Plan wynikowy

Plan wynikowyKształcenie zintegrowane klasa III, część 1. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku(DKW-4014-267/99)Bloki tematyczneTematy jednostekmetodycznychPodstawoweUczeń:Wymagania programowe (edukacyjne)PonadpodstawoweUczeń:UwagiBlok IJeszcze troszkę wakacjiTemat 1. Z uśmiechemprzez cały rokTemat 2. Bukietwakacyjnych wspomnieńTemat 3. WakacyjnepamiątkiTemat 4. Najpiękniejszydzień wakacjiTemat 5. Przygodyz naszymi ulubieńcami– pisze swój adres;– zna alfabet;– czyta cicho ze zrozumieniem krótki tekst;– zna zasady stosowania wielkiej litery;– zna zasadę pisowni cząstki nie z czasownikami;– wie, że przymiotniki określają rzeczowniki;– opowiada wydarzenia, w których uczestniczył;– formułuje pytania i rozkazy;– wie, że za pomocą cyfr 0 – 9 można zapisać każdą liczbę;– dodaje i odejmuje w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego;– liczy dziesiątkami w zakresie 100;– dopełnia do dziesiątek i odejmuje od pełnej dziesiątki;– praktycznie stosuje alfabet;– redaguje wypowiedź w formie zaproszenia;– układa dłuższą wypowiedź na określony temat;– układa wypowiedź w formie opisu;– czyta wybrany tekst z właściwą intonacją;– dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w przedstawianych zdarzeniachi ustala ich kolejność;– układa wypowiedź w formie opowiadania;– dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progudziesiątkowego;– wykonuje działania typu: 8 + 7, 15 – 7;– dodaje (odejmuje) liczbę jednocyfrową do (od) dwucyfrowej z przekroczeniemprogu dziesiątkowego;– wymienia nazwiska sławnych malarzy;– wykorzystuje przyrządy optyczne do obserwacji przyrodniczych;– sporządza plan działania;Blok IINasza szkoła jest wesołaTemat 1. Kronika trzeciejklasyTemat 2, 3. Czy Fiziaprzyjdzie do naszejszkoły?Temat 4. Bezpiecznie naulicyTemat 5. Mistrzprzepisów drogowych– słucha z zainteresowaniem tekstu czytanego przez nauczyciela;– zna cyfry arabskie i rzymskie;– zna prawo przemienności i łączności dodawania;– zna różne sposoby dodawania liczby jednocyfrowej do dwucyfrowejz przekroczeniem progu dziesiątkowego;– porządkuje zdania zgodnie z przebiegiem akcji w utworze;– zna pojęcie rzeczownik;– pracuje zgodnie z instrukcją;– wie, od czego zależy droga hamowania pojazdu;– redaguje wypowiedź w formie listu;– czyta tekst z naturalną intonacją;– trafnie dobiera słownictwo do rodzaju wypowiedzi;– praktycznie stosuje cyfry arabskie i rzymskie;– rozpoznaje osobowe formy czasownika;– zapisuje daty z użyciem znaków rzymskich;– wyodrębnia w utworze zdarzenia, postaci główne oraz drugoplanowe;– wymyśla inne zakończenie utworu;– kreśli linie proste, krzywe i odcinki;– zamienia centymetry na milimetry i odwrotnie;– stosuje pojęcia: suma, składnik, odjemna, odjemnik, różnica;– poprawnie pisze czasowniki z przeczeniem nie;Blok IIIPolska moja ojczyznaTemat 1. Piękny jest mójkraj ojczystyTemat 2. Orzeł Biały mójznakTemat 3, 4. W obronieojczyzny– wie, jakie informacje zawiera mapa;– czyta tekst, respektując znaki przestankowe;– wyróżnia cechy charakterystyczne obserwowanego przedmiotu;– wie, że przymiotnik jest określeniem rzeczownika;– zna zasady pisowni wyrazów z rz;– zna monety i banknoty systemu pieniężnego Polski;– dodaje i odejmuje pełne dziesiątki w zakresie 100;– wykonuje działania typu:27 + 40, 21 + 46, 21 + 49, 56 – 14, 60 – 12;– wie, jak należy mierzyć odcinki z dokładnością do milimetra;– wie, dlaczego wizerunek orła jest w godle Polski;– rozwiązuje zadania złożone na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100;– wyjaśnia znaczenie poszczególnych znaków na mapie;– wskazuje główne i pośrednie kierunki świata;– trafnie dobiera słownictwo do rodzaju wypowiedzi;– ustala czas i miejsce akcji;– porządkuje zdania zgodnie z przebiegiem wydarzeń;– uzasadnia postępowanie głównego bohatera utworu;– wymyśla inny tytuł opowiadania;– pisze przymiotniki we właściwej formie;– rozpoznaje formy osobowe i nieosobowe czasownika;– stosuje pisownię wyrazów z rz;1

