Veterinari-Niv III-Bllok-2012

sëmundje parazitare20 M-19-624-11 Vlerësimi i materialit biologjik tëkafshësD. Modulet e praktikës profesionale me- - - 51zgjedhje të detyruar (Gjithsej)1(36)2(72)2(72)1 M-19-240-09 Përgatitja me krahë e barit të thatë 36 - - -2 M-19-241-09 Desinsektimi dhe deratizimi i mjediseve 36 - - -3 M-19-242-09 Asgjesimi i kafshëve të ngordhura. - 72 - -4 M-19-243-09 Përcaktimi i shenjave të afshit te kafshët - 72 - -5 M-19-625-11 Zbatimi i profilaksië kundër sëmundjeve - - 72 -infektive6 M-19-626-11 Mjekimi i organeve gjinore te lopët - - 72 -7 M-19-627-11 Mjekimi i kafshëve dhe shpendëve me - - - 68ektoparazitë8 M-19-628-11 Insiminimi artificial i lopëve me- - - 68metodën rektocervikaleGjithsej A+B+C+D 30/321080/115231/331116/118831/331116/118831/331054/1122IV. Udhëzime për planin mësimorKohëzgjatja e vitit shkollor është:Në klasën 10, 11 dhe 12 viti shkollor ka gjithësej 36 javë (36 javë mësimore)Në klasën 13, viti shkollor ka gjithsej 36 javë (34 javë mësimore + 1 javë për provimin epraktikës profesionale + 1 javë për provet e maturës shtetërore profesionale).Një javë mësimore ka jo më shumë se 33 orë mësimore (teorike dhe praktike).Një orë mësimore zgjat 45 minutaKurrikuli i arsimit profesional në drejtimin mësimor “Veterinari”, niveli III, përbëhet nga 4grupe elementesh kurrikulare: Lëndët e kulturës së përgjithshme, të përbashkëta për drejtimet e ndryshme të këtij niveli(programet e detajuara të tyre jepen në një dokument të veçantë të MASH). Lëndët e kulturës profesionale (programet e përgjithëshme janë pjesë e këtijskeletkurrikuli). Modulet e praktikave profesionale të detyruara (përshkruesit e tyre janë pjesë e këtijskeletkurrikuli). Modulet e praktikave profesionale me zgjedhje të detyruar (përshkruesit e tyre janë pjesëe këtij skeletkurrikuli).Rekomandohet që modulet e praktikës profesionale të realizohen në ndarje ditore 3 orësheose 6 orëshe.V. Udhëzime për procesin mësimorMësuesit e lëndëve teorike profesionale dhe instruktorët e moduleve të praktikaveprofesionale duhet të përzgjedhin dhe përdorin forma dhe metoda mësimdhënieje të tilla që tënxisin maksimalisht të nxënit aktiv të nxënësve dhe të çojnë në krijimin tek ta, tëkompetencave të punës, të plota dhe të qëndrueshme.2(68)7