Otrok-odrasel. V duhovnem življenju obstaja nevarnost, da ostanemo vedno otroci 14 oziroma ujeti vprobleme, ki so povezani s prvimi koraki, tako da se kar naprej hranimo s hrano, ki je primernasamo za prvo stopnjo rasti (npr. mleko). Toda nujno moramo postati odrasli, tj. osebe, ki sosposobne stopiti naproti neizogibnim težavam s solidno notranjo konsistenco (skladnostjo). Nemoremo ostati kot »nedorasli otroci, ki jih premetava in kot valove razburka vsak veter nauka včloveški zvijačnosti in pretkanosti, v blodnem zavajanju« (Ef 4,14). Kajti poklicani smo, da »živimoiz resnice v ljubezni, da bomo v vsem rastli vanj, ki je glava, Kristus« (Ef 4,15).Kvalitativni skok je odvisen od odnosa, ki se vzpostavi s Kristusom. Če ga zaznamuje nestalnost,majhno poznavanje Kristusa, površnost v svojih soočenjih z njim ali še slabše, odsotnost vsakegaglobljega izkustva, vodi to v stanje zastoja (paralize) ali duhovne fiksacije. Če pa ga spodbuja željapo poglobitvi, rasti, preverjanju in vsakdanjemu razločevanju, vodi to k duhovni zrelosti.Nepopoln-popoln. Nepopolnost je gotovo začetek vsake hoje, tudi duhovnega življenja. Prehod odstarega človeka (način poganskega življenja) k novemu človeku (način krščanskega življenja) nienostaven, kajti bremena, ovire in padci iz preteklosti ostajajo dolgo časa. Ločitev od vsega tega seuresničuje postopoma, čeprav Božja velikodušnost pri prvih korakih zbuja misel, da se bo zgodilčudež popolne in takojšnje spremembe.Kljub temu si je potrebno zastaviti visok cilj in si prizadevati za popolnost, kot nas spodbuja samUčitelj: »Bodite popolni, kakor je popoln vaš nebeški Oče« (Mt 5,48). To je zelo oddaljen cilj, todak njemu moramo težiti. Seveda se moramo zavedati, da v Matejevem evangeliju ne gre za popolnostv etičnem smislu, temveč postati popoln pomeni postati usmiljen, kakor je Oče usmiljen z vsakimustvarjenim bitjem, tako z dobrimi kot s slabimi, brez vsakršne razlike. Preiti od nepopolnosti kpopolnosti, pomeni vstopiti v Očetovo ljubezen, s tem da ljubimo svoje sovražnike in molimo zasvoje preganjalce (prim. Mt 5,44).Učenec-učitelj. Krščansko življenje je podobno podaljšanemu času šole in vajeniške dobe, da biprešli od začetne nevednosti k učiteljevi modrosti. Toda to se ne zgodi vedno. Sam čas še ne prineseavtomatično rasti v Kristusovem nauku. Lahko gremo v šolo krščanskega življenja in po enemšolskem letu lastnega življenja še vedno ne znamo brati in pisati Božje besede. Zato se povsemupravičeno pritožuje pisec pisma Hebrejcem: »Čeprav bi namreč morali biti po tem času že učitelji,ponovno potrebujete koga, da bi vas naučil začetne prvine Božjih izrekov« (Heb 5,12).Mesen-duhoven. V srcu slehernega človeka sta dve možnosti: težnja, da bi živel po »mesu«oziroma da bi poslušal egoizem, svoje interese, potrebe in zahteve, hkrati pa obstaja tudi težnja, dabi sledil »glasu Duha«. Med tema težnjama je nenehna napetost. Enkrat zmaga ena, drugič druga.Zrelost je odvisna od zmanjšanja točk na račun prve, vse do njene izginitve, in od množenja druge,tako da začne človek delovati samo še po Duhu. Ni potrebno mnogo napora, da se zavemo, kakodelujemo, kajti to lahko jasno vidimo po sadovih: »Sicer pa so dela mesa očitna. To so:nečistovanje, nečistost, razuzdanost [...] Sad Duha pa je: ljubezen, veselje, mir, potrpežljivost,blágost, dobrotljivost, zvestoba, krotkost, samoobvladanje« (Gal 5,19.21-22).• Zaključno stanje: popolna zrelost. Cilj kristjanove duhovne poti je jasen: dospeti »do popolnegačloveka, do mere doraslosti Kristusove polnosti« (Ef 4,13). Pri tem pa se moramo zavedati, da nemoremo nikoli dospeti do Kristusove popolne zrelosti! Vedno ostaja pred nami še nepretečena pot.Obstaja namreč nepremagljiva razdalja (distanca) med ustvarjenim in Stvarnikom, med človeškimin Božjim, med končnim in neskončnim, med zemljo in nebesi. To dejstvo ne sme voditi človeka vstisko in pobitost (depresijo), temveč mora spodbujati k še bolj vztrajni hoji naprej. Pred nami stanamreč skriti zaklad in dragocen biser (prim. Mt 13,44-46). Če ju želimo imeti, se splača vseprodati.14Evangeliji vidijo otroka kot simbol ustvarjalnosti in razpoložljivosti za poslušanje in »hojo za« (prim. Mr 10,15; Mt18,3-4; 19,14).14
