monistická psychológia. Adžaja hovorí, že podobný vzťah je ajmedzi paradigmami vo fyzike, kde teória relativity poskytla obsažnejší a presnejší modelfyzikálneho univerza než aký ho prináša klasická newtonovská fyzika. Avšak i klasickánewtonovská fyzika zostáva neobyčajne užitočná pre pochopenie a manipuláciu určitejoblasti z celkového spektra fyzikálnych javov. Pre monistickú védántsku psychológiu jepodstatné pochopenie základnej pravdy, všeobsahujúceho unitárneho vedomia, ktoré je zahranicami javového hmotného sveta. V západnej terminológii sa toto vedomie nazývatranscendentné. Prostredníctvom védántskej psychológie alebo jogy človek poznáva, ževonkajší, tzv. objektívny svet javov je v skutočnosti projekciou vnútorného sveta človeka.Ten kto dosiahne toto zažité poznanie, oslobodzuje sa z područia vonkajšieho sveta a môžerozvíjať svoj vnútorný svet. Katha-upanišad 40 uvádza, že to čo je vo vnútri nás, je tiežvonku. Čo je vonku je tiež vo vnútri. Ten, kto vníma rozdiel medzi tým, čo je vonku a čo jevo vnútri, zostáva polapený v pasci drámy neustávajúceho boja pri hľadaní toho, čo jevždy vo vnútri.K podobnému poznaniu dospeli aj ďalšie východne náuky, ale napríklad ajšamananizmus a Jungova hlbinná psychológia. Jung 41 hovorí, že človek v prvej poloviciživota hľadá seba samého vo vonkajšom svete: vo vzťahoch, v láske, v práci a podobne aaž v druhej polovici života dochádza k poznaniu, že všetko to, čo hľadal nachádza v sebesamom, v hĺbke svojho bytostného Ja.Princíp karmyVýznam a zmysel karmy je v západnej kultúre v zásade nepochopený. Vysvetľujesa tu a chápe ako ezoterický - spirituálny princíp, v podstate ide však o princíp viacpsychologický. Zákon karmy 42 je zákon akcie a reakcie. Každá nevyvážená akcia, t.j.,ktorá pramení z identifikácie s jednou stránkou polarity (osobnosti, života a pod.), plodírovnocennú protikladnú reakciu. Situácie, v ktorých sa nachádzame, a o ktorých smepresvedčení, že sú výsledkom vonkajších okolností, sú v skutočnosti vytvorené našimilatentnými otiskami z predchádzajúcich myšlienok, emócií a akcií. Nevedome sa do týchtoskúseností – karmy, zaplietame alebo si ich (ju) vytvárame, pretože nás privádzajú do39 Adžaja, S.: Psychoterapie východu a západu. Sjednocujíci paradigma. Chvojkovonakladatelství, Praha 200040 Prabhavananada,S.: The Spiritual Heritage of India. Vedanta Press, Hollywood 1969.41 Jung, C.G.: Memories, Dreams, Reflections. Random House,Vintage Books, New York1963.42 Adžaja, S.: Psychoterapie východu a západu. Sjednocujíci paradigma. Chvojkovonakladatelství, Praha 200096
kontaktu s našou „druhou (odmietanou, polaritnou) stránkou“ osobnosti a pomáhajú námju asimilovať. Každý jednotlivec dostáva zákonom karmy lekciu toho, čo potrebuje zažiť,skúsiť, poznať, aby mohol transcendovať svoje neúplné identifikácie s jednou (vedomeakceptovanou) stránkou polarity, a mohol tak nastúpiť cestu k celistvosti. Celý proceskarmy prebieha tak, že človek nevedome zveličuje určitý aspekt situácie, do ktorejprojektuje svoju vlastnú neprijateľnú kvalitu, vlastnosť, a potom reaguje na vlastnéprojekcie tak, aby táto kvalita vystúpila do popredia. Nevedome sa človek môže tiež viesťk tomu, aby sa stával proťajškom k svojmu súčasnému Ja a aby pomocou tejtokonfrontácie dosiahol vedomú integráciu vo vzťahu k danej polarite. Napríkladdominantný človek môže nevedome vytvárať situácie, v ktorých sa cíti slabý a bezbranný atak vyvažuje svoju dominanciu submisivitou.V bežnej skúseností ľudí sa podobne ako v starobylým a vysoko rozvinutýchvýchodných a iných systémov poznávania traduje, že nič nie je náhodné, nič sa námnestáva len tak. Aj keď sa k takýmto vyjadreniam ako odborníci staviame často skepticky,vychádzajú z prežitých skúseností