Plan wynikowyBlok IVLas nas zauroczyłTemat 1. Wyprawa dolasuTemat 2, 3.Najpiękniejszy pałacTemat 4. GrzybobranieTemat 5. Spotkaniez jeżemTemat 6. Czy znaszzwierzęta leśne?Temat 7. Przyjaciele lasu– wykonuje działania typu: 36 + 28, 82 – 26;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– zna rolę przymiotnika w zdaniu;– zna cechy charakterystyczne sprawozdania;– wie, w jaki sposób zapisywać wyniki obserwacji;– zna warstwy roślinności w lesie;– zna rolę ściółki i próchnicy;– rozumie współzależność pokarmową organizmów;– dostrzega w tekście osobowe formy czasownika;– za pomocą miarki centymetrowej mierzy obwód drzew, porównuje je i obliczaróżnicę;– wykonuje działania na grafach, tabelkach funkcyjnych;– porównuje sumę, różnicę liczb w zakresie 100;– rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe w zakresie 100;– stosuje pisownię wyrazów z rz, ż;– czyta tekst z podziałem na role;– układa wypowiedź kilkuzdaniową na dany temat;– układa wypowiedź w formie opisu;– stosuje formy czasownika z przeczeniem nie;– wyróżnia typy lasów;Blok VNajlepiej razemTemat 1. Chcesz się zemną zaprzyjaźnić?Temat 2, 3. ZamknięteoczyTemat 4. Dźwiękiprzyjazne i nieprzyjazneTemat 5. Ręce mogąmówićTemat 6. Z wizytąw BullerbynTemat 7. Przygodynaszych kolegówTemat 8. Z maluchamiTemat 9. Jacy jesteśmy?Temat 10. List do dzieciz Bullerbyn– mierzy długość odcinków w centymetrach;– mnoży w zakresie 30;– rozumie zasadę przemienności mnożenia;– rozumie związki dzielenia z mnożeniem;– rozwija zdania;– ustnie redaguje dalszy ciąg opowiadania;– próbuje konstruować opis;– porządkuje wydarzenia;– wie, że czasownik ma różne zakończenia w zależności od rodzaju;– wyjaśnia pisownię wyrazów z ó wymiennym;– uzupełnia opowiadanie wskazanymi zwrotami;– kreśli łamane otwarte i zamknięte;– posługuje się pojęciami: czynnik, iloczyn, dzielna, dzielnik, iloraz;– stosuje zasadę kolejności wykonywania działań;– wykonuje obliczenia na porównywanie ilorazowe;– stosuje pisownię wyrazów z ó wymiennym i niewymiennym;– dobiera wyrazy pokrewne;– wymyśla tytuł opowiadania;– rozpoznaje czasowniki w zdaniach;– odmienia czasowniki przez osoby;– stosuje pisownię zakończeń: -unek, -unka, -un, -uszek;– pisze list i adresuje kopertę;Blok VIŚwięto nauczyciela(Dzień EdukacjiNarodowej)Temat 1. Dla naszej Pani – stosuje w zdaniach wyrazy z ó;– zna zasady mnożenia i dzielenia liczb przez: 1 i 0;– redaguje proste zdania na temat;– określa nastrój utworu;– stosuje poznane własności mnożenia i dzielenia;– argumentuje swoją wypowiedź;Blok VIIPoleTemat 1. Życie na poluTemat 2. Dary naszychpólTemat 3. Historia chlebaTemat 4. Świętopieczonego ziemniaka– mnoży w zakresie 100;– rozwiązuje proste zadania tekstowe na mnożenie i dzielenie w zakresie 100;– czynnościowo wykonuje dzielenie z resztą;– pisze wyrazy z rz, ż;– wie, że w pisowni rzeczowników stosuje się końcówkę -arz;– zna cykl rozwoju rośliny zielnej;– rozróżnia rośliny zbożowe;– zna rośliny i zwierzęta żyjące w polu;– zna prace polowe, narzędzia i maszyny rolnicze;– rozwiązuje zadania tekstowe złożone na porównywanie ilorazowe;– wskazuje wielokrotności liczb;– wyszukuje dzielniki liczb;– wykonuje dzielenie z resztą;– stosuje kolejność wykonywania działań;– rozpoznaje osobowe formy czasownika;– pisze wyrazy, w których po spółgłosce p występuje sz;– redaguje list;– klasyfikuje rośliny uprawne;2

Plan wynikowyBlok VIIIPora wesołaTemat 1. Czy jesień możesię ukryć?Temat 2. Taniecjesiennych liściTemat 3. Jesiennekompozycje– stosuje poznane sposoby rachunkowe na mnożenie i dzieleniew zakresie 100;– uzupełnia luki w znanych wyrazach z ó, u;– czyta ze zrozumieniem krótki tekst;– zna zwierzęta leśne;– dopisuje zakończenie zdania;– rozwija zdania;– zna produkty pochodzenia roślinnego;– mnoży i dzieli w zakresie 100;– wykonuje dzielenie z resztą;– wypowiada się w kilku zdaniach na wskazany temat;– wskazuje zależności pokarmowe między zwierzętami leśnymi;– porządkuje wydarzenia;– przekształca równoważnik w zdanie;– stosuje wartości rytmiczne: ćwierćnuta, ósemka, pauza;Blok IXO tych, którzy odeszliTemat 1, 2. PłonąświeczkiTemat 3. We wdzięcznejpamięci– pisze liczby trzycyfrowe;– uzupełnia ciąg liczb;– porównuje, porządkuje liczby trzycyfrowe;– czyta ze zrozumieniem;– wyróżnia setki, dziesiątki, jedności w liczbach trzycyfrowych;– stosuje słowny zapis liczb trzycyfrowych;– zapisuje liczby w tabeli dziesiątkowej;Blok XZ dziejów PolskiTemat 1, 2. Jan Matejko –malarz dziejów PolskiTemat 3. ŚwiętoNiepodległościTemat 4. Hymnpaństwowy– porządkuje plan opowiadania;– samodzielnie ustala kolejność wydarzeń;– zapisuje i porównuje liczby w zakresie 1000 ;– dodaje i odejmuje pełne setki w zakresie 1000;– rozumie pojęcie wiek;– mierzy długość i szerokość;– wyszukuje fragmenty tekstu na dany temat;– pisze wyrazy z końcówką -arz;– rozumie, dlaczego Polacy świętują 11 XI (Święto Niepodległości);– zna symbole narodowe;– wyodrębnia postaci i wydarzenia;– tworzy przymiotniki od rzeczowników;– wyszukuje