Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

60МАЙСТЕРНЯструк ту ри під руч ни ка. Елек т рон ний під -руч ник не ви тіс няє тра ди цій ні фор ми на -вчан ня, а є гар мо ній ним до пов нен нямдо тра ди цій них форм на вчан ня й та кожпе ред ба чає ро бо ту із кни га ми, кон с пек та -ми, впра ва ми, за вдан ня ми то що.Комп’ютер ні про гра ми та кур си. Ви -ко ри стан ня ІТ пе ред ба чає за сто су ван няріз но ма ніт них комп’ютер них про грамі кур сів на вчаль но го при зна чен ня. Та кіпро гра ми спи ра ють ся на ви ко ри стан няна оч нос ті, яка за до по мо гою комп’юте рає знач но ефек тив ні шою. Ба га то ком -п’ютер них кур сів ви ко рис то ву ють но вімож ли вос ті пре зен та ції на вчаль но го ма -те рі а лу на дис ку. Спе ци фіч ни ми особ -ливос тя ми є особ ли ва ін тер ак тив ність,ви ко ри стан ня ком п лек су за со бів пред с -тав лен ня ін фор ма ції: тек с ту, гра фі ки,зву ку, ві део; ін ди ві ду а лі за ція на вчан ня;адап тив ність; мо де лю ван ня за вдань і кон -т роль ви ко нан ня.Комп’ютер ні про гра ми особ ли во під -хо дять для ор га ні за ції ро бо ти уч нів із за -кріп лен ня на вчаль но го ма те рі а лу, ви вче -но го на за нят тях і під го тов ки до ауди -торних за нять. При роз роб ці за вдань дляса мо стій но го ви ко нан ня з ви ко ри стан -ням комп’ютер них на вчаль них про грамви кла дач ро бить ак цент на ін ди ві ду аль нійро бо ті уч нів з доб ре під го тов ле ним струк -тур ним ма те рі а лом.Ви ко ри стан ня комп’ютер них про граму на вчаль но му про це сі дає змо гу най -більш пов но ре алі зу ва ти прин цип осо -бис тіс но зо рі єн то ва но го на вчан ня. Інди -ві ду а лі за ція про це су на вчан ня здій с -нюєть ся за вдя ки ве ли ко му по тен ці а лукомп’ютер них за со бів для адап та ції до по -треб кож но го уч ня. Стає мож ли во вра хо -ву ва ти не тіль ки ві ко ві особ ли вос ті та рі -вень під го тов ле нос ті уч нів, а й ін ди ві ду -аль ні пси хо ло гіч ні ха рак те рис ти кикож но го.За до по мо гою су час них комп’ютер -них про грам уч ні від чу ва ють справ ж нєза ну рен ня в жи ву мо ву, от ри му ютьбезліч мож ли вос тей для ви вчен ня та за -пам’ято ву ван ня но вих слів і мов них зво -ро тів, а та кож роз вит ку мов лен нє вихнави чок.Інфор ма цій ні ме ре жі. Не від’єм ноюскла до вою впро вад жен ня ін фор ма цій -них освіт ніх тех но ло гій в умо вах ста нов -лен ня ін фор ма цій но го сус піль ст ва є ін -фор ма цій ні ме ре жі, ви ко ри стан ня якихдо зво ляє суб’єк ту от ри му ва ти до ступдо різ них дже рел ін фор ма ції та баз по -каз ни ків, спіл ку ва ти ся з ко ле га ми, фа хів -ця ми, які пра цю ють у роз біж них сфе рах,бра ти участь в елек т рон них кон фе рен ці -ях, от ри му ва ти ін фор ма цію з різ них ре гі -о нів, ма ти до ступ до елек т рон них ар хі вівпро грам но го за без пе чен ня для пер со -Відкритий урок #01’ 2012наль них комп’юте рів то що. Але це знач -но збід нює суб’єкт-суб’єк т ні вза є мо дії,які опо се ред ко вуються комп’ютер ноютех ні кою.