Priručnik za unapređenje rada u učionici - EU EDUCATION SWAp ...

PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciKako mogu pomoći mojim vaspitačima/cama da postignu ovo?Ocenjivanje bi trebalo da bude stalno i neprekidnoOcenjivanje treba da se zasniva na opažanjima vaspitača/ica o tome šta deca rade usvakodnevnim aktivnostima, zbog toga što im se tako omogućuje da steknu jasnu predstavuo svakom detetu. Ocenjivanje podrazumeva da analiziramo i razmotrimo ono što znamo odečjem razvoju i učenju – na primer, šta smo opazili. Direktori predškolskih ustanova treba dapostave sledeća pitanja:♦ Šta nam opažanja vaspitača/ica i bilo koji dokazi o dečjem učenju koje smo sakupiligovore o detetovom razvoju i učenju?♦ Šta je novo – nešto što ranije nismo opazili?Kada se ocenjivanje redovno planira mi možemo sakupiti dokaze o tome koliko je detevremenom napredovalo i dobiti uvid u detetovo učenje, razvoj i njegove potrebe. Te informacijemožemo proslediti drugim vaspitačima ili nastavnicima i roditeljima.Vaspitači/ce u vašoj predškolskoj ustanovi će sve vreme ocenjivati decu. Najefektivnijeocenjivanje podrazumeva ocenjivanje dokaza i odluke o dečjem napretku i njihovim potrebamaza učenje, i pruža informacije neophodne z planiranje narednih koraka. Kao što smo ranijenapomenuli, postoje dve vrste ocenjivanja koje treba da uzmemo u obzir:♦ Ocenjivanje za učenje: to je formativno ocenjivanje koje se zasniva na opažanjima,pruža informacije vaspitačima/cama na osnovu kojih se planira nastava i dešava sedeci svakodnevno.♦ Zbirno ocenjivanje ili Ocenjivanje učenja: Ono predstavlja sažetak svih ocenjivanjasprovedenih tokom dužeg vremenskog perioda, na primer od 0. do 3. godine. Ovimocenjivanjem se formulišu izjave o napretku deteta. Ono predstavlja pregled detetovognapretka ka postizanju ciljeva OKK-a. Ono će sadržati kratak pregled dečijeg napretkaka postizanju ciljeva za predškolsku decu opisanih u Okviru kurikuluma Kosova.Zbirno ocenjivanje može da usmerava dugoročno i srednjoročno planiranje koje pripremapredškolski vaspitač za decu uzrasta od 3 do 5 godina, kako bi se podržalo i proširilo detetovoučenje tokom dve poslednje godine predškolskog vaspitanja i obrazovanja i kako bi se detepripremilo za pripremni predškolski razred. U verziji priručnika za vaspitače/ice postoji mnogoviše uputstava za ocenjivanje, uključujući i sredstva za ocenjivanje. Jedno dobro sredstvo zazbirno ocenjivanje je Protokol za opažanje koji je izdali Save the Children, Common Groundi MONT.Pomozite vaspitačima/cama da tačno presuđujuVi se morate postarati da vaši vaspitači/ce uistinu razumeju decu sa kojom rade. Kako bi moglida presuđuju o njima neophodno je da redovno sprovode i beleže opažanja i ocenjivanjedostignuća, interesovanja i stilova učenja svakog deteta i da iskoriste ta opažanja i ocene kakobi identifi kovali prioritete za učenje i planirali relevantna i motivišuća iskustva učenja za svakodete. Zatim vaspitači/ce treba da ta opažanja usklade sa pet ciljeva učenja.Priručnik za predškolske vaspitače/ice sadrži savete o beleženju napretka dece.51