poetyckie określenia w wierszu;– redaguje sprawozdanie;– rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 1000;– zamienia jednostki miary;– zamienia jednostki monetarne;– zamienia jednostki masy;– dodaje i odejmuje liczby trzycyfrowe bez przekroczenia progu dziesiątkowego;– zna pojęcie kilometr;– praktycznie stosuje zdania złożone;– pisze z pamięci wyrazy z h;– stosuje liczbę pojedynczą i mnogą rzeczownika i przymiotnika;– wypowiada się na temat postaci Jana Matejki, Józefa Piłsudskiego;Blok XIWynalazkiTemat 1. Historia jednegowynalazkuTemat 2. Na wystawietechnikiTemat 3. Z komputeremtrzeba rozważnie– dodaje i odejmuje liczby w zakresie 1000, działania typu:320 + 132, 452 – 320;– układa odpowiedzi na pytania;– wyróżnia samogłoski w sylabach;– wie, jakie zastosowanie ma komputer;– zna zasady korzystania z komputera;– rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie typu: 326 + 143,576 – 243;– rozwiązuje zadania rozmaite, stosując cztery działania arytmetyczne;– rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe;– samodzielnie układa dialog;– opowiada o zastosowaniu komputera w życiu człowieka;Blok XIISportTemat 1. Sportowcyi kibiceTemat 2. Piłka w grzeTemat 3. Olimpiadasportowa trzecioklasistów– wskazuje proste prostopadłe;– zna jednostki masy;– poznaje pojęcie sekunda;– pisze przymiotniki z zakończeniem -szy, -sza;– czyta teksty, respektując znaki przestankowe;– zna różne dyscypliny sportowe;– kreśli proste prostopadłe, odcinki prostopadłe i określa je;– stosuje jednostki masy, miary, czasu przy rozwiązywaniu zadań rozmaitych;– ocenia postępowanie bohaterów utworu;– stosuje formy osobowe czasownika;– wyjaśnia pisownię z ż wymiennym;– układa swobodny tekst;– układa różne zakończenia historyjki obrazkowej;3

Plan wynikowyBlok XIIIJesień da się lubićTemat 1. Odlatują liście,odlatują ptakiTemat 2. Kajtek zostajew PolsceTemat 3. Zwierzętaw zagrodzie OrczykówTemat 4. PracegospodarskieTemat 5. Nasze przygodyz KajtkiemTemat 6. W deszczowymrytmieTemat 7. Różne obliczajesieni– dodaje i odejmuje liczby typu: 240 + 80, 240 – 80;– zna określenia: netto, brutto, tara;– rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem dodawaniai odejmowania w zakresie 1000;– wyszukuje fragmenty tekstu na dany temat;– rozwija zdania;– ustala kolejność zdań zgodnie z przebiegiem wydarzeń;– pisze nazwy własne wielką literą;– wie, że bociany są ptakami chronionymi;– wie, jak powstaje deszcz.– rozwiązuje zadania rozmaite na liczbach w zakresie 1000;– rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem określeń: netto, brutto, tara;– ustala czas i miejsce akcji;– wyodrębnia postaci pierwszo- i drugoplanowe;– układa opis bociana według planu;– formułuje pytania na podstawie odpowiedzi;– buduje dłuższą wypowiedź na dany temat;– wymyśla dalsze losy bohatera;– porządkuje kolejność wykonywanych prac polowych według pór roku;– pisze poprawnie osobowe formy czasowników;– interpretuje przenośnię poetycką.4

Plan wynikowyKształcenie zintegrowane klasa III, część 2. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku(DKW-4014-267/99)Bloki tematyczneBlok ISkarby ZiemiTematy jednostekmetodycznychTemat 1, 2. CzarnebogactwoTemat 3. Białe bogactwoPodstawoweUczeń:– wyodrębnia w utworze postaci główne i drugoplanowe;– wie, do czego wykorzystywany jest węgiel;– dostrzega cechy charakterystyczne legendy;– zna zasady pisowni z ó;– zna pojęcie tona jako jednostkę masy;– porządkuje rosnąco i malejąco liczby czterocyfrowe;– rozwiązuje równania przedstawione na grafach;Wymagania programowe (edukacyjne)PonadpodstawoweUczeń:– wypowiada się pełnymi zdaniami na temat wysłuchanej baśni;– ustala kolejność zdarzeń;– opowiada treść utworu po jednorazowym przeczytaniu;– potrafi dobrać słownictwo do rodzaju wypowiedzi – reklama;– stosuje w praktyce znajomość zasad pisowni wyrazów z ó;– potrafi przedstawić rozwiązanie zadania tekstowego w postaci równania iobliczyć niewiadomą;– dodaje liczby w zakresie 2000 sposobem pisemnym;– wykonuje mnożenie typu: 6 · 26;UwagiBlok IIWoda w przyrodzieTemat 1, 2. PrzyszedłśniegTemat 3. Historia kropliwodyTemat 4. Woda w życiucodziennymTemat 5, 6. Płynie Wisła,płynieTemat 7. Woda to wielkiskarb– wypowiada się na dany temat pełnymi zdaniami;– wyróżnia w legendzie elementy realistyczne i fantastyczne;– dostrzega w zdarzeniach związki przyczynowo-skutkowe;– wskazuje w tekście poszczególne rodzaje zdań;– porządkuje zdania we właściwej kolejności;– rozpoznaje rodzinę