Artikli fail - Matemaatika didaktika

Eesti I - XXIX matemaatikaõpetajate päevade ettekannetetemaatiline jaotus (%)Muud üldharivad11,0Matemaatikaõpetajate koolitus ja täiendamine3,5Matemaatika didaktika alased uurimistööd29,3Koolimatemaatika ainekava ja selle (uute)teemade käsitlemisest12,5Õpetajate töökogemuslikud artiklid15,2Persoonid, koolimatemaatika arendajad20,4Koolimatemaatika areng ja ajalugu, üldiselt8,10,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0Joon. 2. Matemaatikaõpetajate päevade temaatiline jaotusIlmneb, et veidi alla ühe kolmandiku kõigist ettekannetest on olnudpühendatud koolimatemaatika arengule ja sellega seotud isikutele Eestis.Samasse suurusjärku (29%) jääb matemaatika didaktika uurimuslikeartiklite suhtarv. Ülejäänud neljakümnest protsendist ettekannetest katavadmatemaatika ainekava uuendamisega seotud artiklid (13%) ning õpetajatetöökogemusi tutvustavad (15%) ja üldhariva sisuga (11%) ettekanded.Ootamatult vähe (4%) on esitatud matemaatikaõpetajate koolitust jatäienduskoolitust käsitlevaid ettekandeid.Kirjandus1. Prinits, O. Eesti koolimatemaatika ajalugu. Teine osa. Tartu, 1993.2. Prinits, O. Eestikeelne matemaatika õpetamise metoodika alane kirjandus100-aastane. Koolimatemaatika I. Tallinn, 1974, lk. 3-5.8

3. Prinits, O. Kakskümmend aastat Eesti matemaatikaõpetajate päevi.Koolimatemaatika XX. Tartu, 1993, lk. 3-8.4. Prinits, O. Matemaatikaõpetajate päevad 1974-1988. KoolimatemaatikaXVI. Tartu, 1989, lk. 51-78.5. Prinits, O. Matemaatikaõpetajate päevad. Koolimatemaatika XXV.Tartu, 1998, lk. 79-97.6. Vassil, A. Matemaatika õpetamise probleeme kodanlikus Eestis. KoolimatemaatikaI. Tallinn, 1974, lk. 10-12.30 years of the days of Estonian teachers of mathematicsJüri AfanasjevSummaryThis paper covers the issues of the history of the days of Estonian teachersof mathematics. The starting period of joint actions of Estonian teachers ofmathematics (year 1917-1930) and the history of the revival of the days ofmathematics since 1974 are covered briefly in the paper. A more detailedview is given about the days of mathematics, starting with the 25th andfinishing with the 29th. The structure and the dynamics of lectures andpapers presented on the mathematics days, starting from the first andfinishing with the 29th, are analysed as well the reflections of the presentedideas in the journal Koolimatemaatika (volumes I-XXIX) papers.9