Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

техно ло гій, спря мо ва них на до сяг нен няре зуль та ту на вчаль но го про це су. Ана лізви вче ної лі те ра ту ри та уза галь нен няпрак ти ки до зво ля ють ви зна чи ти ди дак -тич ні мож ли вос ті ін фор ма цій них тех но -ло гій в ор га ні за ції на вчаль но го про це су:• за без пе чен ня гнуч кос ті на вчаль но гопро це су за до по мо гою ва рі а тив нос ті,змі ни зміс ту й ме то дів на вчан ня,форм ор га ні за ції на вчаль них за нять,по єд нан ня різ них ме то дик на вчан нядля уч нів різ но го рів ня під го тов ки;• ва рі ю ван ня склад нос ті за вдань, обся -гу за вдань і тем пу їх ви ко нан ня;• ак ти ві за ція на вчаль но-пі зна валь ноїді яль нос ті уч нів за ра ху нок іг ро во гона вчан ня, мо де лю ван ня якіс но но во готи пу ві зу а лі за ції на вчаль но го ма те рі а -лу, як ре аль них, так і вір ту аль нихоб’єк тів, про це сів та явищ;• по си лен ня мо ти ва ції й пі зна валь но гоін те ре су уч нів у на вчан ні за ра ху нокно виз ни ме то дів на вчан ня, мож ли вос -ті ін ди ві ду а лі за ції на вчан ня, ре алі -зації тех ніч них мож ли вос тей комп’ю -те ра, за без пе чен ня по зи тив но го емо -цій но го тла на вчан ня;• організація гнучкого управління навчальнимпроцесом на основі здійсненняпедагогічної корекції та безперервногозворотного зв’язку, якісні зміниконтролю навчальної діяльності — цездійснення контролю з діагностикою,зворотним зв’язком та оцінюванняметапів, надання контролю характеристиксистематичності й об’єктивності.Хо ча су час ні освіт ні тех но ло гії зу мов -ле ні трьо ма основ ни ми чин ни ка ми тех -ніч но го ґа тун ку — комп’ютер ною тех ні -кою, ін фор ма цій ни ми ме ре жа ми і муль -ти ме дій ни ми за со ба ми, од нак спря мо ва ніво ни на лю ди ну й по кли ка ні спри я ти їїроз вит ку.На пря ми за сто су ван няін фор ма цій них тех но ло гійІнфор ма цій ні тех но ло гії по зи тив новпли ва ють на про цес на вчан ня й ви хо -ван ня на сам пе ред то му, що змі ню ютьсхе му пе ре да чі знань і ме то ди на вчан ня.Го лов ни ми за са да ми впро вад жен ня ін -фор ма цій них освіт ніх тех но ло гій є на -сам пе ред ви со ка ін фор ма цій на куль ту раосо бис тос ті, яка ба зу єть ся на за галь но -людсь ких цін нос тях та адек ват ній ін но ва -цій но-ін фор ма цій но му сус піль ст ву мо де -лі мо раль но го ви хо ван ня йо го чле нів.Упро вад жен ня ін фор ма цій них освіт -ніх тех но ло гій ґрун ту єть ся на осо бис -тісно зо рі єн то ва но му під хо ді до про це суна вчан ня, роз вит ку твор чо го по тен ці а луосо бис тос ті, віль но му ви ра жен ні неювлас них по гля дів і пе ре ко нань, емо ційі по чут тів то що.У про це сі впро вад жен ня ін фор ма цій -них освіт ніх тех но ло гій особ ли ва ува гапо вин на при ді ля тись фор му ван ню ін -фор ма цій ної куль ту ри фа хів ця. Рі вень їїсфор мо ва нос ті ви зна ча єть ся:• по-пер ше, знан ня ми про ін фор ма цію,ін фор ма цій ні про це си, їх мо де лі йтех но ло гії;• по-дру ге, умін ня ми й на вич ка ми за -сто су ван ня спо со бів і ме то дів об -робки та ана лі зу ін фор ма ції у сфе ріпе да го гіч ної ді яль нос ті;• по-тре тє, умін ням ви ко рис то ву ва тису час ні ін фор ма цій ні тех но ло гіїв освіт ній ді яль нос ті;МАЙСТЕРНЯ• по-чет вер те, сві то гляд ним ба чен нямна вко лиш ньої дій с нос ті як від кри тоїін фор ма цій ної сис те ми.