wyrazów;– czyta płynnie wcześniej zadane teksty;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– stosuje dodawanie i odejmowanie pisemne;– wie, że woda występuje w trzech stanach skupienia;– wie, jakie znaczenie ma woda w życiu roślin, zwierząt i ludzi;– rozumie konieczność oszczędzania wody w życiu codziennym;– wskazuje na mapie rzekę Wisłę;– potrafi ułożyć wypowiedź w formie opowiadania;– układa spójną wypowiedź na dany temat;– argumentuje swoje wypowiedzi;– czyta płynnie i poprawnie, respektując znaki przestankowe;– trafnie wyszukuje fragmenty tekstu na dany temat;– dokonuje oceny postępowania bohaterów;– samodzielnie pisze swobodne teksty;– tworzy rodzinę wyrazów– dodaje i odejmuje liczby w zakresie 2000 sposobem pisemnym;– rozróżnia i nazywa stany skupienia wody;– zna temperaturę wrzenia i zamarzania wody;– formułuje wnioski;– wskazuje na mapie rzekę Wisłę, jej źródło i ujście;– określa prawy i lewy brzeg rzeki, nurt oraz koryto rzeczne;Blok IIINiedługo święta BożegoNarodzeniaTemat 1. Pomogędziewczynce z zapałkamiTemat 2. Mikołaje sąwśród nasTemat 3, 4. PodwójnaradośćTemat 5. Wieczórwzruszeń i życzeń– czyta krótki tekst cicho ze zrozumieniem;– określa nastrój utworu literackiego i poetyckiego;– wypowiada się zdaniami;– zna rodzaje zdań;– rozpoznaje rodzaje zdań;– zna rolę znaków przestankowych;– redaguje życzenia świąteczne;– mnoży liczby dwucyfrowe przez jednocyfrowe;– porównuje liczby w zakresie 1000;– zna pojęcie suma i różnica liczb;– zna zwyczaje związane z Wigilią;– czyta polecenia ze zrozumieniem;– wyraża słowami swoje uczucia;– wymyśla inne zakończenie utworu;– układa spójną wielozdaniową wypowiedź na dany temat;– redaguje wypowiedź w formie opisu;– przeprowadza wywiad;– samodzielnie redaguje życzenia świąteczne;– wyszukuje w tekście fragmenty na dany temat;– rozwiązuje łamigłówki matematyczne;– mnoży liczby dwucyfrowe przez jednocyfrowe, stosując rozdzielność mnożeniawzględem dodawania;– stosuje rozdzielność mnożenia względem odejmowania;– dzieli liczby dwucyfrowe przez jednocyfrowe;5

Plan wynikowyBlok IVZ Nowym RokiemTemat 1. Piękna podróżTemat 2. NoworoczneżyczeniaTemat 3, 4. UrządzamyprzedstawienieTemat 5, 6. Karnawałowyzawrót głowy– czyta tekst z odpowiednią intonacją;– określa nastrój utworu poetyckiego;– wyodrębnia w utworze postaci i zdarzenia;– dostrzega związki przyczynowo-skutkowe;– zna zasady pisowni wyrazów z rz;– wymyśla inny tytuł opowiadania;– rozpoznaje formy czasowników w czasie teraźniejszym, przeszłymi przyszłym;– wykonuje proste obliczenia kalendarzowe;– poznaje liczby w zakresie 10 000;– mnoży i dzieli pełne dziesiątki;– rozwiązuje proste zadania rozmaite;– zna tradycje związane z Nowym Rokiem;– czyta wyraziście nowy tekst;– czyta tekst z podziałem na role;– dostrzega niezwykłość poetyckiego obrazowania;– podejmuje próby literackie;– wypowiada się na określony temat pełnymi zdaniami;– dokonuje trafnej oceny postępowania bohaterów;– układa wypowiedź w formie sprawozdania;– pisze z pamięci wyrazy z h;– pisze ze słuchu wyrazy z rz;– stosuje czas przeszły w ćwiczeniach redakcyjnych;– układa kolejność zdań według przebiegu akcji;– tworzy formy czasowników w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym;– wyjaśnia pisownię rzadko spotykanych wyrazów;– korzysta z kalendarza;– porządkuje liczby rosnąco i malejąco w zakresie 10 000;– oblicza obwody figur geometrycznych;Blok VPrecz z nudąTemat 1. Wesołe nudzeniesięTemat 2. Jestem aktoremfilmowymTemat 3. Jak powstajefilmTemat 4, 5. Śnieżynkaw głównej roli filmowejTemat 6. W świeciekreskówek– czyta cicho ze zrozumieniem;– określa nastrój w utworze poetyckim;– wyodrębnia postaci główne i drugoplanowe;– czyta wiersz z odpowiednią intonacją;– wie, w jaki sposób należy zachować się w kinie;– zna zasady pisowni wyrazów z rz;– dobiera słownictwo stosownie do rodzaju wypowiedzi;– wskazuje w grupie wyrazów wyrazy pokrewne;– wykonuje dodawanie i odejmowanie pisemne bez przekroczenia progudziesiątkowego typu: 625 + 354, 965 – 432;– czyta tekst płynnie, poprawnie, respektując znaki przestankowe;– wypowiada się na dany temat pełnymi zdaniami;– rozpoznaje rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi;– opowiada baśń w sposób jasny i przejrzysty;– stosuje w zdaniach czasowniki w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym;– rozwija zasób swojego słownictwa;– układa wypowiedź w formie sprawozdania;– stosuje w zdaniach czasowniki z zakończeniem -uje;– tworzy wyrazy pokrewne z