Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP Narocni -236ivotné situace - Pf UJEP
uzavreté aktívne počúvanie. Navonok sa môžeme prejavovať aktívne: diskutujeme,polemizujeme, analyzujeme, ale apriori je náš postoj, názor uzavretý voči zmene. Takétopočúvanie je veľmi časté a výskumy ukazujú, že je charakteristické pre väčšinu vzájomnejkomunikácie, diskusií a počúvania. Je zjavné, že táto forma počúvania nie je efektívna.Mnoho ľudí však v dôsledku nízkeho sebavedomia sú rezistentní voči nejakej zmene,pretože nejaký názor, postoj, ktorý väčšinou len pasívne prijali, znamená pre nichpsychickú istotu a preto si daný názor, postoj bránia. Poznáme ľudí, ktorí takto mentálnestagnujú celý život. Zotrvávajú pevne pri svojich presvedčeniach, poznaní a postojoch.Môže pritom ísť aj o vedeckých pracovníkov, ktorých cieľom by malo byť objavovanienového poznania. Avšak nie je zriedkavosťou, že cieľom niektorých výskumníkov je lento, že hľadajú ďalšie a ďalšie argumenty a dôkazy, ktoré by potvrdzovali ich doterajšiepoznanie, presvedčenie. K argumentom a dôkazom, ktoré nepodporujú ich teórie,zaujímajú apriori negatívny postoj a buď ich ignorujú alebo sa ich snažia úmorne vyvracať,spochybňovať.Prirodzene by človek mal svoje poznanie celý život rozvíjať a v dôsledku toho ajmeniť svoje názory a postoje. (Prirodzene preto, lebo to je pravdepodobne jeden zozákladných zmyslov života.) Človek, ktorý tak robí je pri počúvaní ako jedného zozákladných zdrojov poznania aktívne otvorený. To znamená, že je otvorený voči novýminformáciách, skúsenostiam, postojom. Aktívne hodnotí a polemizuje s novýmiinformáciami a skúsenosťami, pričom je pripravený kedykoľvek zmeniť svoje názory apostoje, ak dospel k novému poznaniu.Nezaujíma apriori negatívny, obranný postoj, pravdepodobne preto, lebo jehonázory a postoje mu neslúžia k udržaniu duševnej rovnováhy a zachovaniu istoty. Jedostatočne sebavedomý a nepotrebuje si takto umelo udržiavať psychickú stabilitu.Odporúčané techniky aktívneho počúvania (Sadalla 1987):Výrok Cieľ Čo urobiť PríkladyPovzbudzu- Prejaviť záujem. nerozhodujte sa, „Mohli by ste mijúci Povzbudiť druhého , nepopierajte, povedať viac o...„rozprávať ďalej. používajteneutrálne slová,meňte intonáciuObjasňu- Pomôcť vysvetliť, pýtať sa, „Kedy sa tojúci čo sa povedalo. zrozumiteľne stalo?„Získať viac informácií formulovaťPomôcť hovoriacemu interpretácievidieť iné hľadiská.Preformu- Ukázať, že počúvate preformulovať „Ty by si chcel,146
lujúci a rozumiete. hlavné fakty aby ti rodičiaSkontrolovať si svoj a myšlienky viac verili, pravda?„význam, interpretáciu.Odráža- Prejaviť porozumenie vyjadriť hlavné „Vyzeráš nahnevaný“júci voči tomu, čo druhý cíti city hovoriacehoUmožniť človekuzhodnotiť jeho cityZhrňujúci Posúdiť pokrok preformulovať „Zdá sa, že totoZohnúť dôležité hlavné myšlienky sú hlavné myšlienky,myšlienky a fakty. spolu s pocitmi ktoré ste vyjadrili.„Položiť základy preďalšiu diskusiu.Oceňujúci Uznať hodnotu uznať hodnotu „Oceňujem tvojudruhého jeho problémov ochotu riešiťa pocitov, tento problém.„prejaviť oceneniejeho úsilia akonaniaKonštruktívna hádkaPsychológ G. Bach (Kratochvíl 1991) hovorí, že agresívne city voči druhémučloveku, s ktorým žijeme v tesnom kontakte, sú nevyhnutné. Ak sa vyhýbame pravidelneja otvorenej konfrontácii, nastávajú vo vzťahu krízy. Bach vypracoval metódy ako sahádať tak, aby sme sa odreagovali a pritom to naše vzťahy nezhoršovalo, ale naopak, abynás hádka zblížila.Tu sú jeho zásady konštruktívnej hádky:1. Hádka sa musí odohrávať len po predbežnej dohode.Treba určiť správny čas a miesto.2. Hádka sa má konať čo najskôr po kritickej udalosti.Nemá sa nazbierať „plné vrece sťažností„. Hádka by sa mohla začaťprudkým výbuchom a naraz by sa trieštilo príliš veľa vecí.3. Ten, kto hádku začína, musí si dopredu ujasniť, o čo mu ide, čo chce dosiahnuť aakú reakciu môže očakávať.147
- Page 95 and 96: Védántská 38 psychológia vychá
- Page 97 and 98: kontaktu s našou „druhou (odmiet
