עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער

45סבב איסוף וסיכום:‏כל חניך מציג ומסביר את בחירתו.‏ מתייחסים לנקודות הבאות:‏• איך התכונות החזקות שנבחרו,‏ משרתות את מטרותיי ובאלו נסיבות?‏• האם התכונות הנ"ל עלולות לפעמים לפעול לרעתי,‏ וכיצד הדבר בא לידי ביטוי?‏‏•מי מודע לתכונות החזקות שלי?‏ מי מרגיש בהן ומתי?‏‏•באלו חלקים של היממה אני מודע לתכונות החזקות שלי ומשתמש בהן?‏‏•מה יעזור לי להביא לידי ביטוי ומיצוי את התכונות החזקות שלי?‏2. צב נושא עימו את ביתו לכל מקום.‏ חניכי הפנימייה הופכים את חדרם בפנימייה לבית.‏ כלחניך יכין מחומרי יצירה את הבית הרצוי עבורו.‏ ניתן להכין את ‏"הבתים"‏ מקופסאות נעליים.‏3. הקראת הספר ‏"מסע של צב".‏4. מתאים לסיום שנה - מסע ‏–השנה שחלפה - המדריך יביא את השיר ‏)המילים והלחן(‏ ‏"“יומןמסע"”‏ של אביב גפן.‏ כל משתתף יתבקש אחרי הקראת הסיפור והשמעת השיר לכתוב למההוא מתחבר,‏ מה כלל המסע שעבר עד היום,‏ ומה היה רוצה לעבור בהמשך המסע.‏5. כל אחד מקבל דף,‏ עליו הוא מצייר את הדרך שלו אל העתיד:‏ציוד נדרש:‏מה היה רוצה לעבור בדרך?‏ אילו אנשים לפגוש?‏ אילו תחנות ומקומות לעבור?‏ מה עלוללהפריע לו ואיך יתגבר על ההפרעה?‏ מה עשוי לקדם אותו לקראת המטרה?‏הספר ‏"מסע של צב",‏ חומרי יצירה,‏ קופסאות נעליים,‏ ניירות צבעוניים,‏ דבק,‏ מספריים,‏ פלסטלינה,‏עיתונים צבעוניים,‏ תכונות,‏ שיר,‏ כלי כתיבה,‏ דפים,‏ צבעים,‏ בריסטולים,‏ לורדים