zakończeniem -ówka;– samodzielnie wykonuje dodawanie i odejmowanie pisemne;– wykonuje mnożenie sposobem pisemnym;– wykonuje pamięciowe i pisemne mnożenie liczb;– rozpoznaje instrumenty muzyczne;Blok VIZmieniamy sięTemat 1. Rosnęi rozwijam sięTemat 2. Będę dorosły– odejmuje liczby sposobem pisemnym bez przekroczenia progudziesiątkowego;– zna funkcjonowanie i potrzeby swojego organizmu;– rozumie potrzebę spożywania produktów mlecznych;– zna zasady racjonalnego odżywiania się;– wie, że czasowniki w zależności od czasu, w jakim są użyte, zmieniająformę;– odejmuje liczby sposobem pisemnym typu: 2536 – 1254, 3268 – 1634;– odczytuje informacje (wzrost dzieci) z wykresu;– wyszukuje z tekstu przymiotniki w rodzaju żeńskim lub męskim;– pisze ze słuchu wyrazy z ó i ż wymiennym;Blok VIIJak to w rodzinieTemat 1, 2. Moja rodzinaTemat 3, 4. KochanidziadkowieTemat 5, 6. Klucz do serca– odejmuje liczby sposobem pisemnym bez przekroczenia progudziesiątkowego;– wie, że tona to 1000 kilogramów;– wie, jak obliczyć obwód figury geometrycznej;– redaguje zdania pytające;– pisze wyrazy pokrewne do wyrazu rodzina;– pisze przymiotniki w odpowiedniej formie;– pisze utrwalone wyrazy z: ó, u, rz, ż, h, ch;– układa zdania na podstawie ilustracji;– odejmuje liczby sposobem pisemnym typu: 2003 – 1236;– zamienia kilogramy na tony;– stosuje różne sposoby na obliczanie obwodu prostokąta;– rozwiązuje zadania na obliczanie obwodu figury geometrycznej;– pisze swobodny tekst;– rozpoznaje instrumenty smyczkowe oraz rodzaje głosów ludzkich;– stopniuje przymiotniki;– redaguje dalszy ciąg opowiadania;6

Plan wynikowyBlok VIIIA zima trwaTemat 1. Nasze feriezimoweTemat 2. Bezpiecznei zdrowe zabawy zimowe– mnoży liczby sposobem pisemnym typu: 13 · 2, 13 · 3;– stosuje formy rodzaju żeńskiego i męskiego czasowników;– redaguje zdania na podstawie ilustracji w czasie przeszłym;– redaguje zdania z rozsypanki;– tworzy rodziny wyrazów: łyżwy, narty;– oblicza sposobem pisemnym iloczyny liczb typu: 1203 · 3, 325 · 3;– rozwiązuje zadania na obliczanie czasu;– pisze wyrazy z ż i rz niewymiennym i wymiennym;– stosuje zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy;– układa kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;Blok IXW kraju AnarukaTemat 1. Z wyprawą naGrenlandięTemat 2. Eskimosidawniej i dziśTemat 3. Odwaga czybrawuraTemat 4. Anaruk w naszejklasie– mnoży liczby sposobem pisemnym typu: 121 · 4;– rozwiązuje proste zadania rozmaite;– zna cyfry rzymskie odpowiadające cyfrom arabskim;– wyodrębnia postaci główne i drugoplanowe w utworze;– wie, że rzeczowniki z zakończeniem -ia, zmieniają formę na rzeczownikiz zakończeniem -ii;– wyodrębnia utrwalone wyrazy z ó niewymiennym;– redaguje zdania dotyczące przeznaczenia przedmiotów z ilustracji;– zna zasady pisowni wyrazów z: rz, ż;– mnoży liczby w zakresie 10 000 sposobem pisemnym typu: 1324 · 3, 2376 · 3;– zamienia milę morską na metry;– układa zadanie do działania;– rozwiązuje zadania na porównywanie ilorazowe;– słownie zapisuje liczby;– wykonuje działania na rzymskich cyfrach;– korzysta z encyklopedii;– redaguje tekst w czasie przyszłym;– układa wypowiedź w formie opowiadania;– stosuje w zdaniach przymiotniki z cząstkami: -sz, -sza, -sze, naj-;Blok XŻyczliwość na co dzieńTemat 1. Jestem dobrymsąsiademTemat 2. Dla mojegokolegiTemat 3, 4. Dobry kolega– mnoży liczby sposobem pisemnym typu: 323 · 3, 4321 · 2;– rozwiązuje proste zadania złożone;– zna zasady kolejności wykonywania działań;– tworzy rodziny wyrazów;– pisze utrwalone wyrazy z ż niewymiennym i wymiennym;– dobiera przymiotniki określające bohatera;– uzupełnia zdania formami czasownika ciągnąć;– zna strukturę opowiadania;– mnoży sposobem pisemnym liczby w zakresie 10 000;– rozwiązuje zadania na porównywanie ilorazowe;– przekształca czasowniki w formie nieosobowej na osobową;– czyta tekst z podziałem na role;– wyjaśnia znaczenie myślnika w dialogu;– redaguje dialog;– wyszukuje w tekście fragment będący odpowiedzią na pytanie;– ocenia postępowanie bohaterów;– nadaje tytuły zdarzeniom;Blok XISławni PolacyTemat 1. Spotkaniez Adamem MickiewiczemTemat 2. Nasze marzeniaTemat 3. Lis i koziołw bajce AdamaMickiewiczaTemat 4. Przedstawiamybajkę pt. Lis i koziełTemat 5. Pomnikisławnych Polaków– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– wykonuje proste działania (bez przekroczenia progu dziesiątkowego) nadodawanie i odejmowanie wyrażeń dwumianowanych: metr, centymetr;– wie, że jednostką pojemności jest