Priručnik za unapređenje rada u učionici - EU EDUCATION SWAp ...

PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciumetnički i kreativni razvoj. Oni se takođe mogu usredsrediti na brojeve i rasuđivanje, ali uvekimajući na umu celokupni razvoj deteta.Kao direktor predškolske ustanove, vi treba da odlučite sa vašim vaspitačima/cama o stepenunjihove intervencije i o njihovom planiranju kako da postignu zahteve predškolskog vaspitanjai obrazovanja. Sredstva za planiranje koja sadrži priručnik za vaspitače/ice pomoćiće im udonošenju ovih odluka. Kako biste razumeli kako mogu izgledati dostignuća uporedite dverubrike u dole prikazanoj tabeli. U levoj rubrici je prikazano šta može dostići dete uzrasta od 3do 4 godine u čitanju i pisanju, dok je su desnoj rubrici ilustrovana dostignuća za dete uzrastaod 4 do 5 godina. Vaspitač treba da osigura da se deca uzrasta od 3 do 5 godina razvijajukako bi napredovala, a pri tom uvek ima na umu da se iskustvo u predškolskom razredu možeznatno razlikovati od iskustva u predškolskom vaspitanju i obrazovanju.Predškolski uzrast od 3 do 4godine♦ Počinje da shvata kako sustrukturisane priče i može predložitimoguć završetak priče.♦ Pokazuje interesovanje zailustracije u knjigama i štampu uokolini.♦ Pažljivo upotrebljava knjige.♦ Zna da knjige i ostali štampanimaterijali sadrže informacije.♦ Ispravno drži knjige uspravno iokreće strane.♦ Razume koncept reči.Predškolski uzrast od 4 do 5 godina♦ Pokušava da “čita” priču na osnovu slika.♦ Zna da štampani materijal ima značenje i dase na Albanskom jeziku čita sleva na desno iodozgo nadole.♦ Pokazuje da razume priče, uključujući glavnelikove i redosled događaja.♦ Razume da se u knjigama mogu pronaćiinformacije potrebne da bi se odgovorilo napitanja kao što su gde, ko, zašto i kako.♦ Zna da knjiga ima autora, naslov, tekst iilustracije.Strategije koje treba uzeti u obzir kada uključujemo opšta tematska pitanjaS ciljem da se unaprede vrednosti i prakse zajedničkog življenja, kao i održivi razvoj, ljudskaprava i demokratsko građanstvo, socijalna pravda i socijalna kohezija, OKK-om je predviđenaobaveza da se opšta tematska pitanja na specifi čne načine integrišu kroz ceo kurikulum.Podsetite vaše vaspitače/ice da opšta tematska pitanja u novom OKK-u mogu biti integrisanau kurikulum kroz odgovarajuće teme i aktivnosti, kao i putem odgovarajućih praksi i učionici,kao što su:♦ grupni rad;♦ rad na projektima; i♦ rad u zajednici.Opšta tematska pitanja i dimenzije koje treba uzetiu obzir su:♦ Obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava;Opšta tematskapitanja predstavljaju bitan kurikularnisadržaj, koji ne pripada isključivojednom predmetu ili nastavnojoblasti, već se najbolje predaje i učikroz nekoliko različitih predmeta.♦ Obrazovanje za mir i toleranciju;41