DVA ASPEKTY JAZYKA A DVA TYPY ŠPATNÉHO ČTENÍ

TABULKA SE ZNÁMKAMI ZA 4.TŘÍDUJméno v pořadí ∑ bodůVýkladz 21 b.Vyprávěníz 22 b.Dokumentz 23 b. Čas IQ ČJ MAT1. Ivana 60 19 20 21 18 112 3 32. Klára 57 18 18 21 25 105 3 43. Kamil 51 16 17 18 15 117 3 24. Simona 50 14 16 20 18 120 1 15. Michaela 50 15 17 18 33 114 3 26. Kristýna 49 15 16 18 33 104 3 27. Tomáš 49 17 13 19 40 109 3 28. Veronika 48 14 17 17 40 102 2 39. David 44 9 15 20 40 111 3 210. Jan 43 13 14 16 35 - 3 211. Denisa 43 10 14 19 40 118 2 112. Eliška 42 13 13 16 25 121 1 113. Václav 38 12 8 18 40 127 2 114. Irena 36 10 10 16 38 101 - -15. Pavla 34 13 7 14 32 106 - -16. Karolína 33 9 10 14 40 100 2 317. Petr 32 9 7 16 30 90 2 318. Karel 29 10 4 15 40 - - -19. Anton 27 9 3 15 20 - 3 220. Tomáš 26 8 6 12 21 92 3 221. Dominik 26 8 7 11 40 97 - -Jak už jsme naznačili zde i v textu za 4. třídu, zajímá nás velmi faktor času, kterýnepovažujeme za vnější kvantitu, ale za nositele určité kvality, techniky čtení.Když rozdělíme soubor zhruba na 5 skupin po 4-5 lidech, a sestupně podle výkonnosti vtestu gramotnosti, dostaneme:A) velmi rychle čtoucí (1. Ivana-4. Simona);B) mnohem pomaleji čtoucí, občas až k limitu odebrání testu (40 minut v druhé poloviněadministrace), ještě bez výrazného poklesu výkonu (5. Michaela-8. Veronika);C) většinou stejně pomalu, ba ještě pomaleji čtoucí, s výraznějším poklesem výkonu (9.David-13. Václav, skutečně zlomový Vašek);D) stále pomalu čtoucí, ale občas i rychleji, opět s výrazným poklesem skóre (14. Irena-17.Petr, kam patří už dvě propadlé, resp. přeřazené dívky);E) napůl návrat velké rychlosti, ale spojené s nejhoršími výsledky (18. Karel, nový, vlastnějen mihnuvší se žák, 19. Anton, ruský chlapec dosud nezvládající češtinu, 20. inteligencítéměř nejslabší, "plašan" Tomáš B., a 21. hluboký propadlík Dominik).Ve skupině A jsou až na jedničkářku Simonu tři nesmírně sympatická individua sespecifickým sklonem ke specifickým poruchám učení, jimž je možná společný i nespecifickýpoměr ke znakům, originální sémiotický postoj. (Simona je taky nesmírně sympatická, alenemá dys-sklony.)4