עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער
עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער עוד מעוף לסיפור... - המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער
122. סיום שנההקראת הספר תשמש כגירוי לחשיבה על סיכום השנה, והדרך שעברה הקבוצה במהלכה.כל משתתף מקבל תמונה של תרמיל )ראו נספח מספר 2(, ועליו יהיה להכניס באופןיצירתי את הדברים המשמעותיים שאסף במשך השנה והם המרכיבים את תרמילו.)לגזור מילים, לצייר תמונות, למצוא איורים המתאימים לו וכו'’...(.בשלב הבא, בעבודה בקבוצות, כל צוות יכין את התרמיל הצוותי, תוך קיום משא ומתן ביןחברי הצוות, על מה כל אחד ייוותר, ועל מה הוא יתעקש שייכנס לתרמיל הצוות.לסיכום, כל צוות יציג במליאה את התרמיל ומרכיביו ש”ארז” לאורך השנה.הערה: פעילות זו, או דומה לה יכולה לשמש כפעילות מקדימה לכתיבת חזון או תכניתעבודה שנתית לצוות ההדרכה )הרחב או המצומצם( לקראת שנת הלימודים הבאה.
133. סיכום זמני – אמצע שנההקראת הסיפורהמשתתפים יתבקשו למלא דף עבודה )ראו נספח מספר 3( ולהתייחס לנקודות הבאות:עבודת צוות -– תמיכה / פרגון / תחושת שותפות / הרגשת שייכות כלפי חבריי לצוותאתגרים בדרך - עמידה במטרות / יעדים שהצבתי לי בתחילת השנהשינוי מול מסורת - עבודה על פי הנורמות / הכללים של המקום או יציאה מהשגרהמקוריות וחדשנותאחריות -– תחומים, פרויקטים, רעיונותהתמודדויות ופתרון בעיות -– מצבים קשים, אתגרים, אירועים חריגיםמבט לעתיד -– תכניות, ציפיות, יעדיםציוד נדרש )לכל האפשרויות(:הספר "אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים", תמונות של כפות רגליים, כלי כתיבה, ציוד יצירה)דבק, מספריים, עיתונים צבעוניים(, תמונות של תרמילים, בריסטולים, “דף עבודה מצולםכמספר המשתתפיםהערה: את כל שלוש הפעילויות ניתן לקיים בכל שלב של השנה, תוך התאמה מתבקשת שלהתכנים.
- Page 1 and 2: משרד החינוךהמינהל
- Page 3: 3השלקט........................
- Page 7 and 8: 7את פתח לוד”ר שלום
- Page 9 and 10: 9כמו כל פעילות חברת
- Page 11: 11אוכלוסיית היעד:
- Page 16 and 17: 16אריה הספרייהמישל
- Page 18 and 19: 18"קפה דילמה"עורכ
- Page 21 and 22: 21אוכלוסיית היעד:
- Page 24 and 25: 24הגולהאיציק אבנרימ
- Page 26 and 27: 26ההיגיון והרגשאלי
- Page 29 and 30: 29•היגיון בריא הו
- Page 31 and 32: 31מהלך הפעילות:1.1
- Page 33 and 34: 33מהלך הפעילות:1.1
- Page 35 and 36: 35מהלך הפעילות:1.1
- Page 37 and 38: 37מהלך הפעילות:1.1
- Page 39 and 40: 39נושאים העולים מתו
- Page 41 and 42: 41לסיכום, ניתן לחז
- Page 43 and 44: 43מהלך הפעילות:1.1
- Page 45 and 46: 45סבב איסוף וסיכום:
- Page 47 and 48: 47מהלך הפעילות:1.1
- Page 49 and 50: 49אוכלוסיית היעד:
- Page 52 and 53: 52סיפור מוזר ומלא תמ
- Page 54 and 55: 543.3סבב תגובות רא
- Page 56 and 57: 56על כדור אחד בלבדדר
133. סיכום זמני – אמצע שנההקראת הסיפורהמשתתפים יתבקשו למלא דף עבודה )ראו נספח מספר 3( ולהתייחס לנקודות הבאות:עבודת צוות -– תמיכה / פרגון / תחושת שותפות / הרגשת שייכות כלפי חבריי לצוותאתגרים בדרך - עמידה במטרות / יעדים שהצבתי לי בתחילת השנהשינוי מול מסורת - עבודה על פי הנורמות / הכללים של המקום או יציאה מהשגרהמקוריות וחדשנותאחריות -– תחומים, פרויקטים, רעיונותהתמודדויות ופתרון בעיות -– מצבים קשים, אתגרים, אירועים חריגיםמבט לעתיד -– תכניות, ציפיות, יעדיםציוד נדרש )לכל האפשרויות(:הספר "אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים", תמונות של כפות רגליים, כלי כתיבה, ציוד יצירה)דבק, מספריים, עיתונים צבעוניים(, תמונות של תרמילים, בריסטולים, “דף עבודה מצולםכמספר המשתתפיםהערה: את כל שלוש הפעילויות ניתן לקיים בכל שלב של השנה, תוך התאמה מתבקשת שלהתכנים.