ľudí, ktorí dokázali byť vysoko vnímaví, otvorení achápaví k svojim skúsenostiam. Tieto ich skúsenosti reflektujú vo svojej podstate zákonkarmy ako je odborne pozorovaný a opisovaný vo východných filozofiách apsychológiách, ale aj v Jungovej a niektorých ďalších západných psychologickýchsystémoch.V dôsledku vedenia zákonu karmy získavame skúsenosti s jedným i druhým pólompolarity, čím sa stávajú oba póly stále viac prijateľnejšie, až napokon dosahujemeosobnostne a psychicky vyrovnanejšieho a integrovanejšieho stavu, v ktorom akceptujemeobidve strany, ale neidentifikujeme sa ani s jednou z nich.Človek mylne nazýva zlou karmou často to, ak nie je spokojný s niečím čo sa muprihodilo. Niekedy môže byť presvedčený, a jeho náboženstvo ho v tom môže podporovať,že je trestaný nejakým vonkajším činiteľom za to, čo v minulosti zlé vykonal. Teóriakarmy však vysvetľuje, že situácie s ktorými sa stretávame, či už prijímanými subjektívneako príjemné alebo nepríjemné, nie sú vytvorené ničím vonkajším, ale výsledkom našejpodvedomej mysli a nevedomého konania. Ide tu o prostriedok, prejav pomoci hlbokýchštruktúr osobnosti spojených s nadosobnými štruktúrami kozmického vedomia, ktorásmeruje k tomu, aby sme sa stali vyrovnanejšími a integrovanejšími, predovšetkým vkontexte zjednocovania polarít. Jogová psychológia (podobne ako napríklad aj Jung)zistila, že ak niekto reaguje na tieto skúsenosti nevyrovnane alebo odmietavo, bude jehonevedomie vytvárať ďalšie problémové situácie, dokiaľ sa daný jedinec nenaučí týmtosituáciám porozumieť a integrovať ich vo svojej osobnosti. Teda dokiaľ neporozumie ichvnútornému významu a nezúžitkuje ich k osobnostnej integrácii následkom čoho tietosituácie stratia svoje „karmické“ opodstatnenie.Nech už nazveme vnútorné procesy, ktoré vedú človeka k osobnostnej integrácii a kosobnostnému rastu akokoľvek a nech pri ich vysvetľovaní uprednostníme akúkoľvekteóriu a systém, psychologickým faktom zostáva, že tieto procesy vychádzajúce z hlbšíchúrovní vedomia človeka, jeho nevedomia ako aj kolektívneho – kozmického, unitárnehovedomia majú zásadný význam a vplyv na človeka, ktorý je možné relevantne preukázať a97
- Page 1 and 2:
Předmět: áročné životní situ
- Page 3 and 4:
1. Rozvoj osobnosti. Schopnosti. Ra
- Page 5 and 6:
Súčasné psychologické poznanie
- Page 7 and 8:
v medziľudských vzťahoch, v komu
- Page 9 and 10:
Duchovnú inteligenciu D. Zohar a I
- Page 11 and 12:
g, intrapersonálnu - schopnosť po
- Page 13 and 14:
Piagetova teória úrovní intelekt
- Page 15 and 16:
2. Psychologie zdraví. Spokojenost
- Page 17 and 18:
1. Zdôrazňovanie prekážky - zam
- Page 19 and 20:
Vo väčšine prípadov nie je dosi
- Page 21 and 22:
Dostatok získaných ocenení od in
- Page 23 and 24:
ol neustále prítomný v našom pr
- Page 25 and 26:
Maslow odporúčal byť otvorený k
- Page 27 and 28:
vždy zaujímavé, tajuplné, aktí
- Page 29 and 30:
Láska je často spájaná zo zamil
- Page 31 and 32:
zblíženie aj na úrovni erotickej
- Page 33 and 34:
3. Poznávání sebe sama. Poznáva
- Page 35 and 36:
ovnako ako ich zmysluplnosť a zlo
- Page 37 and 38:
Rovnako stráca schopnosť „uctie
- Page 39 and 40:
sily a komunikáciu s nimi. Maslow
- Page 41:
umožňuje fyzické javy, fyzický
- Page 44 and 45:
nevyhnutnosti komunikácie ega a du
- Page 46 and 47: Vtedy, keď to zistíme a naplníme
- Page 48 and 49: poznávania. Hypotézy vychádzajú
- Page 50 and 51: Psychologický prístup si uvedomuj
- Page 52 and 53: Každá zmena v duši človeka sa m
- Page 54 and 55: medicíny, psychiatrie a psychológ
- Page 56 and 57: Psychospirituálny prístup k osobn
- Page 58 and 59: životnou premenou. Depresia potom
- Page 60 and 61: charakterizovaná poúčaním, str
- Page 63 and 64: môže prejavovať v jeho správan