litr;– zna jednostki masy;– zna sylwetki wybitnych Polaków;– porządkuje zdarzenia;– wie, kiedy stosuje się poszczególne znaki przestankowe;– zna pisownię wyrazów z ó wymiennym;– dobiera przymiotniki określające bohatera;– z rozsypanki buduje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące;– rozwiązuje zadania rozmaite (działania w zakresie 10 000);– dodaje i odejmuje wyrażenia dwumianowane: metr, centymetr, złote, grosze;– zamienia metry na kilometry;– rozwiązuje zadania na obliczenie obwodu;– mnoży wyrażenia dwumianowane;– zamienia litry na mililitry;– dokonuje zamian w zakresie jednostek masy;– układa dialog;– pisze poprawnie wyrazy z h;– ustala myśl przewodnią utworu;– układa zdania pytające;– układa wypowiedź w formie opisu;7

Plan wynikowyBlok XIIWszystko się zmieniaTemat 1, 2. Pory rokuTemat 3. Dzieje pewnegołabędziaTemat 4. Zmiany w życiułabędziaTemat 5. Szczęściełabędzia– wykonuje proste, na podstawie konkretu, obliczenia kalendarzowe;– zna sposoby na obliczenie obwodu prostokąta, kwadratu;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– rozwiązuje zagadki;– formułuje pytania;– wie, jak sprawdzić pisownię wyrazów z utratą dźwięczności;– porządkuje zdarzenia we właściwej kolejności;– tworzy liczbę mnogą rzeczowników;– zna cechy charakterystyczne ptaków;– stosuje przymiotnik jako określenie rzeczownika.– zamienia jednostki czasu;– rozwiązuje zadania złożone na obliczanie obwodu figur geometrycznych;– rozwiązuje łamigłówki matematyczne;– redaguje dłuższe, wielozdaniowe wypowiedzi na temat zmian w przyrodzie;– odczytuje dane z diagramu słupkowego;– na wykresie zaznacza wyniki pomiarów temperatury;– stosuje pisownię rzeczowników z: ą, ę;– konstruuje wypowiedź w formie opisu.8

Plan wynikowyKształcenie zintegrowane klasa III, część 3. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku(DKW-4014-267/99)Bloki tematyczneTematy jednostekmetodycznychPodstawoweUczeń:Wymagania programowe (edukacyjne)PonadpodstawoweUczeń:UwagiBlok IWitaj, wiosnoTemat 1. Wiosną wesołoTemat 2. W zielonymkolorzeTemat 3. Waszawycieczka– dzieli sposobem pisemnym, działania typu: 36 : 3;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– zna zasady układania sprawozdania;– dobiera wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym;– wskazuje w tekście rodzaje zdań;– zna pierwsze wiosenne kwiaty chronione;– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 36 : 3, 468 : 2, 217 : 7;– rozwiązuje zadania złożone;– stosuje pisownię czasowników z zakończeniem: -uje;– stosuje pisownię wyrazów z: ą, ę;– tworzy przymiotniki od rzeczowników;– układa i zapisuje dłuższą wielozdaniową wypowiedź na określony temat;Blok IINarodziny w przyrodzieTemat 1. Narodzinyw świecie zwierzątTemat 2. DorastaniezwierzątTemat 3. Opieka nadpotomstwemTemat 4, 5. W nowymdomu– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 138 : 2;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– wyjaśnia pisownię rzeczowników z utratą dźwięczności wewnątrz utworu;– przekształca zdania, zmieniając formę czasu teraźniejszego na formę czasuprzeszłego lub przyszłego;– redaguje opis z wykorzystaniem zaproponowanego słownictwa;– ustala czas i miejsce akcji;– poznaje fazy rozwoju zwierząt;– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu:217 : 7, 224 : 7, 1368 : 4, 1897 : 7;– rozwiązuje zadania rozmaite;– odmienia czasowniki przez osoby, liczby, czasy;– redaguje wypowiedź w formie ogłoszenia;– wyodrębnia zdarzenia i nadaje im tytuły;– ocenia postępowanie bohaterów, argumentuje swoje wypowiedzi;– opowiada historię bohatera;– redaguje wypowiedź w formie opisu;– określa rodzaje rzeczowników;– określa metrum utworu;Blok IIIDbam o wzrokTemat 1, 2. Dbam o wzrok – wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 842 : 2, 127 : 6;– łączy zdania pojedyncze tak, aby tworzyły zdanie złożone;– zaznacza osobowe formy czasowników;– zna rodzaje zdań;– zna zasady dbania o wzrok;– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 3003 : 7;– wyodrębnia postaci i zdarzenia;– ocenia postępowanie głównego bohatera i argumentuje swoją wypowiedź;Blok IVNa wesołoTemat 1. Prima aprilisTemat 2. Naopaki– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 153 : 3;– zna zwyczaje związane z prima aprilis;– wypowiada się na temat zachowania postaci;– wie, że nie z czasownikami piszemy rozłącznie;– pisze poprawnie rzeczowniki z końcówką: -arz, -erz;– wykonuje dzielenie z resztą;– rozwiązuje zadania niestandardowe;– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 2418 : 2;– układa zadania tekstowe do działań;– wskazuje rzeczowniki rodzaju męskiego, żeńskiego, nijakiego;Blok VWielkanocTemat 1. PalmywielkanocneTemat 2. Radosne święta– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 862 : 2;– zna zwyczaje ludowe związane z Wielkanocą;– dobiera wyrazy pokrewne;– na podstawie zgromadzonego słownictwa układa opis;– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 5050 : 3;– rozwiązuje zadania złożone;– odmienia czasownik i rzeczownik przez osoby w liczbie pojedynczej i mnogiej;– odróżnia wiersz od prozy;– redaguje życzenia świąteczne;– pisemnie uzasadnia swoje zdanie;9

