Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

3-cü qrupa daşqınlar nəticələrini demək təklif olunur:• suyun sürətlə qalxması,• qonşu ərazini suyun basması,• daşqınların törəmə nəticələri.4-cü qrupa daşqınların nəticələrinin xüsusiyyətlərini demək təklif olunur.Daşqın zamanı hərəkət matrisasının tərtibiHər bir şagirdə daşqın zamanı hərəkət matrisasını tərtib eləmək tapşırığı verilir.1. Daşqın zamanı mövcud olan təhlükələr____________________2. Daşqın zamanı təhlükəsizliyin təmin edilməsi üzrə mövcud olan imkanlar.______________________________________3. Daşqın zamanı təhlükəsizliyin təmin edilməsinin güclü tərəfl əri.__________________________________________4. Daşqın zamanı təhlükəsizliyin təmin edilməsinin güclü tərəfl əri._________________________________________________Daha sonra sinifdə müzakirə davam etdirilir və ümumi matrisa tərtib olunur.İdeyaların təhliliBu mərhələnin əsas hədəfi deyilmiş təklifl ərin işlənməsi, cilalanmasıdır.Bu mərhələnin qaydaları aşağıdakılardır: ən yaxşı ideya indi nəzərdən keçirdiyin ideyadır.Onu elə təhlil elə ki, sanki başqa ideya ümumiyyətlə yoxdur. Qeyd edilən qayda hər bir ideyayamümkün olduğu qədər diqqətli yanaşmanı nəzərdə tutur. Tənqid və ya etiraz mümkündür, lakinonlar əsaslandırılmış və konstruktiv olmalıdırlar.Hər bir ideyada rasional toxum tapılmalıdır.Bu o deməkdir ki, diqqəti hər bir ideyada konstruktiv elementin axtarılmasına yönəltməklazımdır. İdeyaları kənar atmaq olmaz. Tələb olunduqda, iştirakçılar kartlara deyilmiş ideyanıinkişaf etdirən fi kirlərini yazırlar.Şagirdlərə dövlət orqanları və daşqınlara məruz qalmış rayonların əhalisi tərəfi ndən daşqınlarnəticəsindəki itkilərin azaldılması üzrə görülən tədbirləri sadalamaq təklif olunur.Vəsaitlə iş-- səhifədəki materiala baxmaq.Suyun evi basma ehtimalı varsa nə etməli? Aşağıdakı suallara cavab verməli:1. Daşqından sonra hərəkətləriniz?2. Evakuasiyanın başlanması haqqında xəbərdarlıq alındıqda hərəkətləriniz?3-cü Modul Daşqın75