Priručnik za unapređenje rada u učionici - EU EDUCATION SWAp ...

PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciNVO za manjinske zajednice:Balkanski Suncokreti – Volonteri za obnovu društvawww.balkansunflowers.orgMaterijali iz UNESCO-a:Prihvatanje različitosti: Sredstvo za stvaranje sveobuhvatnih, povoljnih sredina za učenjehttp://unesdoc.unesco.org/images/0013/001375/137522e.pdfRazumevanje i reagovanje na potrebe dece u sveobuhvatnim učionicamahttp://unesdoc.unesco.org/images/0012/001243/124394e.pdfObrazovanje dece sa smetnjama u razvoju u sveobuhvatnom okruženjuhttp://unesdoc.unesco.org/images/0018/001829/182975e.pdfPraktični saveti za predavanje velikim odeljenjimahttp://unesdoc.unesco.org/images/0014/001488/148867e.pdfMaterijali organizacije Save the Children:http://www.scalbania.org/html/res.htmPristupi sveobuhvatnostiPostoji mnogo uspešnih strategija za sveobuhvatnost koje možete razmotriti sa drugimdirektorima predškolskih ustanova i vašim vaspitačima/cama.Prihvatljivo i prijateljsko okruženje:Zapamtite ključni značaj stvaranja prihvatajućeg i prijateljskogokruženja za svu decu i dovedite to u vezu sa Odeljkom 3, u kojemje bilo reči o tome.Značaj procene naših sopstvenih vrednosti i stavovaSveobuhvatnost zahteva da ispitamo naše sopstvene vrednostii stavove da bi se postarali da se ne ponašamo nesvesno nadiskriminatoran način.SuccessLink MissouriDepartmentof Elementary& SecondaryEducationposeduje širokopseg aktivnosti zasve uzrasteSpecifične strategije za uključivanje devojčica i devojakaIstraživanja pokazuju da se dečacima pruža više vremena, pažnje i kvalitetne interakcije uučionicama nego devojčicama i da postoje ključne razlike u ponašanju nastavnika premadevojčicama i dečacima.♦ Kvalitet kontakta sa nastavnikom/vaspitačem je diskriminatorano Kvalitet kontakata sa nastavnikom/vaspitačem je različit kada su u pitanju različitipolovi. Ovaj model diskriminatornog ponašanja nastavnika/vaspitača počinje upredškolskom vaspitanju i nastavlja se do 12-og razreda.60