84ЗДОРОВ’Ядосві ді пі знав цін ність здо ро во го спо -со б<strong>у</strong> жит тя, ці ле спря мо ва но пра цю вавнад сво їм здо ров’ям... То ді він змо жество ри ти в освіт ній <strong>у</strong>ста но ві здо ро весе ре до ви ще.А поки що в нас шкільне середовищездоровим жодним чином не назвеш.Навчальне навантаження не відповідаєвіковим особливостям дітей, методикавикладання не врахов<strong>у</strong>є індивід<strong>у</strong>альнихможливостей <strong>у</strong>чнів... Авторитарнийстиль ро бо ти вчи те ля, склад напсихологічна атмосфера <strong>у</strong> шкільних колективах,невиправдана інтенсифікаціяосві ти — <strong>у</strong>се це ве де до різ ко го зни -ження рівня здоров’я дітей.Тр<strong>у</strong>днощі ро з<strong>у</strong> мо вої пра ціПе да го гіч на про фе сія від но сить сядо ро з<strong>у</strong> мо вої пра ці і, зна чить, ви ма гаєве ли кої ін те лек т<strong>у</strong> аль ної на пр<strong>у</strong> ги тапри п<strong>у</strong>с кає слаб к<strong>у</strong> м’язо в<strong>у</strong> ак тив ність.Особ ли вос ті ро з<strong>у</strong> мо вої пра ці по ля -га ють <strong>у</strong> та ко м<strong>у</strong>:• на пр<strong>у</strong> же ність ро з<strong>у</strong> мо вих про це сівз ви со кою ди на міч ніс тю й си лоюзб<strong>у</strong>д ли во-галь мів них про це сів<strong>у</strong> цен т раль ній нер во вій сис те мі;• не рів но мір ність на ван та жень, не -об хід ність прий ма ти тер мі но віта не стан дар т ні рі шен ня, мож ли -вість ви ник нен ня кон ф лік т них си -т<strong>у</strong> а цій;• не рег ла мен то ва ний гра фік ро бо ти;• склад ність вза ємо сто с<strong>у</strong>н ків з ото -ч<strong>у</strong> ю чи ми;• ве ли кий і щіль ний по тік ін фор ма -ції, на пр<strong>у</strong>ження пам’яті, <strong>у</strong>ва ги,сприй нят тя й від тво рен ня но вої ін -фор ма ції;• низь ка р<strong>у</strong> хо ва ак тив ність.Оскіль ки ін те лек т<strong>у</strong> аль на пра ця<strong>у</strong> про це сі ево лю ції ви ник ла на ба га топіз ні ше м’язо вої, ме ха ніз ми адап та ціїдо неї в «го мо са пі єнс» оста точ но щене скла лись. І цей про цес, оче вид но,<strong>у</strong>склад ню єть ся дво ма вза єм но про ти -леж ни ми об ста ви на ми. З од но го бо к<strong>у</strong>,об сяг ін фор ма ції <strong>у</strong> сві ті кож ні 10–12 ро ків по дво юєть ся. Від с<strong>у</strong> час ної лю -ди ни по тріб ні все більш ви со ка пси -хічна стій кість, <strong>у</strong>се більш три ва ле нервовена пр<strong>у</strong>ження, <strong>у</strong>мін ня все дов шекон цен т р<strong>у</strong> ва ти <strong>у</strong>ва г<strong>у</strong>... З ін шо го бо к<strong>у</strong>,<strong>у</strong>се біль ше й біль ше зни ж<strong>у</strong> єть ся р<strong>у</strong> хо ваак тив ність пра ців ни ка, зай ня то го<strong>у</strong> сфе рі ро з<strong>у</strong> мо вої пра ці. При по єд нан -ні цих двох <strong>у</strong>мов стом лен ня при ро з<strong>у</strong> -мо вій ро бо ті при зво дить до пе рез б<strong>у</strong>д -жен ня та нев ро ти за ции, а хро ніч навто ма — до зни жен ня пра цез дат нос тій роз вит к<strong>у</strong> ба га тьох за хво рю вань.