Priručnik za unapređenje rada u učionici - EU EDUCATION SWAp ...

PRIRUČNIK za unapređenje rada u učioniciOdeljak 4Podučavanje i učenjeU ovom Odeljku ćete učiti o postupku izrade planova aktivnosti u skladu sa Okvirom kurikulumaKosova i Osnovnim kurikulumom Kosova. Učićete o elementima iz kojih se sastoje cilj učenjai ishod učenja, i naučićete kako da izaberete odgovarajuću aktivnost učenja zasnovanu nakognitivnim procesima, koji su obrađeni u Odeljku 3, u kojem se govori o Blumovoj taksonomiji.Učićete o tome kako da pomognete vašim vaspitačima/cama da svoj rad sa decom usredsredena razvoj kompetencija. I, na kraju, ovaj odeljak vam pruža primere za postizanje ovih ciljeva.O čemu će biti govora u ovom odeljku?Ovaj odeljak je usredsređen na planiranje aktivnosti. On će vam pružiti:♦ Više informacija o oblastima kurikuluma, ciljevima/ishodima učenja i aktivnostima učenja (pokriveni u Odeljku3) i kompetencijama (obrađene u Odeljku 5, koji govori oocenjivanju);♦ Praktične obrasce kojima ćete pomoći vašim vaspitačima/cama usvakodnevnom planiranju aktivnosti;♦ Izvorne dokumente kojima ćete pomoći vašim vaspitačima/camau izradi planova aktivnosti sa pristupom usredsređenosti na dete;♦ Primere planova aktivnosti koje su izradili kosovski vaspitači; i♦ Pitanja za razmišljanje i za stalno planiranje i učenje.1. Bitnost igreKao što smo gore opisali, igra čini temelj celokupnog predškolskog vaspitanja dece uzrastaod 0 do 3 godine, i nastavlja da bude bitna i za decu uzrasta od 3 do 5 godina. Trenutnemeđunarodne tendencije jesu da se razvije ravnoteža u radu sa decom uzrasta 3-5 godina, takoda 75% učenja bude zasnovano na igri, a 25% učenja bude učenje kojim upravlja vaspitačica.2. Ciljevi učenjaSvi direktori predškolskih ustanova, vaspitači/ce roditelji treba da znaju ciljeve ove fazevaspitanja i obrazovanja. Svrha predškolskog vaspitanja i obrazovanja je defi nisana ovimciljevima.35