12.07.2015 Views

2011 ГОДИШЕН - Zels

2011 ГОДИШЕН - Zels

2011 ГОДИШЕН - Zels

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ГОДИШЕН ИЗВЕШТАЈ <strong>2011</strong>38СТАВОВИ на ЗЕЛС и истите се презентирани пред Владата наРепублика Македонија на состанокот одржан на 28 декември,<strong>2011</strong>година.Во процесот на утврдување на ставовите Комисијата за кому­налнидејности при ЗЕЛС тесно соработуваше со АДКОМ(Асо­цијацијата на даватели на комунални услуги) и ЗКИ (Здружениетона комуналните инспектори).ОБРАЗОВАНИЕПредизвиците на локалните власти во областа на обра­зованието,беа предмет на бројни активности што сереализираа во рамките на ЗЕЛС, во текот на <strong>2011</strong> година.За значајни прашања од оваа област се дискутираше ворамките на Комисијата за образование при ЗЕЛС, потоа ворамките на Мрежата за образование, на неколку седницина Управниот одбор, како и на повеќе официјални средбина претседателство на ЗЕЛС со министрите за образование,со претставници од министерството за финансии, СОНКи со меѓународни организации, кои ги поддржуваатопштините за ефикасно реализирање на оваа надлежност.Поради недостатокот на средства во образованието,ЗЕЛС направи соодветна анализа за секоја општинакол ку изнесуваат блок дотациите, а колкави сепотребите, односно недостатокот, чии податоци потоа гипрезентираше на средбата со Министерот за образование,во месец август.Исто така, ЗЕЛС направи база со релевантни податоци одопштините за состојбата со компјутерите, за оси гу ру вањетона училиштата, како и за можноста општините даподнесат барање за легализација за училишните објектиза кои што немаат соодветна документација. На барањена општините, ЗЕЛС испрати писмо до МИОА да го достависписокот на ангажираните лица, распоредени за одржувањена компјутерските мрежи во училиштата, заедно со нивнитеконтакти, кои потоа го достави до членките.За разрешување на одредени специфични состојби, вотекот на <strong>2011</strong> година беа формирани работни групи и тела,со соодветни претставници од општините и од надлежнитеминистерства. Беше формирана специјална комисијаза разграничување на ингеренциите меѓу државнитепросветни инспектори и општинските инспектори.Комисијата ја сочинуваа 9 членови: 5 овластени инспекториод општините, кои со своите активности се истакнуваатво работењето на Комисијата за образование при ЗЕЛС:општина Велес—Божидар Јовиќ, град Скопје—СоњаЃошевска -Ивановиќ, општина Врапчиште—Несет Даути,општина Струмица -Зоран Узунов, општина Штип –ВанчеМаневски, еден претставник од МОН: Босилка Галева итри државни просветните инспектори : Шабедин Љачи,Мирјана Насковска и Стефан Стојанов. Комисијата бешеформирана на предлог на Министерот на за образованиеи наука, Панче Кралев поради потребата, изнесена одстрана на ЗЕЛС за усогласување на статусот на овласте­нитеопштински инспектори, согласно промените иколизијата на Законот за просветна инспекција со Зако­нотза инспекциски надзор, кој стапи во сила од 1април <strong>2011</strong> година, како и потребата за разграничувањена преклопувањата на одредени ингеренциите меѓуопштинските и државните просветни инспектори. Ко­мисија,активно работеше, одржа два состанока и по електронскипат разменуваше предлози, по што изработи двапредлог-документи кои се доставени до соодветнитеинституции.Одредени општини, уште на почетокот на годината, сесоочија со одредени немили настани што се случијаво одредени училишта, поврзани со дисциплината научениците. Тоа беше повод, УО на ЗЕЛС, на 15-тата седница,одржана на 16 февруари, <strong>2011</strong> година, да дискутирана оваа тема, при што беа донесени „Препораки запревентивни безбедносни мерки во училиштата“ коиЗЕЛС ги достави до сите градоначалници, со цел нивнапримена во училиштата, чиј основач е општината.Беше усвоен текстот на Меморандумот за соработкапомеѓу ЗЕЛС и СОНК, доставен на иницијатива на СОНК.ЗЕЛС упати и барање до Топлификација, за ис­по­

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!