Про фе сія вчи те ля, ак<strong>у</strong> м<strong>у</strong> лю ю чив со бі всі не до лі ки ро з<strong>у</strong> мо вої пра ці, від -різ ня єть ся ще й ви со кою щіль ніс тюВідкритий <strong>у</strong>рок #01’ <strong>2012</strong>між осо бо вих кон так тів, а зна чить,і ви со кою ві ро гід ніс тю кон ф лік тів. Пе -да го гіч на про фе сія до то го ж по єд н<strong>у</strong>єв со бі і твор ч<strong>у</strong>, й орга ні за торсь к<strong>у</strong>, й до -слід ниць к<strong>у</strong> ді яль ність. Усі ці особ ли -вос ті роб лять ро бо т<strong>у</strong> вчи те ля знач носклад ні шою, ніж ро бо та лю ди ни, зай -ня тої <strong>у</strong> сфе рі ма те рі аль но го ви роб ниц -т ва й об сл<strong>у</strong> го в<strong>у</strong> ван ня.Без ви хід них і ре жи м<strong>у</strong>Пра ця вчи те ля д<strong>у</strong> же спе ци фіч на.Не лег ко вста но ви ти грань, де за кін ч<strong>у</strong> -єть ся ви роб ни ча, «сл<strong>у</strong>ж бо ва» ді яль -ність і по чи на єть ся гро мадсь ка, ко липід ви щен ня ква лі фі ка ції пе ре хо дить<strong>у</strong> чи тан ня «для се бе». Учи тель про дов -ж<strong>у</strong>є тр<strong>у</strong> ди тись і в не ро бо чий час: ана -лі з<strong>у</strong>є про ве де ні <strong>у</strong>ро ки, про д<strong>у</strong> м<strong>у</strong>є май -б<strong>у</strong>т нє за нят тя, на ко пи ч<strong>у</strong>є но в<strong>у</strong> ін фор -ма цію. Особ ли вість ін те лек т<strong>у</strong> аль ноїпра ці по ля гає в то м<strong>у</strong>, що на віть пі сляпри пи нен ня ро бо ти д<strong>у</strong>м ки про неї збе -рі га ють ся ще дов го. А це ве де до пе ре -ван та жен ня та ви ник нен ня не вро зів.Пе да го гіч на пра ця ви ма гає доб ро -го здо ров’я, фі зич ної та пси хіч ної під -го тов ле нос ті, <strong>у</strong>рів но ва же нос ті нер во -вих про це сів... Учи те лю тре ба ма ти ве -ли к<strong>у</strong> пра цез дат ність, ви три м<strong>у</strong> ва ти діюсиль них по драз ни ків, <strong>у</strong>мі ти кон цен т -р<strong>у</strong> ва ти <strong>у</strong>ва г<strong>у</strong>, б<strong>у</strong> ти ак тив ним, ба дьо -рим, збе рі га ти про тя гом <strong>у</strong>сьо го ро -бочо го дня ви со кий за галь ний таемоцій ний то н<strong>у</strong>с, здат ність швид ковід нов лю ва ти си ли. Ви со кі ви мо гидо врів но ва же нос ті нер во вих про це сівви кли ка ні тим, що вчи те лю че рез ха -рак тер йо го ді яль нос ті не об хід но:• б<strong>у</strong> ти стри ма ним <strong>у</strong> си т<strong>у</strong> а ці ях, щопро во к<strong>у</strong> ють ін тен сив не зб<strong>у</strong>д жен ня;• про яв ля ти тер пін ня, <strong>у</strong>рів но ва же -ність, зі бра ність;• б<strong>у</strong> ти ви три ма ним і спо кій ним в<strong>у</strong>мо вах ді яль нос ті, що змі ню ють ся;• від різ ня тись чіт кіс тю дик ції, <strong>у</strong>мі тиви раз но ви слов лю ва ти д<strong>у</strong>м ки...Високі вимоги до р<strong>у</strong>хливості нервовихпроцесів вчителя пов’язані з тим,що він повинен прист<strong>у</strong>пати до рішенняпоставлених задач «без розгойд<strong>у</strong>вання»,швидко перемикатися з одного вид<strong>у</strong>діяльності на іншій; швидко звикатидо но вої об ста нов ки, <strong>у</strong>ста нов лю ва тиконтакти, невим<strong>у</strong>шено відч<strong>у</strong>вати себев ко лі не знай о мих і ма ло знай о михлюдей. Однією з особливостей працівчителя є необхідність проводити постійнийса мо кон т роль, до ла ти своюемоційн<strong>у</strong> напр<strong>у</strong>женість, підтрим<strong>у</strong>ватикон цен т ра цію <strong>у</strong>ва ги для до сяг нен нявисоких педагогічних рез<strong>у</strong>льтатів.