- Page 65 and 66: Životné pozície v transakčnej a
- Page 67 and 68: Postup práce terapeuta v transakč
- Page 69 and 70: Ak sa venujeme činnosti, na ktorú
- Page 71 and 72: Súčasťou a predpokladom úspechu
- Page 73 and 74: Atraktivitu chápeme ako príťažl
- Page 75 and 76: Erich Fromm (2000) charakterizuje n
- Page 77 and 78: pomôže premeniť narcizmus v skut
- Page 79 and 80: 4. Štvrtá pravda: Žiadna osoba (
- Page 81 and 82: Partnerský vzťah, v ktorom sa pre
- Page 83 and 84: doménou duše“. Sex nás smeruje
- Page 85 and 86: zrenie osobnosti ale aj deštruktí
- Page 87 and 88: Jednou z deformovaných predstáv s
- Page 89 and 90: Problémy serekciouPredčasnáejaku
- Page 91 and 92: manipuláciu ) spoľahlivou ochrano
- Page 93 and 94: c, duchom - v ktorej má úplnú sl
- Page 95: Védántská 38 psychológia vychá
- Page 99 and 100: navonok prejavujú tieto naše odmi
- Page 101 and 102: vedomia sa mu toto poznanie stáva
- Page 103 and 104: prepojenia, súbežného vnímania
- Page 105 and 106: ďalej narastá a zasahuje dysfunkc
- Page 107 and 108: kladná a záporná energia. Naprí
- Page 109 and 110: (oddelenie od celku). Ak dané obje
- Page 111 and 112: 3. Systém abhidhammy je ako celok
- Page 113 and 114: Emócie, ktoré nás ovládajú ur
- Page 115 and 116: 7. Mentální bloky a jich překon
- Page 117 and 118: dosiahnuť nejakú vec, pritom nemu
- Page 119 and 120: s nimi. Uspokojivo na nás môže p
- Page 121 and 122: (pozitívne i negatívne), názory
- Page 123 and 124: • Účinok statusu - vzniká prin
- Page 125 and 126: Ide o snahu odstraňovať rozdiely,
- Page 127 and 128: zaujíma otvorený prístup k skúm
- Page 129 and 130: Toxikomániu alebo drogovú závisl
- Page 131 and 132: Bergeret, J., tvrdí, že toxikoman
- Page 133 and 134: Toxikoman s psychotickou štruktúr
- Page 135 and 136: Vznik alkoholovej závislosti má n
- Page 137 and 138: Na abúzu drog sa významne podieľ
- Page 139 and 140: Sú určené toxikomanom, ktorí sa
- Page 141 and 142: V skupine na jednotlivých členov
- Page 143 and 144: informácií a ich odlišná interp
- Page 145 and 146: nájdeme si iného partnera a podob
- Page 147 and 148:
lujúci a rozumiete. hlavné fakty
- Page 149 and 150:
• Uznaj vlastné chyby.• Nájdi
- Page 151 and 152:
druhej osobe a zároveň sme v dôs
- Page 153 and 154:
• Konflikt rovnocenných účastn
- Page 155 and 156:
Konflikty sa ťažko riešia pokia
- Page 157 and 158:
10. Asertivní řešení náročný
- Page 159 and 160:
chyby sa nemôžeme nikomu zodpoved
- Page 161 and 162:
Ak na nás niekto vyvíja neprimera
- Page 163 and 164:
everbálne aspektyHLASSPÔSOBREČIT
- Page 165 and 166:
• Získané schopnosti zvládať
- Page 167 and 168:
Možnosti znižovania stresuNa stre
- Page 169 and 170:
StratanajbližšejosobyNeschopnosť
- Page 171 and 172:
Choďte na toaletu skôr, než pôj
- Page 173 and 174:
12. Jak jednat s lidmi. Jak s nimi
- Page 175 and 176:
načas.V osobnom živote rátajme s
- Page 177 and 178:
sa uzavrieme a zablokuje voči zmen
- Page 179 and 180:
usmievať, rýchlo zistíme, že sa
- Page 181 and 182:
postojoch iných ľudí má dostato
- Page 183 and 184:
pracovník má pocit spravodlivosti
- Page 185 and 186:
13. Poradenství v náročných ži
- Page 187 and 188:
psychologicky vhodného vyučovania
- Page 189 and 190:
Venujte sa aerobiku .alebo meditujt
- Page 191 and 192:
sa s ľuďmi s podobným osudom.Sko
- Page 193 and 194:
nejakom neživom predmete. Odíďte
- Page 195 and 196:
priateľom alebo kolegom. či neved
- Page 197 and 198:
14. Psychospirituální kríza osob
- Page 199 and 200:
potlačenia symptómov a neskúmaj
- Page 201 and 202:
neustále mení a tak sa v okamihu
- Page 203 and 204:
skúseností, ochota a schopnosť s
- Page 205 and 206:
Lukoff na základe klinického pozo
- Page 207 and 208:
psychospirituálnou krízou je ohro