- Page 99 and 100: navonok prejavujú tieto naše odmi
- Page 101 and 102: vedomia sa mu toto poznanie stáva
- Page 103 and 104: prepojenia, súbežného vnímania
- Page 105 and 106: ďalej narastá a zasahuje dysfunkc
- Page 107 and 108: kladná a záporná energia. Naprí
- Page 109 and 110: (oddelenie od celku). Ak dané obje
- Page 111 and 112: 3. Systém abhidhammy je ako celok
- Page 113 and 114: Emócie, ktoré nás ovládajú ur
- Page 115 and 116: 7. Mentální bloky a jich překon
- Page 117 and 118: dosiahnuť nejakú vec, pritom nemu
- Page 119 and 120: s nimi. Uspokojivo na nás môže p
- Page 121 and 122: (pozitívne i negatívne), názory
- Page 123 and 124: • Účinok statusu - vzniká prin
- Page 125 and 126: Ide o snahu odstraňovať rozdiely,
- Page 127 and 128: zaujíma otvorený prístup k skúm
- Page 129 and 130: Toxikomániu alebo drogovú závisl
- Page 131 and 132: Bergeret, J., tvrdí, že toxikoman
- Page 133 and 134: Toxikoman s psychotickou štruktúr
- Page 135 and 136: Vznik alkoholovej závislosti má n
- Page 137 and 138: Na abúzu drog sa významne podieľ
- Page 139 and 140: Sú určené toxikomanom, ktorí sa
- Page 141 and 142: V skupine na jednotlivých členov
- Page 143 and 144: informácií a ich odlišná interp
- Page 145: nájdeme si iného partnera a podob
- Page 149 and 150: • Uznaj vlastné chyby.• Nájdi
- Page 151 and 152: druhej osobe a zároveň sme v dôs
- Page 153 and 154: • Konflikt rovnocenných účastn
- Page 155 and 156: Konflikty sa ťažko riešia pokia
- Page 157 and 158: 10. Asertivní řešení náročný
- Page 159 and 160: chyby sa nemôžeme nikomu zodpoved
- Page 161 and 162: Ak na nás niekto vyvíja neprimera
- Page 163 and 164: everbálne aspektyHLASSPÔSOBREČIT
- Page 165 and 166: • Získané schopnosti zvládať
- Page 167 and 168: Možnosti znižovania stresuNa stre
- Page 169 and 170: StratanajbližšejosobyNeschopnosť
- Page 171 and 172: Choďte na toaletu skôr, než pôj
- Page 173 and 174: 12. Jak jednat s lidmi. Jak s nimi
- Page 175 and 176: načas.V osobnom živote rátajme s
- Page 177 and 178: sa uzavrieme a zablokuje voči zmen
- Page 179 and 180: usmievať, rýchlo zistíme, že sa
- Page 181 and 182: postojoch iných ľudí má dostato
- Page 183 and 184: pracovník má pocit spravodlivosti
- Page 185 and 186: 13. Poradenství v náročných ži
- Page 187 and 188: psychologicky vhodného vyučovania
- Page 189 and 190: Venujte sa aerobiku .alebo meditujt
- Page 191 and 192: sa s ľuďmi s podobným osudom.Sko
- Page 193 and 194: nejakom neživom predmete. Odíďte
- Page 195 and 196: priateľom alebo kolegom. či neved
lujúci a rozumiete. hlavné fakty aby ti rodičiaSkontrolovať si svoj a myšlienky viac verili, pravda?„význam, interpretáciu.Odráža- Prejaviť porozumenie vyjadriť hlavné „Vyzeráš nahnevaný“júci voči tomu, čo druhý cíti city hovoriacehoUmožniť človekuzhodnotiť jeho cityZhrňujúci Posúdiť pokrok preformulovať „Zdá sa, že totoZohnúť dôležité hlavné myšlienky sú hlavné myšlienky,myšlienky a fakty. spolu s pocitmi ktoré ste vyjadrili.„Položiť základy preďalšiu diskusiu.Oceňujúci Uznať hodnotu uznať hodnotu „Oceňujem tvojudruhého jeho problémov ochotu riešiťa pocitov, tento problém.„prejaviť oceneniejeho úsilia akonaniaKonštruktívna hádkaPsychológ G. Bach (Kratochvíl 1991) hovorí, že agresívne city voči druhémučloveku, s ktorým žijeme v tesnom kontakte, sú nevyhnutné. Ak sa vyhýbame pravidelneja otvorenej konfrontácii, nastávajú vo vzťahu krízy. Bach vypracoval metódy ako sahádať tak, aby sme sa odreagovali a pritom to naše vzťahy nezhoršovalo, ale naopak, abynás hádka zblížila.Tu sú jeho zásady konštruktívnej hádky:1. Hádka sa musí odohrávať len po predbežnej dohode.Treba určiť správny čas a miesto.2. Hádka sa má konať čo najskôr po kritickej udalosti.Nemá sa nazbierať „plné vrece sťažností„. Hádka by sa mohla začaťprudkým výbuchom a naraz by sa trieštilo príliš veľa vecí.3. Ten, kto hádku začína, musí si dopredu ujasniť, o čo mu ide, čo chce dosiahnuť aakú reakciu môže očakávať.147