Інша особ ли вість пе да го гіч ної ді -яль нос ті — не об хід ність по стій норозпо ді ля ти <strong>у</strong>ва г<strong>у</strong>, ви ко н<strong>у</strong> ва ти кіль кави дів ді яль нос ті од но час но. На прик -лад, по єд н<strong>у</strong> ва ти фрон таль н<strong>у</strong> та ін ди -від<strong>у</strong> аль н<strong>у</strong> ро бо т<strong>у</strong>; сл<strong>у</strong> ха ти від по відь<strong>у</strong>ч ня, ана лі з<strong>у</strong> ва ти її і три ма ти в по лізо р<strong>у</strong> весь клас; по яс ню ва ти но виймате рі ал і під три м<strong>у</strong> ва ти ак тив ністькла с<strong>у</strong>; пи са ти за вдан ня на дош ці й по -яс ню ва ти то що.Специфіка педагогічної праці полягаєтакож <strong>у</strong> постійном<strong>у</strong> навантаженніна го ло со вий апа рат, який є д<strong>у</strong> жескладною, тонкою та легко вразливоюсистемою. Том<strong>у</strong> не рідкісні випадки, количерез 5–7 років педагогічної діяльностіголос <strong>у</strong>чителя позбавляється багатоманітнихвідтінків, стає тьмяним.З’яв ля ють ся про фе сій ні за хво рю -ван ня, які від ч<strong>у</strong>т но зни ж<strong>у</strong> ють пра це -здат ність й ефек тив ність на вчан ня.За хво рю ван ня го ло со во го апа ра т<strong>у</strong>час ті ше за все ви ни ка ють як на слі докпе ре нап р<strong>у</strong> жен ня. Ще од на особ ли -вість пра ці вчи те ля по ля гає <strong>у</strong> від с<strong>у</strong>т -нос ті по стій но го ре жи м<strong>у</strong> дня. Роз клад<strong>у</strong>ро ків час то мі ня єть ся, <strong>у</strong> ба га тьохшко лах <strong>у</strong>чи те лям до во дить ся пра цю -ва ти <strong>у</strong> дві змі ни. Час та лом ка ре жи м<strong>у</strong>теж ве де до зни жен ня пра цез дат нос ті,емо цій них зри вів, по яви не вро зів на -віть <strong>у</strong> до свід че них пе да го гів.Не має в ро бо ті вчи те ля (ви клю ча ю -чи вчи те ля фіз к<strong>у</strong>ль т<strong>у</strong> ри) й на леж но гофі зич но го на ван та жен ня. А для нор -маль ної ді яль нос ті моз к<strong>у</strong> по тріб но,щоб <strong>у</strong> ньо го по ст<strong>у</strong> па ли ім п<strong>у</strong>ль си відріз них сис тем ор га ніз м<strong>у</strong>, <strong>у</strong> то м<strong>у</strong> чис лі йвід м’язів.Про фе сій не здо ров’я вчи те ля мож -на ви зна чи ти як ці ліс ний ба га то ви -мір ний ди на міч ний стан ор га ніз м<strong>у</strong>,який до зво ляє пе да го г<strong>у</strong> в мак си маль -но м<strong>у</strong> ст<strong>у</strong> пе ні ре алі з<strong>у</strong> ва ти свій по -тенціал <strong>у</strong> про фе сій но-пе да го гіч нійдіяль нос ті.Про фе сій на к<strong>у</strong>ль т<strong>у</strong> раРі вень про фе сій но го здо ров’я вчи -те ля на пря м<strong>у</strong> за ле жить від рів ня йо гок<strong>у</strong>ль т<strong>у</strong> ри. У вчи те ля по вин на б<strong>у</strong> тистій ка мо ти ва ція на збе ре жен ня здо -ров’я, по тре ба в йо го збе ре жен ні. Вінпо ви нен зна ти свої ге не тич ні, фі зіо ло -гіч ні, пси хо ло гіч ні мож ли вос ті, спо со -би кон т ро лю здо ров’я; <strong>у</strong>мі ти адек ват нооці ню ва ти ре зер ви сво го ор га ніз м<strong>у</strong>,щоб ра ці о наль но <strong>у</strong>прав ля ти ни ми.