Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA
Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA
60МАЙСТЕРНЯструк ту ри під руч ни ка. Елек т рон ний під -руч ник не ви тіс няє тра ди цій ні фор ми на -вчан ня, а є гар мо ній ним до пов нен нямдо тра ди цій них форм на вчан ня й та кожпе ред ба чає ро бо ту із кни га ми, кон с пек та -ми, впра ва ми, за вдан ня ми то що.Комп’ютер ні про гра ми та кур си. Ви -ко ри стан ня ІТ пе ред ба чає за сто су ван няріз но ма ніт них комп’ютер них про грамі кур сів на вчаль но го при зна чен ня. Та кіпро гра ми спи ра ють ся на ви ко ри стан няна оч нос ті, яка за до по мо гою комп’юте рає знач но ефек тив ні шою. Ба га то ком -п’ютер них кур сів ви ко рис то ву ють но вімож ли вос ті пре зен та ції на вчаль но го ма -те рі а лу на дис ку. Спе ци фіч ни ми особ -ливос тя ми є особ ли ва ін тер ак тив ність,ви ко ри стан ня ком п лек су за со бів пред с -тав лен ня ін фор ма ції: тек с ту, гра фі ки,зву ку, ві део; ін ди ві ду а лі за ція на вчан ня;адап тив ність; мо де лю ван ня за вдань і кон -т роль ви ко нан ня.Комп’ютер ні про гра ми особ ли во під -хо дять для ор га ні за ції ро бо ти уч нів із за -кріп лен ня на вчаль но го ма те рі а лу, ви вче -но го на за нят тях і під го тов ки до ауди -торних за нять. При роз роб ці за вдань дляса мо стій но го ви ко нан ня з ви ко ри стан -ням комп’ютер них на вчаль них про грамви кла дач ро бить ак цент на ін ди ві ду аль нійро бо ті уч нів з доб ре під го тов ле ним струк -тур ним ма те рі а лом.Ви ко ри стан ня комп’ютер них про граму на вчаль но му про це сі дає змо гу най -більш пов но ре алі зу ва ти прин цип осо -бис тіс но зо рі єн то ва но го на вчан ня. Інди -ві ду а лі за ція про це су на вчан ня здій с -нюєть ся за вдя ки ве ли ко му по тен ці а лукомп’ютер них за со бів для адап та ції до по -треб кож но го уч ня. Стає мож ли во вра хо -ву ва ти не тіль ки ві ко ві особ ли вос ті та рі -вень під го тов ле нос ті уч нів, а й ін ди ві ду -аль ні пси хо ло гіч ні ха рак те рис ти кикож но го.За до по мо гою су час них комп’ютер -них про грам уч ні від чу ва ють справ ж нєза ну рен ня в жи ву мо ву, от ри му ютьбезліч мож ли вос тей для ви вчен ня та за -пам’ято ву ван ня но вих слів і мов них зво -ро тів, а та кож роз вит ку мов лен нє вихнави чок.Інфор ма цій ні ме ре жі. Не від’єм ноюскла до вою впро вад жен ня ін фор ма цій -них освіт ніх тех но ло гій в умо вах ста нов -лен ня ін фор ма цій но го сус піль ст ва є ін -фор ма цій ні ме ре жі, ви ко ри стан ня якихдо зво ляє суб’єк ту от ри му ва ти до ступдо різ них дже рел ін фор ма ції та баз по -каз ни ків, спіл ку ва ти ся з ко ле га ми, фа хів -ця ми, які пра цю ють у роз біж них сфе рах,бра ти участь в елек т рон них кон фе рен ці -ях, от ри му ва ти ін фор ма цію з різ них ре гі -о нів, ма ти до ступ до елек т рон них ар хі вівпро грам но го за без пе чен ня для пер со -Відкритий урок #01’ 2012наль них комп’юте рів то що. Але це знач -но збід нює суб’єкт-суб’єк т ні вза є мо дії,які опо се ред ко вуються комп’ютер ноютех ні кою.