Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
Emocionálna inteligencia — EQMedzi činitele, ktoré definujú emocionálnu inteligenciu patrí:• schopnosť porozumieť iným• vyznať sa vo vlastných citoch• schopnosť dokázať ovládať sa• schopnosť efektívne komunikovať• schopnosť rozlišovať a chápať ľudské city – empatia• schopnosť riešiť záťažové a konfliktné situácie• schopnosť byť asertívny a podobne.Ľudia s dobre rozvinutou emocionálnou inteligenciou dosiahnu v živote väčšiuspokojnosť, dokážu lepšie prekonať svoje zlozvyky, životné prekážky, sú viac vyrovnaní.Naopak tí, ktorí nedokážu v oblasti svojich citov vniesť poriadok, bojujú sami so sebou, čoim narušuje schopnosť premýšľať a sústrediť sa na svoju prácu.Y. Mayer konštatuje, že ľudia k emóciám pristupujú troma spôsobmi:• ľudia sebauvedomelí - si priebežne uvedomujú svoje nálady a ich emočný život jepomerne kultivovaný. Sú nezávislí, duševne zdraví, poznajú svoje hranice, majú pozitívnypostoj k životu. Ich vnímavosť a uvedomenie im umožňuje lepšie zvládať emócie,• ľudia sebapohlcujúci - bývajú často v zajatí svojich emócií a nie sú schopní imuniknúť. Majú pocit, že nad svojím citovým životom nemajú žiadnu kontrolu. City ichpremôžu a nie sú schopní sa ovládať,• ľudia akceptujúci - si jasne uvedomujú, čo cítia, majú sklon náladu akceptovať,nesnažia sa ju meniť, rezignovane ju prijímajú.Ženy zväčša vnímajú pozitívne i negatívne emócie silnejšie ako muži. Pomerpozitívnych a negatívnych emócií poukazuje na prežívanie životnej spokojnosti alebonespokojnosti. Umením života je dokázať ho prežiť tak, aby tie pozitívne emócie bolivýrazne prevažujúce. I negatívne emócie však majú svoj význam: pomáhajú nám znižovaťvnútorné napätie, poznávať seba samého, prekonávať prekážky, zvládať emóciea podobne.Aby sme mohli lepšie porozumieť iným ľuďom a nadväzovať hlboké medziľudskévzťahy k tomu je potrebné sebaovládanie a empatia. Taktiež nám pomáhajú konštruktívnejednať s ľuďmi. Ľudia s nedostatkom empatie a sebaovládania majú problémy6
v medziľudských vzťahoch, v komunikácii, bývajú menej obľúbení a môžu sa sťať ažnecitlivými.Tým, že sme vnímaví voči iným ľud'om, k tomu ako reagujú, môžemeprispôsobovať svoje správanie danej situácii a meniť ho tak, aby sme dosiahli potrebnýúčinok. Emocionálna inteligencia je prostriedkom k zvládnutiu komunikácie, k získaniu apresvedčeniu iných pre spoločné ciele, je zárukou obľúbenosti človeka a vytváraniamedziľudských vzťahov.Asertivita ako súčasť emočnej inteligencie hovorí o našej schopnosti prejavovaťsvoje názory, postoje, emócie, potreby, potenciály, uplatniť sa v sociálneji v profesionálnej oblasti. Zároveň vytvára predpoklady to umožniť aj iným ľuďom,s ktorými prichádzame do styku, čo zlepšuje komunikáciu, vzťahy a celkové spoločenskébytie.H. Gardner (1995) na základe výskumov zistil, že "klasický pojem intelektu vystihuje asi20 % celkových schopností, ktoré sa na tzv. inteligentnom správaní podieľajú.". Nazostávajúcich 80 % sa podieľa emocionálna inteligencia.Podľa Gardnera má emocionálna inteligencia 5 zložiek:1. Znalosť vlastných emócii (schopnosť sebeuvedomenia)2. Schopnosť zvládania vlastných emócií a ich stratégia3. Schopnosť motivácie seba samého (vôľové stratégie)4. Úroveň vnímavosti pre prežívanie iných ľudí (empatia)5. Schopnosť existencie v medziľudských vzťahoch (sociálna inteligencia)Mnohí psychológovia v súčasnosti kritizujú, tradičné formy inteligenčnéhotestovania. Kritizované je časové vymedzenie merania výkonu. Vychádza sa pritom zpredpokladu, že časový faktor nie je dôležitý k tomu, či je jednotlivec schopný vyriešiťnejaký problém. Kritizované je aj to, že sa kladie príliš malý dôraz pri testovaní napraktické a tvorivé schopnosti.R. Sternberg hovorí, že existujú tri rôzne spôsoby ako byť inteligentným a cieľomčloveka by malo byť spojenie týchto spôsobov:1. Uplatniť svoju naučenú knižnú múdrosť vo svojej praktickej skúsenosti2. Využiť ju pri výbere svojho prostredia3. Prispôsobiť sa tomuto prostrediu a pretvárať ho.Sternberg hovorí o knižnej múdrosti. Domnievame sa, že je to príliš úzkevymedzenie. Človek sa stáva múdrym hlavne na základe praktického a skúsenostnéhopoznávania seba samého, iných, javov, situácií, problémov, prekonávaním prekážok apod.. Takéto poznávanie má pritom formu kognitívnu (rozumovú), ale aj metakognitívnu(duchovnú), emotívnu, intuitívnu a iracionálnu. Kniha je pritom len jedným prostriedkom7
