Výroční zpráva o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy ve ... - Zlínský kraj

36-57-H/01 Malíř a lakýrníkSkupina 28 – Technická chemie a chemie silikátů (+ odpovídající dobíhající obory)28-58-H/01 Sklář – výrobce a zušlechťovatel sklaSkupina 29 – Potravinářství a potravinářská chemie (+ odpovídající dobíhající obory)29-56-H/01 Řezník – uzenářSkupina 32 – Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (+ odpovídající dobíhající obory)32-54-H/01 Výrobce obuviDo tohoto projektu bylo ve ZK ve školním roce 2009 – 2010 začleněno 1 228 žáků a ve školním roce 2010 – 2011 to bylo 1 369žáků. Díky stanovené podmínce je neomluvená absence u žáků podporovaných oborů velmi výjimečná a příznivě se projevujena získaných znalostech a dovednostech žáků. Výše fi nančních prostředků na podporu uvolněných z rozpočtu Zlínského kraje prorok 2007 činila 348 000 Kč, v roce 2008 1 530 000 Kč, v roce 2009 to bylo 3 350 000 Kč, v roce 2010 vyplatil Zlínský kraj částku5 010 000 Kč a na rok 2011 byla stanovena částka 5 377 000 Kč.OSTATNÍ FORMY STŘEDNÍHO VZDĚLÁVÁNÍFormy středního vzdělávání v jiné než denní formě jsou označovány jako ostatní formy vzdělávání. Jsou určeny zejména pro uchazečeo studium, kteří studují při zaměstnání a potřebují získat potřebnou kvalifi kaci pro výkon svého povolání nebo získat doklado kvalifi kaci potřebné k založení živnosti. Dosažením vyššího vzdělání mají absolventi také větší možnosti uplatnění na trhu práce.Střední školy při zabezpečení výuky OFV využívají personálního a materiálně – technického vybavení svých škol. Ve Zlínském krajise vzdělávali žáci ve všech formách vzdělávání, tzn. dálkové, večerní, distanční a kombinované.Tabulka 16 – Počet žáků celkem v ostatních formách vzdělávání ve školním roce 2010 – 2011Stupeň vzdělání Dálkové Večerní Distanční Kombinované CelkemSV s maturitou – obory M 48 71 199 28 346SV s maturitou – obory L (včetně NS) 1 129 103 17 0 1 249SV s výučním listem – obory H 57 0 0 22 79Celkem 1 234 174 216 50 1 674Srovnáme-li počet žáků studujících v ostatních formách středního vzdělávání s minulým školním rokem, klesl celkový počet studujícícho 142 žáků, tj. 7,8% (minule nárůst o 7 žáků, tj. 0,4%). Při srovnání z hlediska oborů, nastal pokles ve skupině oborů M o 37žáků (minule nárůst 36 žáků), významný pokles nastal ve skupině oborů L o 109 žáků, tj. 8% (minule pokles o 59, tj. 3,2%). Naopaknepatrný nárůst o 4 žáky nastal ve skupině oborů H (minule nárůst o 30 žáků).Porovnáme-li z hlediska forem, největší pokles nastal u dálkové formy o 130 žáků, tj. 9,5%, minule pokles o 20 žáků, tj. 1,4%. K dalšímupoklesu došlo v distanční formě o 22 žáků, tj. 9%, minule nepatrný pokles o 0,2%. Ve večerní a kombinované formě docházíve srovnání s minulým školním rokem k jen nepatrným rozdílům.NÁSTAVBOVÉ STUDIUMStřední školy mohou organizovat nástavbové studium pro uchazeče, kteří získali střední vzdělání s výučním listem v délce 3 letdenní formy vzdělávání. Vzdělávání se uskutečňuje podle upraveného rámcového vzdělávacího programu pro příslušný obor vzdělávání.Vzdělávání v nástavbovém studiu trvá dva roky v denní formě vzdělávání. Délka dálkového a večerního vzdělávání je nejvýšeo 1 rok delší.V DZ ZK (2008) uvedené zastoupení stupňů středního vzdělávání předpokládá zachovat 27% podíl žáků NS přijímaných do prvníhoročníků denní formy vzdělávání z počtu absolventů oborů středního vzdělání s výučním listem. Ve školním roce 2009 – 2010 bylatato úroveň překročena a činila 38,6%. V letošním školním roce byla úroveň znovu překročena, ale došlo ke snížení procentuálníhopodílu na 34,09%.19