Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

66ПОЗАШКІЛЛЯна этот во прос, т. е. по го во рим о фи ло со -фии жиз ни.Ре бя та, а ко го на зы ва ют фи ло со фом?(Муд ре ца, че ло ве ка, ко то рый всег даоста ет ся са мим со бой, уме ет быть вы шеоб сто я тельств, зна ю ще го и по ни ма ю ще -го за ко ны ми ра.)Ну что же, пред ста вим се бя фи ло со -фа ми и на чнем наш ду хов ный по иск.Основ ная часть за ня тияУчи тель. «На ша лич ность — это сад,а на ша во ля — ее са дов ник», — го во рилУильям Шек с пир.Уче ник 1. Че ло век ста но вит ся че ло ве -ком, лич нос тью толь ко сре ди лю дей, по -то му что толь ко бла го да ря дру гим че ло -век по зна ет се бя, окру жа ю щий мир, своивоз мож нос ти, спо соб нос ти. Имен ноокру жа ю щие лю ди учат ре бен ка раз го ва -ри вать, зна ко мят с раз ны ми пред ме та ми,их пред на зна че ни ем. В об ще нии с чле на -ми се мьи, од но год ка ми поз же в учеб ныхза ве де ни ях и, на ко нец, са мо сто я тель но,с по мо щью раз ных ис точ ни ков ин фор ма -ции че ло век по зна ет мир, при об ре та етопыт, на коп лен ный пре ды ду щи ми по ко -ле ни я ми, раз ны ми ви да ми де ятель нос ти,при об ре та ет и ак ту а ли зи ру ет воз мож -нос ти для са мо вы ра же ния и са мо ре а ли -за ции.Учи тель. А сей час да вай те по слу ша емвы ска зы ва ния из вест ных лю дей.Уче ник 2. «Всем лю дям свой ст вен нопо зна вать са мо го се бя и мыс лить», — го -во рил Ге рак лит.Уче ник 3. «Нет бо лее пло дот вор но гоза ня тия, как по зна ние са мо го се бя», —Ре не Де картУче ник 4. «Я воз ни каю, спра ши ваяВідкритий урок #01’ 2012и от ве чая, из во про са и от ве та», — Бер -тольд Брехт.Уче ник 5. «Жизнь че ло ве ка опре де ля -ет ся не ко ли чес т вом про жи тых лет, а ка -чес т вом дней», — Ми ха ил Приш вин.Уче ник 6. «Не жить луч ше, а быть луч -ше», — Гри го рий Ско во ро да.Уче ник 7. И он же: «Ре ше ние ми ро -вых проб лем лю дям сле ду ет ис кать в са -мих се бе».Уче ник 8. И еще: «Труд — это не обя -зан ность или долг, или при нуж де ние —это сво бод ное вле че ние (по треб ность) че -ло ве ка».Уче ник 9. «Цель жиз ни — умно же ниече ло ве ком сво их по зна ний. Чем боль шеэти по зна ния, тем ра зум нее и ско рее ста -но вят ся по треб нос ти».Уче ник 10. «Че ло век сам по се бе глу -бок сво ей соб ст вен ной жиз нью. Он ино -гда да же не до га ды ва ет ся о сво ей глу би неи не поль зу ет ся ее со дер жа ни ем. Скре -бет, что на зы ва ет ся, по вер ху, не за гля ды -вая внутрь. Обид но, что час то, не за гля -нув, так и ухо дят из жиз ни, се бя не по -знав, не по знав сво их воз мож нос тей.»Учи тель. Что та кое че ло век? Чемон от ли ча ет ся от жи вот ных? Древ не гре -чес кий фи ло соф Пла тон го во рил: «Че ло -век дву но гое тво ре ние без пе рьев». Че рездве ты ся чи лет из вест ный фран цуз скийфи зик и ма те ма тик Б. Пас каль воз ра зилПла то ну: «Че ло ве ку без ног все-та киоста ет ся че ло ве ком, а пти ца без пе рьевче ло ве ком не ста нет».На при мер, су щес т ву ет при знак, ко то -рый ха рак те рен толь ко для че ло ве ка:из всех жи вых су ществ толь ко че ло векиме ет мяг кую моч ку уха. Это са мое важ -ное от ли чие че ло ве ка от жи вот но го?Ученик 1. Человек — существо общественноеи социальное. Каждый ребенокстановится человеком только в обществе:были случаи, когда маленькие дети попадалик животным и росли вмести с ними.Они не уме ли хо дить на двух но гах, не раз -говаривали, не могли мыслить, как люди.Уче ник 2.Для че ло ве ка мысль — ве нец все гожи во го.А чис то та ду ши есть бы тия ос но ва.По этим при зна кам на хо дим че ло -века:Всех тва рей на Зем ле пре вы ше он отве ка.А ес ли он жи вет, не мыс ля и не ве ря,То че ло век не от ли ча ет ся от зве ря.Учи тель. О чем это сви де тель ст ву ет?Вы слу ши ва ют ся от ве ты.А ка ко ва же роль шко лы в ста нов ле -нии че ло ве ка? Да вай те об ра тим ся к из -вест ным пе да го гам и фи ло со фам.Уче ник 3. «Де ти жи вут сво им пред -став ле ни ем о доб ре и зле, чес ти и бес чес -тии, че ло ве чес ком дос то ин ст ве; у нихсвои кри те рии кра со ты, у них да же своиме ры вре ме ни: в го ды дет ст ва день ка -жет ся го дом, а год — веч ностю», — Ва си -лий Су хо млин ский.Уче ник 4. «Нет де тей — есть лю ди,но с дру гим мас ш та бом по ня тий, дру ги миис точ ни ка ми опы та, дру ги ми же ла ни я ми,дру гой иг рой чувств», — Януш Кор чак.Уче ник 5. И он же: «Ду ша ре бен каслож ная, как и на ша, пол ная по доб ныхпро ти во ре чий, в тех же тра ги чес ких веч -ных со мне ни ях: хо чу, но не мо гу, знаю,что нуж но, и не умею се бя за ста вить».Уче ник 6. «Шко ла — это мас тер ская,где фор ми ру ет ся мыш ле ние под рас та ю -ще го по ко ле ния, нуж но креп ко дер жатьего в ру ках, ес ли не хо чешь вы пус титьиз рук бу ду щее», — Анри Бар бюс.Ученик 7. «Посеете поступок — пожнетепривычку, посеете привычку — пожнетехарактер, посеете характер — и выпожнете судьбу», — Уильям Теккерей.Уче ник 8. «Из ум ле ние че ло ве ком —вот что дол ж но быть крас ной ни тью все гошколь но го вос пи та ния», — Ва си лий Су -хо млин ский.Учи тель. Над пись на Дель фий скомхра ме гла сит: «По знай са мо го се бя».Имен но с по зна ния са мо го се бя на чи на -ет ся опре де ле ние це лей жиз ни. Че ло ве кунуж но знать, ка ков он, кто он, зна ет ли онсе бя.Итак, ка кое оно — ва ше соб ст вен ное«Я»? Каж дый че ло век ви дит се бя под раз -ны ми уг ла ми зре ния. По это му раз де ля ют:• «ре аль ное Я» — ка ким че ло век пред -став ля ет се бя на са мом де ле в дан ныймо мент;• «ди на ми чес кое Я» — ка ким че ло векхо чет стать;