עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער

More documents

Recommendations

Info

26ההיגיון והרגשאלי זקהייםציירה:‏ שרה בת אורהוצאת קוראיםתמצית הסיפור:‏הספר מציג נקודת מבט אישית ומיוחדת הנוגעת לקונפליקט הנצחי בין ההיגיון לרגש.‏ קונפליקט,‏ אשרלא אחת מתסכל,‏ מביך,‏ מפתיע ומותיר אותנו חסרי אונים.‏ דרך הסיפור אנו שבים ומגלים את שניהכוחות הללו - ההיגיון והרגש,‏ אשר המשחק המתמיד ביניהם קובע,‏ במידה רבה,‏ את חיינו.‏נושאים העולים מתוך הספר:‏‏•מתי אנו פועלים על פי ההיגיון ומתי על פי הרגש?‏‏•מאפייני ההיגיון‏•מאפייני הרגש‏•ההתנגשות בין ההיגיון והרגש.‏ איך מתמודדים עמה?‏אוכלוסיית היעד:‏ צוות הדרכהמספר משתתפים עד 25מקום הפעילות:‏ מועדון
27מהלך הפעילות:‏‎1.1‎מפזרים על הרצפה היגדים הקשורים להיגיון ולרגש ‏)ראו דוגמאות בהמשך(.‏ כל משתתףבוחר היגד אליו הוא מתחבר.‏‎2.2‎במליאה - כל משתתף מציג את ההיגד שבחר ומסביר מדוע בחר בו.‏‎3.3‎הקראת הסיפור,‏ תוך הצגת התמונות.‏‎4.4‎כל משתתף מתבקש לרשום על גבי דף,‏ אירוע שקרה לו בעבודתו וכלל קונפליקט ‏)ביןחניכים,‏ בין אנשי צוות,‏ בין איש צוות לחניך,‏ בין איש צוות לחבר הנהלה וכו'’..(,‏ תוך תיאורהעובדות בלבד.‏ המנחה יאסוף את מגוון המקרים.‏‎5.5‎כל משתתף יקבל שני שלטים קטנים:‏ לב - ‏)המייצג את הרגש(,‏ שכל - ‏)המייצג את ההיגיון(.‏‎6.6‎המנחה יקריא בכל פעם אירוע אחד מאוסף המקרים שנכתבו בקבוצה.‏ על המשתתפיםלהניף בכל פעם שלט המתאים לצורת התגובה שלהם.‏כיצד היו מגיבים,‏ מהראש - על פי ההיגיון,‏ או מהלב - על פי הרגש?‏‎7.7‎אחרי כל הצגת מקרה,‏ כדאי לקיים דיון קצר בקבוצה על התגובות השונות ולבחון עד כמההתגובה המוצגת מאפיינת את סגנון ההתנהלות שלנו בדרך כלל.‏ האם בחיינו הפרטייםאנו נוהגים בסגנון שונה?‏ כיצד אנו פועלים בהתייחסות לחניכים שלנו?‏ האם העניין בשליטה?‏האם ניתן ללמוד להפעיל את ההיגיון או הרגש במקרים שונים?‏ מה עדיף?‏ האם לנהוג בדרךמסוימת מקדם או מעכב אותנו?‏‎8.8‎סיכום וסגירה –- המלצות ומסקנות.‏ציוד נדרש:‏הספר ‏"ההיגיון והרגש",‏ שלטים של לב ושכל,‏ כרטיסיות היגדים,‏ כלי כתיבה
Page 1 and 2: משרד החינוךהמינהל
Page 3: 3השלקט........................
Page 7 and 8: 7את פתח לוד”ר שלום
Page 9 and 10: 9כמו כל פעילות חברת
Page 11 and 12: 11אוכלוסיית היעד:‏
Page 13: 133. סיכום זמני - אמצע
Page 16 and 17: 16אריה הספרייהמישל
Page 18 and 19: 18‏"קפה דילמה"‏עורכ
Page 24 and 25: 24הגולהאיציק אבנרימ
Page 29 and 30: 29‏•היגיון בריא הו
Page 31 and 32: 31מהלך הפעילות:‏‎1.1
Page 39 and 40: 39נושאים העולים מתו
Page 41 and 42: 41לסיכום,‏ ניתן לחז
Page 45 and 46: 45סבב איסוף וסיכום:
Page 52 and 53: 52סיפור מוזר ומלא תמ
Page 54 and 55: 54‎3.3‎סבב תגובות רא
Page 56 and 57: 56על כדור אחד בלבדדר
Page 64: 64נספח מספר 3דף עבוד
Page 70 and 71: 70הגולהנספח מספר 6מה
Page 72: 72משמעות מחפשת חיפו

עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?