Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

ПРАКТИКАФормування літературно-аналітичних читацьких умінь учніву процесі аналізу повісті Григорія Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма».У МАЙСТЕРНІ ПИСЬМЕННИКА38О. Гон ча рен ко,Пас тирсь ка шко ла Смі лянсь ко го рай о ну Чер кась кої обл.Упрак тич но му ма те рі а лі за про по но ва ні клю чо ві мо мен -ти лі те ра тур но го по ді є во го ана лі зу по віс ті Гри го ріяКвіт ки-Основ’янен ка «Ко но топсь ка відь ма». Ме то дита прий о ми ана лі зу тво ру, ін те лек ту аль ні та твор чі за -вдан ня спря мо ва ні на роз ви ток лі те ра тур но-ана лі тич -них чи таць ких умінь дев’яти клас ни ків:• зна хо ди ти та по яс ню ва ти основ ні об раз ні еле мен ти по віс ті;• ви зна ча ти ав торсь ку по зи цію у тво рі та ав торсь кі орі єн ти ри;• від тво рю ва ти в уяві ху дож ні кар ти ни та про гно зу ва ти роз ви -ток по дій у ху дож ньо му тво рі;• ро би ти та уза галь ню ва ти свої спо сте ре жен ня над тек с томповіс ті;• по яс ню ва ти ідей но-ху дож ню роль мов них за со бів;• пра цю ва ти з ілюс т ра ці я ми до тво ру;• ре флек су ва ти, да ва ти влас ну оцін ку ге ро ям і по ді ям у по віс ті;• са мо стій но ін тер пре ту ва ти зміст і зна чен ня всьо го ху дож ньо -го тво ру.Ро бо та з тек с том І роз ді лу.Ме тод «Спря мо ва не чи тан ня»За вдан ня. Про чи тай те пер ший аб зац. Знай діть ав торсь кі орі -єн ти ри, які до по ма га ють чи та чам уяви ти при гні че ний стан Ми ки -ти За брьо хи.Відкритий урок #01’ 2012Роз діл І.Пер ший фраг мент«Смут ний і не ве се лий си дів со бі на лав ці, у но вій світ ли ці,що від го ро див від про тив ної ха ти, ко но топсь кий пан сот ник Ми -ки та Ула со вич За брьо ха. Хоч па рень со бі і че пур ний був, а тут і вне ді лень ку свя ту не брав бі лої со роч ки, та й — про щай те у сім сло -ві — ки та є вих си ніх шта нів на ніч не зні мав, так, сер де ка, у нихі но чу вав, рад-рад, що за пів ніч до пхав ся до до му; а там чи за снув,чи ні, вже йо го, ще сон це не схо ди ло, збу ди ли. За раз схо пивсь, ви -по зі хав ся, ви чу хав ся, по мо ливсь Бо гу, нюх нув ра зів три чі кріп коїка ба ки, про слу хав, що йо му чи та ли, дав по ря док і, зос тав шись саму світ ли ці, сів на лав ці: го ло ва йо му не че са на, чуб не під го ле ний,пи ка не вми та, очі за спа ні, уси роз ку дов че ні, со роч ка роз хри ста -на; край йо го на сто лі люль ка і га ма нець, ка ла мар, гре бі нець і пов -на кар ват ка ще то ріш ньої ду лів ки, що ще зве чо ра на то чи ла йо муПазь ка у пляш ку, а він, хоч і на си пав у кар ват ку, щоб то, зна є те,з жур би ви пи ти, та як за жу ривсь зно ву, та й за був, так і ліг, та йза снув; та й те пер, устав ши, не ду же на тую ду лів ку ква пив ся,бо ще но ве ли хо зов сім йо го скру ти ло, і він і сам се бе з жур бине тя мив».(Орі єн тов на від по відь. Автор ужи ває епі те ти «смут ний і не -ве се лий», які від ра зу по яс ню ють стан го лов но го ге роя.)Щоб чи тач зміг від чу ти тяж кий ду шев ний стан Ми ки ти За -брьо хи, пись мен ник ужи ває прий ом про ти став лен ня: «Хоч па -рень со бі і че пур ний був, а тут і в не ді лень ку свя ту не брав бі лої