Учи тель по ви нен ста ви ти здо ров’яв ряд го лов них жит тє вих цін нос тей,ви зна ва ти ак тив н<strong>у</strong> роль са мої лю ди ни<strong>у</strong> збе ре жен ні сво го здо ров’я, по стій но«пра цю ва ти над со бою», жи ти в ре жи -мі ро з<strong>у</strong>м них об ме жень і на ван та жень.Це склад на й ко піт ка ро бо та, але її ре -з<strong>у</strong>ль та том мо же ста ти про фе сій не дов -го літ тя.
ФОРУМУсі представлені роботиоп<strong>у</strong>бліковані на веб-сайті видавництва:http://osvita.ua/publishing/urok/january_<strong>2012</strong>/РОБОТИ УЧАСНИКІВ ФОРУМУсічень — 2011Укра їнська лі те ра т<strong>у</strong> раТа рас Шев чен ко. Дра ма «На зар Сто до ля» —твір про ве ли ке ко хан ня, бла го род ст во та під лість.Ха рак те рис ти ка ге ро їв п’єси. Урок з <strong>у</strong>к ра їнської лі -те ра т<strong>у</strong> ри для 9 кла с<strong>у</strong>Ага ла ко ва Люд ми ла Сер гі їв на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра їнськоїмо ви, До нець ка шко ла № 93 ім. М. П. Жер дє ва.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong> з ме ді ап -ре зен та цією (до да єть ся). Ме та — ознай о ми ти <strong>у</strong>ч нівіз тво ром, на вчи ти сприй ма ти текст х<strong>у</strong> дож ньо го тво -р<strong>у</strong> з ін с це н<strong>у</strong> ван ня, до по мог ти <strong>у</strong>сві до ми ти йо го ідей -но-х<strong>у</strong> дож ні особ ли вос ті, ес те тич н<strong>у</strong> при ваб ли вість;роз ви ва ти на вич ки вд<strong>у</strong>м ли во го чи тан няЧи лег ко б<strong>у</strong> ти «бі лою во ро ною»? Урок з <strong>у</strong>к ра -їнської лі те ра т<strong>у</strong> ри для 8 кла с<strong>у</strong>Андрю ши на На та лія Іва нів на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра їнськоїмо ви та лі те ра т<strong>у</strong> ри, Чер во но ар мійська шко ла Бі ло к<strong>у</strong> -ра кинсько го рай о н<strong>у</strong> Л<strong>у</strong> ганської обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> <strong>у</strong> 8 кла сі на мо раль ноетичні проб ле ми опо ві дан ня В. Дроз да «Бі лий кіньШеп та ло» <strong>у</strong> фор мі ток-шо<strong>у</strong> «Я так д<strong>у</strong> маю». Ме та —спи ра ю чись на гли бо ке знан ня <strong>у</strong>ч ня ми тек с т<strong>у</strong> опо ві -дан ня, з’яс<strong>у</strong> ва ти йо го мо раль но-етич ні проб ле ми,роз кри ти але го рич ний зміст і го лов н<strong>у</strong> д<strong>у</strong>м к<strong>у</strong>; <strong>у</strong>дос ко -на лю ва ти на вич ки ком па ра тив но го ана лі з<strong>у</strong> ге ро ївта їх ніх <strong>у</strong>чин ківІ. Фран ко «Фар бо ва ний Лис». Урок з <strong>у</strong>к ра -їнської лі те ра т<strong>у</strong> ри для 5 кла с<strong>у</strong>Ани щен ко На та ля Во ло ди ми рів на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра -їнської мо ви та лі те ра т<strong>у</strong> ри, Шах тарська шко ла№ 13 До нець кої обл.Ано та ція: Роз роб ка ком бі но ва но го <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> в 5 кла сіна за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong> з ме ді ап ре зен та цією (до да єть ся).