עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער
עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער
8מבואריקי ברק, לייקה חיאט - מנחות במרכזייה החינוכית"קריאה היא שכחה מקסימה של עצמך ושל חייך"”)אנטואן דה ריווארול(.ספורים הם אמצעי עזר נפלא בהדרכה. מתודה זו היא מן הוותיקות והמוצלחות שקיימות. היאמאפשרת מפגש עם הספר עצמו, מפגש עם סופרים שונים, עם סגנונות ואופני כתיבה מגוונים.באמצעותה ניתן לעשות עבודה משמעותית בכל תחום."עוד מעוף לסיפור"” נכתבה כהמשך לחוברת "מעוף הסיפור"” שיצאה לאור על ידי המרכזייההחינוכית בעבר וכללה הצעות לפעילויות המבוססות על 13 סיפורים שונים.בחוברת זו אנו מציגות מערכי פעילות המבוססים על 20 ספרים שראו אור בשנים האחרונות והםנוגעים בנושאים שונים, מעבירים מסרים רבים ומעלים תהיות ושאלות בתחומים חברתיים הנוגעיםלחיי היום יום של כולנו.המתודות המוצעות בחוברת מאפשרות עבודה השלכתית, נותנות מקום לשיתוף, לפתיחות ולחשיפהשל תכנים, מסרים וערכים. דרכן, אנו פוגשים דמויות להזדהות איתן, עולים בפנינו תהיות, מחשבותוסימני שאלה כיצד עלינו לנהוג במצבים שונים בעתיד.לכל ספר המוצג כאן מוצמדת הצעה לפעילות. ניתן לגוון בין הספרים לבין המתודות המוצעת עלפי ראות עיניכם תוך התחשבות במאפייני הקבוצה והסביבה )גיל, מין, בשלות החניכים וכו’'(. אחתהמטרות הינה לחשוף את המדריכים לכמה שיותר אפשרויות הפעלה ומתודות שונות.
9כמו כל פעילות חברתית, גם הפעילויות המוצעות בחוברת זו, דורשות הכנה ותכנון מוקדמים. ישלדאוג לכל הציוד והעזרים מראש, וכמובן חשובה קריאה מוקדמת של ההצעות השונות והכרת מערךהפעילות.היבט נוסף אליו כדאי ומומלץ להתייחס הוא האיורים. העובדה שלפנינו הצעות לפעילויות המבוססותעל ספרי ילדים מביאה עמה אפשרות להיכרות עם עולם האיורים. עולם שיש בו ציורים צבעוניים,מיוחדים ויפים. לעיתים הציורים והאיורים מעבירים את המסרים בדרך מיוחדת שיכולה להוות נדבךנוסף לסיפור ומתודה נוספת להפעלה.אנו בטוחות שתיהנו מחוברת זו, מההיכרות עם הספרים שמוצגים בה ומהפעילויות המגוונות.
- Page 1 and 2: משרד החינוךהמינהל
- Page 3: 3השלקט........................
- Page 7: 7את פתח לוד”ר שלום
- Page 11 and 12: 11אוכלוסיית היעד:
- Page 13: 133. סיכום זמני - אמצע
- Page 16 and 17: 16אריה הספרייהמישל
- Page 18 and 19: 18"קפה דילמה"עורכ
- Page 21 and 22: 21אוכלוסיית היעד:
- Page 24 and 25: 24הגולהאיציק אבנרימ
- Page 26 and 27: 26ההיגיון והרגשאלי
- Page 29 and 30: 29•היגיון בריא הו
- Page 31 and 32: 31מהלך הפעילות:1.1
- Page 33 and 34: 33מהלך הפעילות:1.1
- Page 35 and 36: 35מהלך הפעילות:1.1
- Page 37 and 38: 37מהלך הפעילות:1.1
- Page 39 and 40: 39נושאים העולים מתו
- Page 41 and 42: 41לסיכום, ניתן לחז
- Page 43 and 44: 43מהלך הפעילות:1.1
- Page 45 and 46: 45סבב איסוף וסיכום:
- Page 47 and 48: 47מהלך הפעילות:1.1
- Page 49 and 50: 49אוכלוסיית היעד:
- Page 52 and 53: 52סיפור מוזר ומלא תמ
- Page 54 and 55: 543.3סבב תגובות רא
- Page 56 and 57: 56על כדור אחד בלבדדר
8מבואריקי ברק, לייקה חיאט - מנחות במרכזייה החינוכית"קריאה היא שכחה מקסימה של עצמך ושל חייך"”)אנטואן דה ריווארול(.ספורים הם אמצעי עזר נפלא בהדרכה. מתודה זו היא מן הוותיקות והמוצלחות שקיימות. היאמאפשרת מפגש עם הספר עצמו, מפגש עם סופרים שונים, עם סגנונות ואופני כתיבה מגוונים.באמצעותה ניתן לעשות עבודה משמעותית בכל תחום."<strong>עוד</strong> <strong>מעוף</strong> <strong>לסיפור</strong>"” נכתבה כהמשך לחוברת "<strong>מעוף</strong> הסיפור"” שיצאה לאור על ידי המרכזייההחינוכית בעבר וכללה הצעות לפעילויות המבוססות על 13 סיפורים שונים.בחוברת זו אנו מציגות מערכי פעילות המבוססים על 20 ספרים שראו אור בשנים האחרונות והםנוגעים בנושאים שונים, מעבירים מסרים רבים ומעלים תהיות ושאלות בתחומים חברתיים הנוגעיםלחיי היום יום של כולנו.המתודות המוצעות בחוברת מאפשרות עבודה השלכתית, נותנות מקום לשיתוף, לפתיחות ולחשיפהשל תכנים, מסרים וערכים. דרכן, אנו פוגשים דמויות להזדהות איתן, עולים בפנינו תהיות, מחשבותוסימני שאלה כיצד עלינו לנהוג במצבים שונים בעתיד.לכל ספר המוצג כאן מוצמדת הצעה לפעילות. ניתן לגוון בין הספרים לבין המתודות המוצעת עלפי ראות עיניכם תוך התחשבות במאפייני הקבוצה והסביבה )גיל, מין, בשלות החניכים וכו’'(. אחתהמטרות הינה לחשוף את המדריכים לכמה שיותר אפשרויות הפעלה ומתודות שונות.