Переглянути №1/2012 у форматі pdf. - Освіта.UA

МІКРОФОНЧИ ВДАЛОСЯ ШКОЛАМ ДОСЯГТИ100 % КОМ’ЮТЕРНОЇ ГРАМОТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ?У груд ні Мі ніс тер ст во осві ти та на уки, мо ло ді та спор ту ад ре су ва лорай он ним і місь ким управ лін ням осві ти лист за № 1/9–879 «Що до ово ло -дін ня учи те ля ми за галь но ос віт ніх на вчаль них за кла дів ін фор ма цій нокому ні ка цій ни ми тех но ло гі я ми», де йдеть ся про 95–100 % лік ві да ціюкомп’ютер ної не пи сем нос ті се ред учи те лів шкіл і про по ну єть ся по до ла -ти ті жа лю гід ні 5 %, що за ли ши лись, на зи мо вих ка ні ку лах.Роз ви ток те ми жва вої дис ку сії на на шо му сай ті Osvita.ua за дав до пи су вачЗа вуч. Ска жу ли ше, що цей лист ду же на га дує лист Ва ню ші на «дЄрЄвню дЄ -душ кє». І як що пан Жеб ровсь кий пи ше та кі лис ти, то ви прав ля ти без по рад ністьтре ба йо му! Не хай спо чат ку ви вчить, що та ке офі цій но-ді ло вий стиль!Ко мен тар ре дак ції: ну й так — не так, і так — не отак! Ви да ли офі цій но-ді ло -вий на каз — не спра цю ва ло, то ді звер ну лись до вчи те лів з ін тим но-осо бис тимлис том. Ну як же ще на шо му мі ніс тер ст ву під би ра ти мо ву спіл ку ван ня!Ну я. Ну яка різ ни ця, 100 % во ло ді ють чи 70 %? Усе од но ті, хто во ло діє, нема ють змо ги ни ми ко рис ту ва тись, як що на шко лу кіль ка до по топ них так зва нихкомп’юте рів. За без печ те кож ний ка бі нет но ут бу ком, дош кою, про ек то ром —та за три дні всі на вчать ся. А так... як ді ста ли ці зві ти та ста тис ти ки. Да ли би кра -ще нор маль но пра цю ва ти!Ко мен тар ре дак ції: ко лись у шко лі ви вча ли ін фор ма ти ку в «без комп’ютер -но му ре жи мі» й ні чо го — усіх на вчи ли. А ді то чок спо чат ку вчать пла ва ти в «су -хо му ба сей ні», а по тім уже й во ду на ли ва ють.Сasta. Кіль кість учи те лів, які во ло ді ють комп’юте ра ми, не збіль шиться відкіль кос ті на пи са них на ка зів, роз по ряд жень, уні вер са лів, лис тів. Ско ро у шко лівчи те лів уза га лі не за ли шить ся, ду же ско ро... Ось то ді й ше фу від зві ту є те, щоплан ви ко на но, ко ли кіль кість учи те лів бу де до рів ню ва ти кіль кос ті мі ніс т рів.Ко мен тар ре дак ції: якийсь не зов сім зро зу мі лий на тяк. Ви що, про по ну є тероз ши рен ня шта ту мі ніс тер ст ва до кіль кос ті вчи те лів? Так це дер жав ним бюд -же том на на ступ ний рік не пе ред ба че но!Інфор ма тик. А хто бу де вчи ти вчи те лів? Скіль ки на це ви ді ле но кош тів?Чи бу де як у по пе ред ньо му ро ці... при му си ли ін фор ма ти ків без кош тов но у свійчас цим зай ма тись, у нас і так ба га то не своєї ро бо ти! А на ві що вза -га лі на вча ти тих, ко му не має де за сто су ва ти свої знан ня. У шко лікомп’юте ри тіль ки в комп’ютер но му кла сі, на яких уста нов ле ні пі -ратсь кі про гра ми, — ін ших не має, бо во ни гро шей кош ту ють.Ко мен тар ре дак ції: а що від по ві да ють усі вчи те лі на за пи тан ня уч -ня «А на ві що ме ні ця хі мія»? При га да ли сак ра мен таль не — знан няза пле чи ма не но си ти!Учитель. «Приниження» и после овладения комп’ютером никудане девается, потому что учителей превратили в бесправных рабов!Ко мен тар ре дак ції: ну по годь те ся, що без прав ний раб, який во -ло діє ве ли чез ни ми на вич ка ми ко рис ту ва ча комп’юте ром, справ ляєбіль ше вра жен ня, ніж раб без та ких про фе сій них ком пе тен т нос тей.Чи тач. Бу дуть ка ні ку ли, по тім зно ву ка ні ку ли, то ді від пус т ка...Учи тель під ке рів ниц т вом ди рек то ра бу де про дов жу ва ти «ви прав ля -ти ста тис ти ку». А що чи хто ви пра вить ста тис ти ку (ужи те по га не сло -во — ред.) чи нов ни ка від осві ти?Ко мен тар ре дак ції: «Ме та — ні що, а рух — усе!», — фі ло софсь кадум ка з пер шої сен тен ції Чи та ча, а сто сов но дру гої — ста тис ти ку осві -тянсь ко го мі ніс тер ст ва мо жуть ви пра ви ти, на прик лад, «там, на го рі».lamela. Ві рю у ва ше ро зу мін ня і від по ві даль ність, — ідеть ся в лис -ті, та спо чат ку не хай ша нов ні чи нов ни ки по ка жуть своє ро зу мін ня тавід по ві даль ність.Ко мен тар ре дак ції: у кож но го свої проб ле ми: в од них — юш ка рі -день ка, а в ін ших — пер ли ни дріб нень кі!PR. Я ди рек тор шко ли. Що я мо жу зро би ти? Які в ме не пра ва?Ви знай ш ли край ньо го за прин ци пом: стук ни, Мар ко — ти дур ні ший.Хай Бог вас су дить. У ме не на вас уже сил не має.Ко мен тар ре дак ції: бог тер пів і нам ве лів. Так що, ша нов ний ди -рек то ре, тер пі ти вам ще й тер пі ти...Учитель. Напевно, самі ж і просили дати цифри, що всі оволоділикомп’ютером, а тоді директори винні! Немає матеріальної бази, ось і все!Ко мен тар ре дак ції: а хі ба у шко лі ма те рі аль на ба за є го лов ною?Ну не має в хі мі ків кол бо чок, у біо ло гів — яки хось «во ло гих пре па ра -тів», а в ма те ма ти ків — на віть пу тя що го цир ку ля, й ні чо го — прак тич -на час ти на всіх на вчаль них про грам за люб ки ви ко ну єть ся.Ві та лій. Зно ву чер го ва про фа на ція. Шу ка є мо вин них там, де їхне має... Жодні кур си, за нят тя для вчи те лів не до по мо жуть, до кив кож но го вчи те ля не бу де влас но го комп’юте ра.Ко мен тар ре дак ції: ну, зна є те, із гро ши ма будь-який бов дур про -жи ве, а без гро шей як? Сла бо? А тре ба!Про си мо ви ба чен ня в на ших до пи су ва чів, але ми бу ли зму ше нітрохи під чис ти ти ва ші ко мен та рі, бо то ді б уза га лі не за ли ши лось тек -с ту, а тіль ки сло ва та не га тив ні емо ції.Передплатний індекс 2185315