- Page 1 and 2: Předmět: áročné životní situ
- Page 3 and 4: 1. Rozvoj osobnosti. Schopnosti. Ra
- Page 5: Súčasné psychologické poznanie
- Page 9 and 10: Duchovnú inteligenciu D. Zohar a I
- Page 11 and 12: g, intrapersonálnu - schopnosť po
- Page 13 and 14: Piagetova teória úrovní intelekt
- Page 15 and 16: 2. Psychologie zdraví. Spokojenost
- Page 17 and 18: 1. Zdôrazňovanie prekážky - zam
- Page 19 and 20: Vo väčšine prípadov nie je dosi
- Page 21 and 22: Dostatok získaných ocenení od in
- Page 23 and 24: ol neustále prítomný v našom pr
- Page 25 and 26: Maslow odporúčal byť otvorený k
- Page 27 and 28: vždy zaujímavé, tajuplné, aktí
- Page 29 and 30: Láska je často spájaná zo zamil
- Page 31 and 32: zblíženie aj na úrovni erotickej
- Page 33 and 34: 3. Poznávání sebe sama. Poznáva
- Page 35 and 36: ovnako ako ich zmysluplnosť a zlo
- Page 37 and 38: Rovnako stráca schopnosť „uctie
- Page 39 and 40: sily a komunikáciu s nimi. Maslow
- Page 41: umožňuje fyzické javy, fyzický
- Page 44 and 45: nevyhnutnosti komunikácie ega a du
- Page 46 and 47: Vtedy, keď to zistíme a naplníme
- Page 48 and 49: poznávania. Hypotézy vychádzajú
- Page 50 and 51: Psychologický prístup si uvedomuj
- Page 52 and 53: Každá zmena v duši človeka sa m
- Page 54 and 55: medicíny, psychiatrie a psychológ
Emocionálna inteligencia — EQMedzi činitele, ktoré definujú emocionálnu inteligenciu patrí:• schopnosť porozumieť iným• vyznať sa vo vlastných citoch• schopnosť dokázať ovládať sa• schopnosť efektívne komunikovať• schopnosť rozlišovať a chápať ľudské city – empatia• schopnosť riešiť záťažové a konfliktné situácie• schopnosť byť asertívny a podobne.Ľudia s dobre rozvinutou emocionálnou inteligenciou dosiahnu v živote väčšiuspokojnosť, dokážu lepšie prekonať svoje zlozvyky, životné prekážky, sú viac vyrovnaní.Naopak tí, ktorí nedokážu v oblasti svojich citov vniesť poriadok, bojujú sami so sebou, čoim narušuje schopnosť premýšľať a sústrediť sa na svoju prácu.Y. Mayer konštatuje, že ľudia k emóciám pristupujú troma spôsobmi:• ľudia sebauvedomelí - si priebežne uvedomujú svoje nálady a ich emočný život jepomerne kultivovaný. Sú nezávislí, duševne zdraví, poznajú svoje hranice, majú pozitívnypostoj k životu. Ich vnímavosť a uvedomenie im umožňuje lepšie zvládať emócie,• ľudia sebapohlcujúci - bývajú často v zajatí svojich emócií a nie sú schopní imuniknúť. Majú pocit, že nad svojím citovým životom nemajú žiadnu kontrolu. City ichpremôžu a nie sú schopní sa ovládať,• ľudia akceptujúci - si jasne uvedomujú, čo cítia, majú sklon náladu akceptovať,nesnažia sa ju meniť, rezignovane ju prijímajú.Ženy zväčša vnímajú pozitívne i negatívne emócie silnejšie ako muži. Pomerpozitívnych a negatívnych emócií poukazuje na prežívanie životnej spokojnosti alebonespokojnosti. Umením života je dokázať ho prežiť tak, aby tie pozitívne emócie bolivýrazne prevažujúce. I negatívne emócie však majú svoj význam: pomáhajú nám znižovaťvnútorné napätie, poznávať seba samého, prekonávať prekážky, zvládať emóciea podobne.Aby sme mohli lepšie porozumieť iným ľuďom a nadväzovať hlboké medziľudskévzťahy k tomu je potrebné sebaovládanie a empatia. Taktiež nám pomáhajú konštruktívnejednať s ľuďmi. Ľudia s nedostatkom empatie a sebaovládania majú problémy6