Прак тич не за сто су ван ня ІТна за нят тях з іно зем ної мо виЗмі на ви мог до рів ня во ло дін ня ан г -лійсь кою мо вою уч нів на вчаль них за кла -дів спри чи ни ла пе ре гляд ме ти на вчан няіно зем них мов, а це ви кли ка ло змі ни про -грам, ком п лек с но-ме то дич но го за без пе -чен ня, форм і ме то дів на вчан ня. Ке ру ю -чись ви снов ка ми екс пер тів Ра ди Євро пиз освіт ньої по лі ти ки, слід під крес ли ти не -об хід ність ком п лек с но го фор му ван ня ан -г ло мов ної ко му ні ка тив ної ком пе тен т нос -ті в га лу зі чи тан ня, го во рін ня, ауді ю ван нята пись ма для за без пе чен ня спіл ку ван няу про фе сій ній сфе рі. Пи то ма ва га кож -ного з ви дів мов лен нє вої ді яль нос ті дик -ту єть ся не об хід ніс тю йо го ви ко ри стан няв пев ній про фе сій ній сфе рі. Не об хід ністьфор му ван ня вмінь пи сем но го про фе сій -но го мов лен ня по ряд з ус ним ви кли ка нача сом. По тре ба вес ти ді ло ве лис ту ван ня,офор м ля ти до ку мен та цію з ме тою ді ло во -го спіл ку ван ня з іно зем ни ми пар т не ра миви ма гає від ви кла да ча по шу ку най більшефек тив них форм і ме то дів фор му ван няпи сем них про фе сій них на ви чок і вмінь.Бо змі на за галь ної ме ти і ви мог до рів няво ло дін ня мо вою при зве ла і до змі нивимог до вмінь пись ма, а са ме: учень по -ви нен умі ти на пи са ти ді ло вий лист від -повід но до йо го ло гі ко-ком по зи цій ноїструк ту ри, офор ми ти ді ло ву до ку мен та -цію, склас ти пись мо ве по ві дом лен ня ізпри во ду про чи та но го, на пи са ти ре фе рат,ре зю ме, ано та цію до стат ті то що.Комп’ютер на лін г віс ти ка до зво ляєоб’єд на ти іс ну ю чі ме то ди на вчан ня іно -зем них мов че рез ви ко ри стан ня муль ти -ме дій них тех но ло гій, що здат ні мо де -люва ти лін г віс тич ну та ко му ні ка тив нуреаль ність, а та кож фор му ва ти ком пе -тент нос ті ауді ю ван ня, го во рін ня, чи тан нята пись ма. То му ви вчен ня ди дак тич но гопо тен ці а лу та роз роб ка ме то ди ки за сто -су ван ня та ких Інтер нет-ре сур сів, як блог(blog), Ві кі (wiki), под каст (podcast), веб -квест (webquest), чат (chat) та елек т рон напош та (e-mail), у ви кла дан ні ан г лійсь коїмо ви з ме тою фор му ван ня ко му ні ка тив -ної ком пе тен т нос ті уч нів є ак ту аль ноюпроб ле мою.На прик лад, блог — це різ но вид сай та,що час від ча су на пов ню єть ся но вою ін -фор ма цією, кот ра пред с тав ле на у хро -ноло гіч но му по ряд ку. На вчаль ний блог(an edublog) може ство ри ти як ви кла дач(a tutor blog), так і учень (a student blog)або гру па уч нів (a class/group blog).Ви кла дач ви ко рис то вує блог длязабез пе чен ня уч нів ма те рі а ла ми длядодат ко во го чи тан ня; кон с пек та ми за -нять; зраз ка ми ви ко нан ня за вдань дляса мо стій ної ро бо ти; зраз ка ми кон т -роль них тес тів; за пи тан ня ми для са мо -кон т ро лю; пе ре лі ком по си лань на до -дат ко ві дже ре ла ін фор ма ції про те му,що ви вча єть ся; ме то дич ни ми ре ко мен -да ці я ми то що.Одно час но уч нів за охо чу ють ство рю -ва ти пер со наль ні бло ги, на яких во ниотри му ють за вдан ня, на прик лад, дві чіна тиж день роз мі щу ва ти ін фор ма цію прови ко нан ня прак тич них за вдань.