2.2 Predlogi duhovnih poti v zgodovini CerkveOglejmo si nekatere poti duhovnega življenja, ki jih lahko najdemo v življenju Cerkve.- Pot življenja in pot smrti. To klasično temo o dveh poteh smo že opisali na temelju Svetegapisma. O njej pa spregovorita še posebej dve deli: Didache in Barnabovo pismo.• Didache (nauk apostolov). Ta tema je povsem spontano in neposredno stopila v prvo krščanskokatehezo. O tem nam pričajo nekateri apostolski spisi, še posebej Didahe: »Obstajata dve poti, enaje pot življenja, druga je pot smrti; toda med njima je velika razlika.«• Barnabovo pismo (okr. 130). To pismo povsem jasno pravi: »Obstajata dve poti učenja indelovanja: pot luči in pot teme.« Avtor tega patrističnega dela prinaša glede na Didahe več jasnosti:luč postane sinonim za življenje, tema sinonim za smrt. Ta pot je lahko takšna po nauku in vzgojiali pa po delovanju in obnašanju.- Ideal življenja popolnega kristjana• Klemen Aleksandrijski (+ 215) prikaže duhovno življenje kot askezo, ki postopno vodi h »gnozi«oziroma k popolnemu poznanju Boga. Temelj poti je v zakramentu krsta.• Origen (+ 254) razširi in poglobi nauk svojega učitelja, sv. Klemena. V njegovih spisih odkrijemozanesljiv nauk o duhovnosti. Po njem je najboljša pot k idealu popolnosti posnemanje (imitacija)Kristusa.Prva stopnja je spoznanje samega sebe. Najprej je nujno potrebno poznati svoje obnašanje, oziromakaj moramo delati, česa se izogibati in v čem se moramo poboljšati. To prvo poznavanje samegasebe vodi k temu, da se pripravimo za boj proti grehu, ki je resnična ovira za napredovanje kpopolnosti. S tem se začne čas boja proti strastem in svetu, ki so pravi vzroki greha.Popolna ločitev od sveta se more doseči samo z askezo, ki zaobjema celotno življenje in vsebujepogosta bedenja ter stroge poste. Vse to pa mora vedno spremljati marljiv študij Svetega pisma. Potej pripravi se je potrebno boriti zoper hudiča in demone, da bi dosegli krepost. Vendar, kolikor boljse množijo boji, toliko več tolažb sprejme duša. V njej se rojeva globoka želja po nebeških stvarehin Kristusu, ki ji obljublja, da bo prešla vse preizkušnje.V tem času lahko duša prejme dar videnj: to so razsvetljenja med molitvijo ali branjem svetih knjig.Omogočajo uvid Božjih skrivnosti. Nato sledi mistična enost duše s Kristusom, Logosom (Besedo).S pomočjo simbolične govorice Origen govori o Kristusovem rojstvu v srcu in o njegovi rasti vnjem, oziroma o enosti duše z Logosom s podobo duhovne poroke. Ne smemo pa pozabiti, da poOrigenovem nauku duhovna pot ni nikoli končana, čeprav pride do kontemplacije, popolnosti,»gnoze« (poznanja), poročne enosti duše s Kristusom. Duhovna pot gre še naprej onstran tega, karje že dosegla.- Pot ljubezni. Učitelja te poti sta sv. Avguštin in sv. Bernard.• Sv. Avguštin (+ 430) »ni pisal ex professo dela duhovnosti, toda vsa njegova dela so polnaduhovnosti, kajti govorijo o Božji ljubezni, največjem dobrem, in tudi o Kristusovi ljubezni, ki jekonkretno in očitno razlita na vse ude njegovega telesa, in ker kličejo in molijo notranjega Učitelja,Duha, ki daje spoznanje resnice«. 15 Svojim bralcem nudi dinamičen pogled (perspektivo) nakrščansko življenje, osrediščeno v karitas, v ljubezni, ki je Bog.Razvoj duhovnosti je v rasti ljubezni: »Kolikor bolj ljubiš, toliko bolj se dviguješ«. Ljubezen,karitas, je na prvem mestu v krščanskem življenju. Predstavlja namreč središče, bistvo, mero in cilj.Središče, kajti vsako delovanje mora biti povezano z njo; bistvo, kajti ljubezen je temelj, na katerem15Dumeige, Storia della spiritualità, v: NDS 1551.15