Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
Cattell podáva nasledujúci prehľad determinantov výkonu:a. Centrálne schopnosti (vrodené intelektové faktory)b. Lokálne schopnosti (vlastnosti zmyslových orgánov a motoriky)c. Inštrumentálne štruktúry (učením získané zručnosti)d. Neintelektové faktory (motivácia, nálady, únava a iné prechodné stavy)Schopnosti sa vyvíjajú z vlôh a učenia. Za základné faktory vývoja schopnosti súpokladané:a. včasná stimulácia danej vlohyb. systematické a intenzívne cvičenie už v detstvec. navodenie a udržovanie príslušnej motivácieInteligenciaJednotlivé schopnosti osobnosti, ktoré sa prejavujú v súhrne (komplexne) by sa dalicharakterizovať ako inteligencia. Názory na inteligenciu, jej význam a zmysel,vymedzenie, zložky a vznik (vývoj) inteligencie sa u jednotlivých odborníkov rôznia.Niektorí ju chápu ako komplexný predpoklad k nejakým výkonom. Schopnosť dosahovaťurčitý výkon. Iní ju chápu globálnejšie ako súhrnnú schopnosť indivídua účelne jednať,rozumne myslieť a účinne sa vysporiadať so svojim okolím, niektorí zdôrazňujúvnímavosť, orientáciu a koncentráciu pozornosti, iní schopnosť prispôsobiť sa novýmživotným podmienkam. Ďalší ako schopnosť abstraktne myslieť, schopnosť chápaťvzťahy, schopnosť učiť sa a podobne.Inteligencia sa vo všeobecnosti chápe ako súhrn špecifických faktorov(špeciálnych schopností): schopnosť chápať podstatu zmysluplného obsahu, schopnosťabstraktného a logického myslenia, schopnosť riešiť konkrétne a komplexné problémy,pamäťovú schopnosť, schopnosť verbálne myslieť a posudzovať.Z tradičného pohľadu na inteligenciu, ktorá bola zameraná na výkonovú zložku vintelektových schopnostiach, vzišla potreba intelektové schopnosti merať. Vyvinuli sarôzne inteligenčné testy, ktoré vychádzajú z viac menej podobného základu -štandardizovaného merania niektorých intelektových schopností. Toto meranie jevyjadrené inteligenčným kvocientom - IQ. Ide o pomer mentálneho veku ku skutočnémukalendárnemu veku. Mentálny vek je charakterizovaný normami intelektového výkonu, preto ktoré vekové obdobie.mentálny vekIQ - –––––––––––––––- . 100chronologický vek4
Súčasné psychologické poznanie tradičný pohľad na inteligenciu kritizuje a vymedzuje juomnoho širšie. H.Gardner vymedzil niekoľko typov inteligencií:a, logicko-matematickú - schopnosť riešiť problémy pozorovaníma usudzovanímb, jazykovú - obratné používanie jazyka v komunikáciic, priestorovú - schopnosť vnímať vzťahy medzi objektmi v priestored, hudobnú - nadanie pre hru na hudobné nástroje, komponovanie či speve, telesnú kinetickú - schopnosť vykonávať telesné pohyby s dokonalosťoua ladnosťouf, interpersonálnu - schopnosť chápať nálady a zámery inýchg, intrapersonálnu - schopnosť porozumieť vlastným pocitom, citom a emóciáma využiť ich pri regulovaní vlastného správania.Iné vymedzenie poukazuje na tri oblasti inteligencie:• abstraktnú• mechanickú• sociálnuAbstraktná inteligencia sa prejavuje v praktickom zaobchádzaní s rôznymisymbolmi. Pomocou nich je človek schopný odhaľovať vzťahy a riešiť problémy.Mechanická inteligencia umožňuje pohotovo narábať s rôznymi pracovnýminástrojmi, technickými zariadeniami, počítačmi.Sociálna inteligencia sa prejavuje v personálnych a spoločenských záležitostiach.Takýto typ ľudí vie správne zaobchádzať s inými, rýchlo sa spriatelí, je taktný vmedziľudských vzťahoch.Na dosiahnutie mimoriadnych výkonov nie je potrebné veľmi vysoké IQ (niektoríodborníci dokonca hovoria, že to môže byť prekážkou), ale skôr nadpriemerné IQv spojení so súhrou ostatných predpokladov. Odborníci najčastejšie spomínajú:• primerane vysoká motivácia,• primerane vysoké EQ,• dôslednosť až „puntičkárstvo“,• trpezlivosť,• húževnatosť5