МАЙСТЕРНЯУсім відома проблема колосального браку вільного часу в педагогів.ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ПЕДАГОГАК. Чер них,ре дак тор ІВ «Єдність» Ки ївсь кої місь кої ор га ні за ціїПроф спіл ки пра ців ни ків осві ти і на уки Укра ї ниПе ре вір ка ро бо чих, кон т роль них зо ши тів, слов -ни ків, кон тур них карт, ла бо ра тор них ро біт,крес лень, ре фе ра тів, а та кож ши ро ко роз пов -сюд же них дру ко ва них зо ши тів з ін ди ві ду аль ни -ми за вдан ня ми, са мо стій ни ми ро бо та ми на кіль -ка ва рі ан тів, плюс по точ ні пе ре ві роч ні ро бо ти, мі ні-зрі зизнань, ар ку ші з тес то ви ми від по ві дя ми ти пу 1. А; 2. Д.; 3. В…Це ще тіль ки са мі сінь кий шпиль ай с бер га що ден них тур -бот учи те ля, який, до ре чі, ви зна ча єть ся в низ ці зо -бов’язань ко рот ко — пе ре вір ка зо ши тів.Пам’ятаю свою пер шу вчи тель ку, кот ра су мі ща ла ко -рис не із при єм ним. Во на зав ж ди бра ла зо ши ти до до му йпід час пе ре вір ки чи та ла на ші «пер ли» вго лос для своєїсім’ї. Ди тя чій твор чос ті, як-от «во ро ни від ле ті ли на пів -день», «я хо тів би ста ти ма лень ким зві рят ком, бо йо го всілюб лять і пес тять» усі ка ме ді-шоу ти хо заз д рять! Для чо ло -ві ка вчи тель ки та ке чи тан ня з ко мен ту ван ням — це не аби -я ка роз ва га, для ді тей — на вчан ня на по мил ках ін ших, дляса мо го пе да го га — ра дість: ро бо ти пе ре ві ре ні, оцін ки ви -став ле ні. Про те час то ро бо чий день учи те ля за вер шу єть сяопів но чі.Як ви ко на ти всі важ ли ві спра ви вчас но? За що ха па тисьу пер шу чер гу? Як ефек тив но спла ну ва ти свій час, щобу жит ті за ли ша лось міс це на за хоп лен ня, від по чи нок, за -нят тя спор том, хо бі? А най го лов ні ше — на осо бис те жит тя,на ува гу до ро ди ни й, на реш ті, на ви хо ван ня влас них ді тей?Усі успіш ні лю ди ви ко рис то ву ють у та кій си ту а ції те о -ре тич ні здо бут ки су час ної на уки зі сфе ри пси хо ло гії та ме -нед ж мен ту. Сек рет їхньої рес пек та бель нос ті в роз вит кувмін ня ста ви ти і до ся га ти ці лей, вір но ви зна ча ти прі о ри те -ти та від різ ня ти важ ли ві за вдан ня від дру го рядних.Тайм-ме нед ж мент (time management — управ лін нячасом) — це тех но ло гія ефек тив но го пла ну ван ня ча су,як ро бо чо го, так і осо бис то го.Якщо пер ша по ло ви на ро бо чо го дня чіт ко роз пла но ва наад мі ніс т ра цією шко ли і її ма те рі а лі за ція ви сить на сті нівчи тель сь кої у ви гля ді роз кла ду уро ків, то ор га ні за ція по за -уроч но го ча су ля гає на пле чі са мо го осві тя ни на.Передплатний індекс 2185361
- Page 10 and 11: ШКОЛАОстаннім часо
- Page 12 and 13: 12ШКОЛАКо ли за вер
- Page 14 and 15: ТРИБУНАЕ. Псьол,До
- Page 16 and 17: ПЕРЕРВАЯкщо од ним
- Page 18 and 19: ТЕОРІЯ18Відкритий у
- Page 20 and 21: 20ТЕОРІЯмето дич но
- Page 22 and 23: ТЕХНОЛОГІЯМодель н
- Page 24 and 25: 24ТЕХНОЛОГІЯпра цю
- Page 26 and 27: 26ТЕХНОЛОГІЯшко ли.
