Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

öyrənənlərə emosional dəstək göstərir.Ayrılmış vaxt başa çatdıqda aparıcı hər qrupda irəlisürülən cavabların sayını soruşur. Qruplarda müzakirə zamanı ən aktual problemlər və fi kirlərmüəyyən olunur.TapşırıqSel və sürüşmənin baş verməsi barəsində ətrafl ı hekayənin yazılması.Bir neçə hekayə ucadan oxunulur. Bundan sonra öyrənənlər iş dəftərində ”Mən bilirəm vənəyi bilmək istəyirəm ”mövzusunda materialla işləyir və orada olan cədvəli doldururlar.Selin və sürüşmənin baş verməsi barəsində filmin nümayişi.Qruplarda iş.Hər qrup verilmiş tapşırığı yerinə yetirir.1-ci qrup – Selin qarşısını alacaq tədbirlərin planını tərtib edir.2-ci qrup – Sel axını zamanı görüləcək tədbirlərin planını tərtib edir.3-cü qrup – Selin baş verməsindən sonra görüləcək tədbirlərin planını tərtib edir.Qruplar tərtib etdikləri planlarını lövhədən asırlar və bütün öyrənənlər bu lövhənin ətrafındagəzərək bütün qrupların planları ilə tanış olurlar.Əgər ən yaxşı fi kirlərin həyata keçirilmə yolları işlənməyəcəksə onlar yalnız fi kir kimi dəqalacaq. Müəllim iştirakçılara fi kirlərin yenidən müxtəlif nəzər nöqtəsinə (orijinallıq və həyatakeçirilmə) əsasən baxılmasını təklif edir.Müzakirənin 1-ci variantı: hər öyrənən posterin üzərində öz tövsiyələrini yazır və bu posteriöz hərəkət planına əlavə edir.Bu prosedurdan sonra bütün qruplar yeni tövsiyələri nəzərə alaraq planların yenidənbaxılmasına başlayırlar.Daha sonra hər qrupdan bir iştirakçı çıxış edərək yeni hərəkət planını təqdim edir.Müzakirənin 2-ci variantı: burada bütün öyrənənlər iştirak edir və hərəkət planları ilə tanışolurlar. Hər fi kir poster üzərində belə nişanlarla ifadə olunur:++ – çox yaxşı, orijinal fi kir ;+ – pis olmayan fi kir ;0 – konstruktivini müəyyən etmək mümkün deyil;HKMD – həyata keçirmək mümkün deyil;HKÇ – həyata keçirmək çətindir ;HKR– həyata keçirmək realdır.Təbii ki, bu nişanların müxtəlif cütlükləri mümkündür. Elə ola bilər ki, fi kir mükəmməl, qeyriadi, parlaq olsun amma indiki zamanda onun həyata keçirilməsi mümkün olmasın. Bundansonra bütün nişanlar toplanılır və fi kirlər təklif olunmuş sxem üzrə fl ipkarta yazılır.TapşırıqXəritə üzərində anın sürüşmə təhlükəsi olan zonalarını göstərin.Bu zonalar kontur xəritəsi üzərində göstərilir və dəftərlərdə işlənilir.“Sellərin təsnifatı” mövzusunda krossvord tərtib etmək (Əlavə N2).5-ci Modul Yer sürüşmələri və sellər99