Ме та — опра цю ва ти ідей но-х<strong>у</strong> дож ній зміст каз ки,оха рак те ри з<strong>у</strong> ва ти об раз Ли са Ми ки ти; ви зна чи тиоснов ні ри си йо го вда чі; роз ви ва ти <strong>у</strong>ва г<strong>у</strong>, пам’ять,к<strong>у</strong>ль т<strong>у</strong> р<strong>у</strong> зв’яз но го мов лен няОпо ві дан ня Анті на Ло тоць ко го «Ми хай ло-се ми -лі ток». Урок з <strong>у</strong>к ра їнської лі те ра т<strong>у</strong> ри для 5 кла с<strong>у</strong>Анто нюк Окса на Гри го рів на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра їнськоїмо ви та лі те ра т<strong>у</strong> ри, По півська шко ла № 1 Кар -лівсько го рай о н<strong>у</strong> Пол тавської обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong> в 5 кла сі.Ме та — по знай о ми ти з біо гра фією пись мен ни ката йо го тво ром для ді тей; по гли би ти ви вче не про до -б<strong>у</strong> Ки ївської Р<strong>у</strong> сі; роз ви ва ти к<strong>у</strong>ль т<strong>у</strong> р<strong>у</strong> зв’яз но го мов -лен ня, ло гіч не мис лен ня, <strong>у</strong>мін ня гра мот но ви слов лю -ва ти свої д<strong>у</strong>м ки, по ч<strong>у</strong>т тя, спо сте ре жен ня; ро би ти ви -снов ки й <strong>у</strong>за галь ню ва ти; при щеп лю ва ти лю бовдо рід но го краюУслав лен ня бой о во го то ва рис т ва ко за ків <strong>у</strong> по -віс ті «Та рас Б<strong>у</strong>ль ба» та за с<strong>у</strong>д жен ня зрад ниц т ва.Урок з <strong>у</strong>к ра їнської лі те ра т<strong>у</strong> риГри цен ко Оле на Гри го рів на, <strong>у</strong>чи тель сві то вої лі те ра -т<strong>у</strong> ри, Ми роць ка шко ла Ки є во-Свя то шинсько го рай -о н<strong>у</strong> Ки ївської обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong>. Ме та —по ка за ти ге ро їзм за по рож ців <strong>у</strong> бою під Д<strong>у</strong>б но, про -ана лі з<strong>у</strong> вав ши 9-й роз діл по віс ті; роз ви ва ти в <strong>у</strong>ч нівна вич ки ви раз но го чи тан ня, стис ло го пе ре ка з<strong>у</strong>та чи тан ня в осо бах; ви хо в<strong>у</strong> ва ти в <strong>у</strong>ч нів по ч<strong>у</strong>т тя пат -рі о тиз м<strong>у</strong>, від ра з<strong>у</strong> до зрад ниц т ваХто не знає сво го ми н<strong>у</strong> ло го, той не вар тий сво гомай б<strong>у</strong>т ньо го. Урок з <strong>у</strong>к ра їнської лі те ра т<strong>у</strong> риК<strong>у</strong>н дель Ва лен ти на Олек сан д рів на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра -їнської мо ви та лі те ра т<strong>у</strong> ри, Крас но по лянська шко лаВе ли ко но во сіл ківсько го рай о н<strong>у</strong> До нець кої обл.Анотація: Розробка <strong>у</strong>рок<strong>у</strong> з літерат<strong>у</strong>ри рідного краюна заявлен<strong>у</strong> тем<strong>у</strong> за творчістю П. Байдеб<strong>у</strong>ри — показ воєнноголихоліття та героїзм<strong>у</strong> дорослих і дітей <strong>у</strong> боротьбіз ворогом за оповіданнями «Син» та «Малий Тимко»С. Чер ка сен ко. Ма лень кий гор бань. Образ Пав -ли ка — д<strong>у</strong> шев но кра си во го й щед ро го хлоп чи ка.