- Page 28 and 29: 28ТЕХНОЛОГІЯТо ле р
- Page 30 and 31: 30ВИХОВАННЯАлго рит
- Page 32 and 33: 32ВИХОВАННЯ• під го
- Page 34 and 35: 34ПСИХОЛОГІЯ• бать
- Page 36 and 37: 36ПРАКТИКАдосяг нен
- Page 38 and 39: ПРАКТИКАФормуванн
- Page 40 and 41: ПРАКТИКА40він є на с
- Page 42 and 43: ПРАКТИКА42Ро бо та з
- Page 44 and 45: ПРАКТИКА44Учи тель
- Page 46 and 47: ПРАКТИКА464. За кріп
- Page 48 and 49: ПРАКТИКАІІІ. Ге рой
- Page 50 and 51: ПРАКТИКА50Які ж від
- Page 52 and 53: ПРАКТИКАБінарний у
- Page 54 and 55: ПРАКТИКАСтруктурн
- Page 56 and 57: МАЙСТЕРНЯДля того
- Page 58 and 59: 58МАЙСТЕРНЯдля ди с
- Page 62 and 63: 62МАЙСТЕРНЯПси хо л
- Page 64 and 65: МОНІТОРИНГ64наміча
- Page 66 and 67: 66ПОЗАШКІЛЛЯна этот
- Page 68 and 69: 68ПОЗАШКІЛЛЯци па о
- Page 70 and 71: ПОЗАШКІЛЛЯВиховна
- Page 72 and 73: 72ПОЗАШКІЛЛЯта ба ж
- Page 74 and 75: 74ПОЗАШКІЛЛЯсо вмес
- Page 76 and 77: ПОЗАШКІЛЛЯВе ду чи
- Page 78 and 79: РОДИНАТренінгове з
- Page 80 and 81: ВЕЛИКА ПЕРЕРВАЯК Н
- Page 82 and 83: ОСОБИСТІСТЬМРІЇ ЗБ
- Page 84 and 85: 84ЗДОРОВ’Ядосві ді
- Page 86 and 87: 86ФОРУМЗа кріп лен н
- Page 88 and 89: 88ФОРУМумін ня по рі
- Page 90 and 91: 90ФОРУМАно та ція: Р
- Page 92 and 93: 92ФОРУМ№ 1 Лох виць
- Page 94 and 95: 94ФОРУМОтриш ко Те т
- Page 96 and 97: 96ФОРУМРос сій це ва
- Page 98 and 99: 98ФОРУМзнай о ми ти
- Page 100: ДОЗВІЛЛЯГОРОСКОП Н
МАЙСТЕРНЯУсім відома проблема колосального брак<strong>у</strong> вільного час<strong>у</strong> в педагогів.ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ПЕДАГОГАК. Чер них,ре дак тор ІВ «Єдність» Ки ївсь кої місь кої ор га ні за ціїПроф спіл ки пра ців ни ків осві ти і на <strong>у</strong>ки Укра ї ниПе ре вір ка ро бо чих, кон т роль них зо ши тів, слов -ни ків, кон т<strong>у</strong>р них карт, ла бо ра тор них ро біт,крес лень, ре фе ра тів, а та кож ши ро ко роз пов -сюд же них др<strong>у</strong> ко ва них зо ши тів з ін ди ві д<strong>у</strong> аль ни -ми за вдан ня ми, са мо стій ни ми ро бо та ми на кіль -ка ва рі ан тів, плюс по точ ні пе ре ві роч ні ро бо ти, мі ні-зрі зизнань, ар к<strong>у</strong> ші з тес то ви ми від по ві дя ми ти п<strong>у</strong> 1. А; 2. Д.; 3. В…Це ще тіль ки са мі сінь кий шпиль ай с бер га що ден них т<strong>у</strong>р -бот <strong>у</strong>чи те ля, який, до ре чі, ви зна ча єть ся в низ ці зо -бов’язань ко рот ко — пе ре вір ка зо ши тів.