Plan wynikowyBlok VITradycje ludoweTemat 1. W skansenieTemat 2. Na ludową nutęTemat 3, 4. PodhaleTemat 5, 6. Kaszuby– wykonuje dzielenie sposobem pisemnym typu: 2146 : 3;– rozwiązuje proste zadania tekstowe;– poznaje liczby pięciocyfrowe;– wie, że za pomocą dziesięciu cyfr można zapisać nieskończenie dużo liczb;– mnoży liczby zakończone zerami typu: 2 · 40, 3 · 400;– wie, co to jest skansen i jakie ma znaczenie;– właściwie zmienia formę czasownika;– rozwija zdania;– przekształca tekst z liczby pojedynczej na mnogą;– stosuje w zdaniach wyrazy z h;– dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 000;– posługuje się systemem dziesiątkowym;– mnoży liczby zakończone zerami typu: 4 · 6000, 360 · 20;– liczy obwody wielokątów;– umie przeprowadzić wywiad;– wypowiada się na dany temat w wielozdaniowej, uporządkowanej wypowiedzi;– zdaje sprawę z treści przeczytanego utworu po jednorazowym cichymprzeczytaniu;– opowiada legendę;– wyjaśnia pisownię wyrazów z: ó, rz, ż;– wskazuje na mapie położenie geograficzne Kaszub;Blok VIINa ratunek ZiemiTemat 1. Nie zatruwajmyśrodowiskaTemat 2. Ratujmy roślinyi zwierzęta świataTemat 3. Roślinyi zwierzęta chronionew PolsceTemat 4. To, conajpiękniejszeTemat 5. Mieszkajmyekologicznie i bezpiecznie– mnoży i dzieli liczby zakończone zerami typu: 5 · 30, 80 · 70, 30 : 5,420 : 7;– wykonuje działania w zakresie 10 000;– rozwiązuje łatwe zadania złożone;– wie, że tona to 1000 kilogramów;– zna pojęcie liczebnik;– stosuje pisownię rzeczowników z zakończeniem -ów;– zna zagrożenia środowiska i wie, w jaki sposób można je eliminować;– zna niektóre zwierzęta i rośliny chronione w Polsce;– zna formy ochrony przyrody;– mnoży i dzieli liczby zakończone zerami;– wykonuje działania w zakresie 100 000;– rozwiązuje zadania rozmaite;– wie, że rozległą powierzchnię mierzy się w hektarach;– formułuje pytania na podstawie ilustracji;– zastępuje zdanie jego równoważnikiem;– odmienia czasowniki przez liczby i osoby;– ocenia postępowanie bohaterów;– rozpoznaje liczebniki;– korzysta z różnych źródeł informacji;Blok VIIIWażna rocznicaTemat 1. Rocznica miłasercom Polaków– pisemnie mnoży i dzieli w zakresie 10 000;– rozwiązuje zadania proste lub złożone typowe;– utrwala pisownię wyrazów z: h, ch;– pisemnie mnoży i dzieli w zakresie 100 000;– rozwiązuje zadania złożone;– stosuje formy rzeczowników zakończonych: -cji, -cja;– ustala czas i miejsce akcji;– korzysta z przypisów w podręczniku;Blok IXO przyjaźniTemat 1, 2. Co jestnajpiękniejsze na świecie?Temat 3. Spotkaniez LampoTemat 4. Historiaz LampoTemat 5. Psy bohateramiksiążekTemat 6. Schronisko dlazwierzątTemat 7. Donoszę panu...– wykonuje działania w zakresie 10 000;– pisze liczby cyframi;– poznaje pojęcie ułamek;– czynnościowo zaznacza wskazaną część całości;– tworzy rodziny wyrazów;– czyta fragmenty lektury;– ustala miejsce i czas wydarzeń;– tworzy osobowe formy czasownika w czasie teraźniejszym i przeszłym;– przekształca zdania pojedyncze na złożone;– rozwija zdania;– tworzy przymiotniki od rzeczowników;– łączy zdania pojedyncze w złożone;– wykonuje działania w zakresie 100 000;– pisze liczby słowami;– zaznacza ułamek na osi liczbowej;– oblicza ułamek całości;– zaznacza ułamki o liczniku większym niż 1;– czyta z podziałem na role;– rozpoznaje w tekście liczebniki;– określa związek rzeczownika z przymiotnikiem w zakresie rodzaju i liczby;– argumentuje swoją wypowiedź;– redaguje zakończenie lektury;– dobiera właściwe przysłówki do czasowników;– redaguje list;10