Прак тич не за сто су ван ня ІТна за нят тях з іно зем ної мо виЗмі на ви мог до рів ня во ло дін ня ан г -лійсь кою мо вою уч нів на вчаль них за кла -дів спри чи ни ла пе ре гляд ме ти на вчан няіно зем них мов, а це ви кли ка ло змі ни про -грам, ком п лек с но-ме то дич но го за без пе -чен ня, форм і ме то дів на вчан ня. Ке ру ю -чись ви снов ка ми екс пер тів Ра ди Євро пиз освіт ньої по лі ти ки, слід під крес ли ти не -об хід ність ком п лек с но го фор му ван ня ан -г ло мов ної ко му ні ка тив ної ком пе тен т нос -ті в га лу зі чи тан ня, го во рін ня, ауді ю ван нята пись ма для за без пе чен ня спіл ку ван няу про фе сій ній сфе рі. Пи то ма ва га кож -ного з ви дів мов лен нє вої ді яль нос ті дик -ту єть ся не об хід ніс тю йо го ви ко ри стан няв пев ній про фе сій ній сфе рі. Не об хід ністьфор му ван ня вмінь пи сем но го про фе сій -но го мов лен ня по ряд з ус ним ви кли ка нача сом. По тре ба вес ти ді ло ве лис ту ван ня,офор м ля ти до ку мен та цію з ме тою ді ло во -го спіл ку ван ня з іно зем ни ми пар т не ра миви ма гає від ви кла да ча по шу ку най більшефек тив них форм і ме то дів фор му ван няпи сем них про фе сій них на ви чок і вмінь.Бо змі на за галь ної ме ти і ви мог до рів няво ло дін ня мо вою при зве ла і до змі нивимог до вмінь пись ма, а са ме: учень по -ви нен умі ти на пи са ти ді ло вий лист від -повід но до йо го ло гі ко-ком по зи цій ноїструк ту ри, офор ми ти ді ло ву до ку мен та -цію, склас ти пись мо ве по ві дом лен ня ізпри во ду про чи та но го, на пи са ти ре фе рат,ре зю ме, ано та цію до стат ті то що.Комп’ютер на лін г віс ти ка до зво ляєоб’єд на ти іс ну ю чі ме то ди на вчан ня іно -зем них мов че рез ви ко ри стан ня муль ти -ме дій них тех но ло гій, що здат ні мо де -люва ти лін г віс тич ну та ко му ні ка тив нуреаль ність, а та кож фор му ва ти ком пе -тент нос ті ауді ю ван ня, го во рін ня, чи тан нята пись ма. То му ви вчен ня ди дак тич но гопо тен ці а лу та роз роб ка ме то ди ки за сто -су ван ня та ких Інтер нет-ре сур сів, як блог(blog), Ві кі (wiki), под каст (podcast), веб -квест (webquest), чат (chat) та елек т рон напош та (e-mail), у ви кла дан ні ан г лійсь коїмо ви з ме тою фор му ван ня ко му ні ка тив -ної ком пе тен т нос ті уч нів є ак ту аль ноюпроб ле мою.На прик лад, блог — це різ но вид сай та,що час від ча су на пов ню єть ся но вою ін -фор ма цією, кот ра пред с тав ле на у хро -ноло гіч но му по ряд ку. На вчаль ний блог(an edublog) може ство ри ти як ви кла дач(a tutor blog), так і учень (a student blog)або гру па уч нів (a class/group blog).Ви кла дач ви ко рис то вує блог длязабез пе чен ня уч нів ма те рі а ла ми длядодат ко во го чи тан ня; кон с пек та ми за -нять; зраз ка ми ви ко нан ня за вдань дляса мо стій ної ро бо ти; зраз ка ми кон т -роль них тес тів; за пи тан ня ми для са мо -кон т ро лю; пе ре лі ком по си лань на до -дат ко ві дже ре ла ін фор ма ції про те му,що ви вча єть ся; ме то дич ни ми ре ко мен -да ці я ми то що.Одно час но уч нів за охо чу ють ство рю -ва ти пер со наль ні бло ги, на яких во ниотри му ють за вдан ня, на прик лад, дві чіна тиж день роз мі щу ва ти ін фор ма цію прови ко нан ня прак тич них за вдань.