Урок з <strong>у</strong>к ра їнської лі те ра т<strong>у</strong> ри для 6 кла с<strong>у</strong>Ряб ко Оле на Ми ко ла їв на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра їнської мо вита лі те ра т<strong>у</strong> ри, Г<strong>у</strong> ляй піль ський ко ле гі <strong>у</strong>м «Лі дер» За -по різь кої обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> в 6 кла сі на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong>.Ме та — про дов жи ти ро бо т<strong>у</strong> над ана лі зом тво р<strong>у</strong>; роз -кри ти ха рак тер Пав ли ка, йо го по ве дін к<strong>у</strong>, вчин ки,сто с<strong>у</strong>н ки з ін ши ми діть ми, став лен ня до ньо го ав то рай ін ших пер со на жів; осмис ли ти роль ви со ких мо -раль них якос тей <strong>у</strong> ста нов лен ні влас ної осо бис тос тіЛ. По но ма рен ко «Гер пе ре мо же ний». Урок з <strong>у</strong>к -ра їнської лі те ра т<strong>у</strong> ри для 7 кла с<strong>у</strong>Сит ни ко ва Оле на Ві та лі їв на, <strong>у</strong>чи тель <strong>у</strong>к ра їнської мо -ви та лі те ра т<strong>у</strong> ри, То резь ка шко ла № 8 До нець кої обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> <strong>у</strong> фор мі про ек т<strong>у</strong> на за яв -ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong> в 7 кла сі з ме ді ап ре зен та цією (до да єть ся).Ме та — стис ло ознай о ми ти <strong>у</strong>ч нів з жит тям і твор чіс -тю пись мен ни ці; про ана лі з<strong>у</strong> ва ти її но ве л<strong>у</strong>; ви зна ча -ю чи на скріз ний г<strong>у</strong> ма ніс тич ний па фос тво р<strong>у</strong>; роз ви -ва ти вмін ня гра мот но ви слов лю ва ти влас ні д<strong>у</strong>м ки;ко мен т<strong>у</strong> ва ти епі зо ди тво р<strong>у</strong>По чат ко ва шко лаСлав на донь ка Укра ї ни. Урок з по за клас но го чи -тан ня для 4 кла с<strong>у</strong>Пен зай Ла ри са Іва нів на, <strong>у</strong>чи тель по чат ко вих кла сів;Тро цен ко Га ли на Ми ко ла їв на, <strong>у</strong>чи тель к<strong>у</strong>р с<strong>у</strong> «Схо -дин ки до ін фор ма ти ки», Уманська шко ла № 14 Чер -каської обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> по за клас но го чи тан няз ви ко ри стан ням ІКТ <strong>у</strong> 4 кла сі на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong>. Ро -бо та по да на <strong>у</strong> ви гля ді ме ді ап ре зен та ції жит тята твор чос ті Ле сі Укра їн киГ. М. Ци фе ров «Жи ло на сві ті сло не ня». Урокз по за клас но го чи тан ня для по чат ко вої шко лиАрна <strong>у</strong>т Га ли на Ми хай лів на, <strong>у</strong>чи тель по чат ко вих кла -сів, Кри во різь ка Тер нівська гім на зія Дніп ро пет -ровської обл.Ано та ція: Роз роб ка <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> по за клас но го чи тан няз еле мен та ми каз ко те ра пії на за яв ле н<strong>у</strong> те м<strong>у</strong>. Ме та —ознай о ми ти <strong>у</strong>ч нів із зміс том каз ки; <strong>у</strong>чи ти пра виль нооці ню ва ти вчин ки го лов них ге ро їв, пов’яза ти ма те рі -ал <strong>у</strong>ро к<strong>у</strong> з жит тє вим до сві дом ді тей, роз ви ва ти твор -че та са мо стій не мис лен ня, ес те тич ний смак ді тей;ви хо в<strong>у</strong> ва ти по ч<strong>у</strong>т тя др<strong>у</strong>ж би, вза є мо до по мо гиПередплатний індекс 2185385