Plan wynikowyBlok XŻycie w wodzieTemat 1. Rośliny wodneTemat 2, 3. ZwierzętawodneTemat 4. Mieszkańcymórz i oceanów– zna pojęcie milion;– wykonuje działania w zakresie 10 000;– wykonuje działania na porównywanie różnicowe i ilorazowe;– mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia;– porządkuje kilka wyrazów według alfabetu;– zna cechy charakteryzujące gady, ryby, płazy;– dobiera wyrazy pokrewne;– pisze liczby sześciocyfrowe i siedmiocyfrowe;– porównuje liczby w zakresie miliona;– pisze wielokrotności liczb;– rozpoznaje czasy czasowników;– wymienia organizmy typowe dla ekosystemów wodnych;– planuje organizację obserwacji życia w wodzie;– wymienia zwierzęta mórz i oceanów;– pisze list;Blok XIPolska nasza OjczyznaTemat 1. Polska i jejsąsiedziTemat 2. PolskiekrajobrazyTemat 3. Warszawaważnym ośrodkiemwładzy państwowejTemat 4. Krakóww legendzieTemat 5. Poznań jednymz najstarszych miastw PolsceTemat 6. Legendarnedzieje herbu Gdańska– rozpoznaje wielokąty;– rozumie zakres pojęcia obwód;– zna zasadę kolejności wykonywania działań z nawiasami lub bez nawiasów;– rozwiązuje zadania proste lub łatwe złożone;– mnoży i dzieli w zakresie tabliczki mnożenia lub pisemniew zakresie 10 000;– pisze wielką literą nazwy geograficzne;– wie, że Kraków to dawna stolica Polski;– stosuje pisownię wyrazów z: ą, ę, h, ch;– tworzy rodzinę wyrazów;– stosuje czasowniki z zakończeniami: -li, -ły;– uzupełnia czasowniki w czasie przeszłym;– wyjaśnia sposób obliczenia obwodu wielokąta;– dodaje, odejmuje sposobem pisemnym w zakresie 1 000 000;– rozwiązuje zadania złożone;– oblicza ułamek liczby;– wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską;– redaguje zdania pytające;– wymienia typy krajobrazów i ich cechy charakterystyczne;– określa położenie geograficzne swojej miejscowości;– zna legendę o Krakowie i innych miastach Polski;– wyodrębnia wydarzenia i nadaje im tytuły;– odmienia czasowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej czasu przeszłego;– w formie pisemnej uzasadnia swoje stanowisko;– konstruuje opis;Blok XIIDla mojej mamyTemat 1. Mam swój honorTemat 2. Dzień Matki– dodaje i odejmuje w tabelarycznym zapisie wyrażenia dwumianowane;– wskazuje rzeczowniki i czasowniki w zdaniu;– podejmuje próbę redagowania wypowiedzi w formie zaproszenia;– stosuje właściwe końcówki czasowników w czasie przeszłym;– rozwiązuje zadania na dodawanie i odejmowanie wyrażeń dwumianowanych;– zmienia formę czasownika z 1. na 3. osobę;– pisemnie ocenia postępowanie bohatera;– stopniuje przymiotnik;– pisze sprawozdanie z uroczystości;Blok XIIIMój dziecięcy światTemat 1. Gdybym byłczarodziejem…Temat 2. Zabawy dzieciw innych krajachTemat 3. Czasopisma,które lubięTemat 4. Z RupakamiTemat 5. Strach mawielkie oczyTemat 6, 7. W drużyniezuchowej– rozpoznaje podstawowe figury geometryczne;– rozwiązuje proste zadania dotyczące: ilości, ceny, wartości;– rozpoznaje sześcian;– tworzy przymiotniki od rzeczowników;– zna rodzaje czasopism;– czyta cicho ze zrozumieniem;– pisze przymiotniki z przeczeniem nie;– tworzy rodziny wyrazów;– rozwiązuje nietypowe zadania;– przekształca zadania tekstowe;– odmienia czasownik w czasie teraźniejszym;– rozróżnia przymiotniki od przysłówków;– stosuje różne formy liczebnika;– pisze list;– wypełnia blankiet prenumeraty;– pisze znane skróty;– odmienia czasowniki przez rodzaje;11

Plan wynikowyBlok XIVPodróżeTemat 1. Po rzekach,morzach i oceanachTemat 2. PodniebnepodróżeTemat 3. Stalowe drogiTemat 4. Na czterechkółkachTemat 5. Podróże dookołaświata– rozwiązuje zadania typowe;– rozwiązuje proste zadania na porównywanie różnicowe;– stosuje zasady kolejności wykonywania działań;– pisze liczby wielocyfrowe;– stosuje przemienność dodawania;– wzbogaca słownictwo o nazwy związane z transportem wodnym,powietrznym lub lądowym;– rozpoznaje znane części mowy;– stosuje różne rodzaje zdań;– rozwiązuje zadania nietypowe;– rozwiązuje zadania złożone na porównywanie różnicowe;– pisze liczby zgodnie z zasadą systemu pozycyjnego;– pisze liczby, posługując się cyframi rzymskimi;– pisze słownie liczby;– rozwiązuje zadania na obliczenia kalendarzowe;– korzysta z rozkładu jazdy pociągów;– posługuje się nazwami kontynentów;– określa kierunki świata;Blok XVDla mojego tatyTemat 1. Dzień Ojca– stosuje zdobyte wiadomości w obliczeniach matematycznych;– poprawnie pisze utrwalone wyrazy z h;– stosuje zdobytą wiedzę matematyczną do rozwiązywania i przekształcaniazadań;– tworzy przymiotnik od rzeczownika;Blok XVIWakacjeTemat 1. Pomysł nawakacjeTemat 2. Listy z wakacji– dobiera określenia do czasowników;– stosuje zdobyte wiadomości w obliczeniach matematycznych;– adresuje kopertę.– określa czas czasownika;– układa zadania tekstowe;– układa wypowiedź w formie opowiadania;– stosuje skróty;– pisze list.12