- Page 1 and 2: Předmět: áročné životní situ
- Page 3: 1. Rozvoj osobnosti. Schopnosti. Ra
- Page 7 and 8: v medziľudských vzťahoch, v komu
- Page 9 and 10: Duchovnú inteligenciu D. Zohar a I
- Page 11 and 12: g, intrapersonálnu - schopnosť po
- Page 13 and 14: Piagetova teória úrovní intelekt
- Page 15 and 16: 2. Psychologie zdraví. Spokojenost
- Page 17 and 18: 1. Zdôrazňovanie prekážky - zam
- Page 19 and 20: Vo väčšine prípadov nie je dosi
- Page 21 and 22: Dostatok získaných ocenení od in
- Page 23 and 24: ol neustále prítomný v našom pr
- Page 25 and 26: Maslow odporúčal byť otvorený k
- Page 27 and 28: vždy zaujímavé, tajuplné, aktí
- Page 29 and 30: Láska je často spájaná zo zamil
- Page 31 and 32: zblíženie aj na úrovni erotickej
- Page 33 and 34: 3. Poznávání sebe sama. Poznáva
- Page 35 and 36: ovnako ako ich zmysluplnosť a zlo
- Page 37 and 38: Rovnako stráca schopnosť „uctie
- Page 39 and 40: sily a komunikáciu s nimi. Maslow
- Page 41: umožňuje fyzické javy, fyzický
- Page 44 and 45: nevyhnutnosti komunikácie ega a du
- Page 46 and 47: Vtedy, keď to zistíme a naplníme
- Page 48 and 49: poznávania. Hypotézy vychádzajú
- Page 50 and 51: Psychologický prístup si uvedomuj
- Page 52 and 53: Každá zmena v duši človeka sa m
Súčasné psychologické poznanie tradičný pohľad na inteligenciu kritizuje a vymedzuje juomnoho širšie. H.Gardner vymedzil niekoľko typov inteligencií:a, logicko-matematickú - schopnosť riešiť problémy pozorovaníma usudzovanímb, jazykovú - obratné používanie jazyka v komunikáciic, priestorovú - schopnosť vnímať vzťahy medzi objektmi v priestored, hudobnú - nadanie pre hru na hudobné nástroje, komponovanie či speve, telesnú kinetickú - schopnosť vykonávať telesné pohyby s dokonalosťoua ladnosťouf, interpersonálnu - schopnosť chápať nálady a zámery inýchg, intrapersonálnu - schopnosť porozumieť vlastným pocitom, citom a emóciáma využiť ich pri regulovaní vlastného správania.Iné vymedzenie poukazuje na tri oblasti inteligencie:• abstraktnú• mechanickú• sociálnuAbstraktná inteligencia sa prejavuje v praktickom zaobchádzaní s rôznymisymbolmi. Pomocou nich je človek schopný odhaľovať vzťahy a riešiť problémy.Mechanická inteligencia umožňuje pohotovo narábať s rôznymi pracovnýminástrojmi, technickými zariadeniami, počítačmi.Sociálna inteligencia sa prejavuje v personálnych a spoločenských záležitostiach.Takýto typ ľudí vie správne zaobchádzať s inými, rýchlo sa spriatelí, je taktný vmedziľudských vzťahoch.Na dosiahnutie mimoriadnych výkonov nie je potrebné veľmi vysoké IQ (niektoríodborníci dokonca hovoria, že to môže byť prekážkou), ale skôr nadpriemerné IQv spojení so súhrou ostatných predpokladov. Odborníci najčastejšie spomínajú:• primerane vysoká motivácia,• primerane vysoké EQ,• dôslednosť až „puntičkárstvo“,• trpezlivosť,• húževnatosť5
Change language