Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

ПРАКТИКАСтруктурно-типологічнахарактеристика діалогу(мовознавче дослідження).ДІАЛОГ У ШКІЛЬНІЙ ПРОГРАМІ54Відкритий урок #01’ 2012І. Щер би на,Ні жинсь ка шко ла № 15 Чер ні гівсь кої обл.Діа лог як вид кон т ро лю у шкіль ній про гра мі —проблема склад на, ба га то гран на й ма ло ви вче на. Нажаль, до цих пір не має прин ци пів ви вчен ня діа ло гу,не з’ясо ва но, що ж по вин но ле жа ти в осно ві ви ді лен няйо го ти пів, яки ми кри те рі я ми та ка те го рі я ми міг би йпо ви нен ко рис ту ва тись учи тель.Однією з основ них проб лем є ти по ло гія діа ло гу та її ха рак тер -ні особ ли вос ті. Що до кла си фі ка ції ти пів діа ло гу, у мо воз нав ст вііс ну ють різ ні те о рії та під хо ди. Єди ної сис те ми не іс нує, кож нийдо слід ник ви зна чає тип за яко юсь од нією струк тур ною озна кою,чи то син так сич не офор м лен ня тек с ту чи йо го гра ма тич на по -будо ва.До свід по ка зує, що під час ви вчен ня діа ло гу на прак тич них за -нят тях у шко лі вчи тель об ме жу єть ся пев ною те ма ти кою та обі гра -ван ням си ту а ції, хо ча струк ту ра діа ло гу по вин на зай ма ти од нез най важ ли ві ших місць у йо го до слід жен ні. Під цим ку том зо руви вча ють ся та кі пи тан ня, як ужи ван ня ре чень різ них фун к ці о -наль них ти пів, по вто ри, при єд ну валь ні кон ст рук ції, ха рак тер нийдля діа ло гіч них ре чень по ря док слів, своє рід не чле ну ван ня ре чен -ня, а та кож діа лог як склад не син так сич не ці ле.Діа лог в основ но му ви ко нує дві фун к ції — ко му ні ка тив ну (пе-ре ду сім по ле міч ну) та ха рак те ро ло гіч ну.До слід жу ва ти ти пи діа ло гів мож на за кіль ко ма гру па ми, кож -на з яких має свої ха рак тер ні особ ли вос ті. Усе за ле жить від зміс -ту тек с ту, йо го фун к ці о наль ної спря мо ва нос ті, емо цій но го то ну,до бо ру спів роз мов ни ків.Пер ша гру па ти пів діа ло гу — це діа ло ги за ха рак те ром ре ак -ції (став лен ня учас ни ків діа ло гу до зміс ту мо ви, яке мо же ма тисти му лю ю чий або ре ак тив ний ха рак тер). Се ред цієї гру пи най -більш по ши ре ні діа ло ги-су пе реч ки, які в основ но му ма ють ідей -ний ха рак тер — зі ткнен ня різ них суб’єк тив них сфер. Це зі ткнен -ня до ся га єть ся й се ман тич но, і сти ліс тич но. Ха рак тер ний прий омдля да но го ти пу — під хват ду мок спів роз мов ни ка і пря ма від -повідь на за пи тан ня (мо мент па рас ло вес нос ті). Від по ві ді мо жутьбу ти прос ти ми: «Пус те», «Га разд», «Аяк же».Інший тип діа ло гу, який вхо дить у цю гру пу, це діа лог-про ти -річ чя. Кож ний зі спів роз мов ни ків на ма га єть ся ска за ти своє, ува -жа ю чи до ка зи ін шо го не сут тє ви ми. Для да но го ти пу ха рак тер ніти по ві по вто ри, під хва ти, на гні тан ня од но рід них чле нів. Ба га то -крап ка, пе ре ри ван ня мо ви — прий ом тра ди цій ний. Для діа ло гупроти річ чя важ ли ви ми є за пе реч ні ді єс ло ва: «не хви люй тесь»,«не має», «не ви би рає». Він зав ж ди ру ха єть ся за дво ма вза є мо -діючи ми.Одним з най більш по ши ре них ти пів є діа лог-по ві дом лен ня,який не се в со бі основ ний тя гар ко му ні ка тив ної фун к ції. Об’єк -том бу де по ві дом лен ня. В основ но му го во рить один спів роз мов -ник, а емо цій на оцін ка по да єть ся в ре мар ках.