З огля ду на це слід на го ло си ти, щоаспект за про вад жен ня ін фор ма цій нихосвіт ніх тех но ло гій пе ред ба чає орі єн та -цію на ви хо ван ня ба зис них цін нос тей, якідо пов ню ють про фе сій ну та за галь но ос -віт ню (за галь но куль тур ну) ком пе тен т -ність осо бис тос ті. Упро вад жен ня су час -них ін фор ма цій них освіт ніх тех но ло гійпо вин но ви хо ди ти із прі о ри те ту за галь -но людсь ких цін нос тей.До свід упро вад жен ня но віт ніх тех но -ло гій на вчан ня на за нят тях до зво ляє ви -зна чи ти та кі на пря ми за сто су ван ня ін -фор ма цій них тех но ло гій (да лі — ІТ).1. Ви ко ри стан ня ІТ під час на вчаль нихза нять. З ме тою під ви щен ня ефек тив -ності на вчаль но-пі зна валь ної ді яль нос тіуч нів ІТ ак тив но впро вад жу ють ся в на -вчаль но-ви хов ний про цес на за нят тяхріз но го ти пу (ви вчен ня но во го ма те рі а лу,уза галь нен ня та сис те ма ти за ції знань,під сум ко вих то що). Так, під час про ве ден -ня за нять ді євим є ви ко ри стан ня ін тер ак -тив ної дош ки, муль ти ме дій но го суп ро во -ду, що до зво ляє не тіль ки уна оч ни ти про -цес на вчан ня, а й ви клас ти мак си маль нукіль кість ін фор ма ції за об ме же ний час.На прак тич них за нят тях уч ні мо жуть за -сто со ву ва ти елек т рон ні по сіб ни ки, елек т -рон ні слов ни ки, а та кож ори гі наль ні,само стій но ство ре ні ра зом з ви кла да чемна вчаль ні ма те рі а ли з ви ко ри стан нямуні вер саль них ін стру мен таль них ком п -лек сів для роз роб ки та ре да гу ван ня різ -но го ро ду на вчаль них про грам (на при -клад, тек с то вий ре дак тор Word, про гра миExcel, Power Point).За до по мо гою комп’ютер них тех но ло -гій і роз роб ле ної сис те ми різ них за рів -нем склад нос ті за вдань стає мож ли вимопе ра тив не про ве ден ня оці ню ван ня на -вчаль них до сяг нень, що ви ко нує як діа -гнос тич ну, так і ко ри гу валь ну фун к цію.2. Ви ко рис то ву ють ся ІТ і під час са мо -стій ної ро бо ти, що ство рює спри ят ли віумо ви для са мо ре а лі за ції осо бис тос ті, даємож ли вість кож но му за леж но від рів няпід го тов ки, ро зу мо вих здіб нос тей ви -бира ти по слі дов ність, об сяг і темп опа -нуван ня ма те рі а лу, здій с ню ва ти са мо кон -т роль. Так, ці ка вою твор чою ро бо тоюстає ро бо та з Інтер нет-ре сур са ми з по -шуку по тріб ної ін фор ма ції для на пи сан няре фе ра ту, під го тов ки по ві дом лен ня,укла дан ня ано то ва них спис ків ре сур сівІнтер не ту на пев ну те му, ство рен ня муль -ти ме дій но го про ек ту, пре зен та цій, га ле -рей ілюс т ра цій то що. У при го ді тут ста -ють по шу ко ві сер ве ри, зок ре ма Google,Rambler, Яndex то що.Ви ко ри стан ня в на вчаль но му про це сімож ли вос тей ІТ від кри ває пер с пек ти виПередплатний індекс 2185357