Пам’ятаю свою пер ш<strong>у</strong> вчи тель к<strong>у</strong>, кот ра с<strong>у</strong> мі ща ла ко -рис не із при єм ним. Во на зав ж ди бра ла зо ши ти до до м<strong>у</strong> йпід час пе ре вір ки чи та ла на ші «пер ли» вго лос для своєїсім’ї. Ди тя чій твор чос ті, як-от «во ро ни від ле ті ли на пів -день», «я хо тів би ста ти ма лень ким зві рят ком, бо йо го всілюб лять і пес тять» <strong>у</strong>сі ка ме ді-шо<strong>у</strong> ти хо заз д рять! Для чо ло -ві ка вчи тель ки та ке чи тан ня з ко мен т<strong>у</strong> ван ням — це не аби -я ка роз ва га, для ді тей — на вчан ня на по мил ках ін ших, дляса мо го пе да го га — ра дість: ро бо ти пе ре ві ре ні, оцін ки ви -став ле ні. Про те час то ро бо чий день <strong>у</strong>чи те ля за вер ш<strong>у</strong> єть сяопів но чі.Як ви ко на ти всі важ ли ві спра ви вчас но? За що ха па тись<strong>у</strong> пер ш<strong>у</strong> чер г<strong>у</strong>? Як ефек тив но спла н<strong>у</strong> ва ти свій час, щоб<strong>у</strong> жит ті за ли ша лось міс це на за хоп лен ня, від по чи нок, за -нят тя спор том, хо бі? А най го лов ні ше — на осо бис те жит тя,на <strong>у</strong>ва г<strong>у</strong> до ро ди ни й, на реш ті, на ви хо ван ня влас них ді тей?Усі <strong>у</strong>спіш ні лю ди ви ко рис то в<strong>у</strong> ють <strong>у</strong> та кій си т<strong>у</strong> а ції те о -ре тич ні здо б<strong>у</strong>т ки с<strong>у</strong> час ної на <strong>у</strong>ки зі сфе ри пси хо ло гії та ме -нед ж мен т<strong>у</strong>. Сек рет їхньої рес пек та бель нос ті в роз вит к<strong>у</strong>вмін ня ста ви ти і до ся га ти ці лей, вір но ви зна ча ти прі о ри те -ти та від різ ня ти важ ли ві за вдан ня від др<strong>у</strong> го рядних.Тайм-ме нед ж мент (time management — <strong>у</strong>прав лін нячасом) — це тех но ло гія ефек тив но го пла н<strong>у</strong> ван ня ча с<strong>у</strong>,як ро бо чо го, так і осо бис то го.Якщо пер ша по ло ви на ро бо чо го дня чіт ко роз пла но ва наад мі ніс т ра цією шко ли і її ма те рі а лі за ція ви сить на сті нівчи тель сь кої <strong>у</strong> ви гля ді роз кла д<strong>у</strong> <strong>у</strong>ро ків, то ор га ні за ція по за -<strong>у</strong>роч но го ча с<strong>у</strong> ля гає на пле чі са мо го осві тя ни на.Передплатний індекс 2185361
Change language