Təbii fəlakətlər riskinin azaldılması üzrə müəllimlər üçün metodik ...

Öz fi krinə, baxışına, o cümlədən ümumqəbul olunmuş mövqe ilə, müəllimin mövqeyi ilə razıolmama mövqeyinə sahib olma hər cür təşviq edilməli, həqiqətin nisbiliyinə dair fi kir hər cürvurğulanmalı; daima vurğulanmalı ki, həqiqət hər zaman konkretdir (bu və ya digər vəziyyət, buvə ya digər mövqe üçün), hətta 2+2 bir o qədər də birmənalı həll olunmur: 2 dovşan + 2 tülkü =2 tülkü. Bu halda şagird “düzgün cavab”ları tapmağa çalışmır, bu və ya digər mövqeyi tutmağaçalışır və ən vacibi öz fi krinə sahib olur.“Aysberq” isinmə oyunuDöşəmədə bir-birindən 5 addım aralı 2 xətt çəkilir. Bu, iki sahil deməkdir. Bir komanda birsahildədir.Komandanın hər bir üzvünün hədəfi suya düşmədən istənilən qaydada düzülən aysberqlərlə(A-4 formatında vərəqlər) digər sahilə keçməkdir. Vərəqlərdən kənara ayaq basmaq olmaz.Aparıcı istənilən an istənilən vərəqi yığışdıra bilər. Birinci sahil kimsə qaldığı müddətcə birinciiştirakçı digər sahilə keçə bilməz, yəni bütün iştirakçılar “aysberq”lərin üstünə çıxmalıdırlar.Əldə edilmiş biliklərin yoxlanılması üçün suallarDaşqının tərifi ni verin.Yaranma səbəblərinə görə daşqınların təsnifatı haqqında danışın.Daşqınların nəticələri haqqında danışın.Daşqınların təhlükələrə barədə danışın.Daşqınlardan müdafi ə üzrə tədbirlər haqqında danışın.3-cü Modul Daşqın73